翰林匯翰林匯翰林匯翰林匯課 題摩擦力 類型新課

1、翰林匯翰林匯翰林匯翰林匯課 題： 摩擦力 類型：新課目的要求：1.知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，方向的判斷2.認識靜摩擦力的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值，根據(jù)平衡條件計算靜摩擦力。重點難點：靜摩擦力有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷教 具：毛刷、書本過程及內容：第1課 靜摩擦力知識簡析 一、導入新課同學們，請那出你的物理和化學課本，讓我們做個有趣的對比實驗：讓物理課本被化學課本壓著，左手拉著化學課本，右手拉物理課本，拉出物理課本困難嗎？現(xiàn)在改變一下方法，讓兩本書沒兩三頁交疊一次，互相交疊壓好，在拉出物理課本，與上次情況對比。用剛才交疊好的課本，讓一個女同學用兩手指緊壓著，兩位男同學從兩側拉開

2、，讓拉動的兩位男同學談談剛才施加的拉力情況？同學們，我們在抽出兩本課本時，分別克服了什么力的作用？今天我們就研究一下這個變化多端的摩擦力？（摩擦的體會：毛刷交叉重合，然后拉動。）或利用情境引入：夏天蚊蟲擾人，有那些動物可以捕捉蚊蟲呢？-壁虎爬墻情境人在冰上難以行走-？二、新課教學靜摩擦平時我們提到摩擦力的時候總有這樣的一個感覺，兩個物體發(fā)生相對運動時就會有摩擦力，兩個相對靜止的物體之間會不會有摩擦力呢？是一定有，還是可能有？能舉出相應的例子加以說明嗎？停在粗糙水平面上的物體上，水平面對該物體有摩擦力嗎？怎樣才能使二者之間有摩擦力？學生：推它，但不使之運動。從受力角度分析，可以判斷出該物體的確受

3、到水平面的摩擦力。我們把這種力叫靜摩擦力。請大家總結一下，要想讓相對靜止的兩個物體之間有靜摩擦力，需要哪些條件？概念：一個物體在另一物體表面上相對另一個物體有運動趨勢的時候，受到的另一個物體阻礙它相對滑動的力，叫做靜摩擦力。-趨勢的理解：“搖搖欲墜”有墜落的趨勢，但是沒有墜落。靜摩擦力產(chǎn)生的條件：（可以對比彈力產(chǎn)生的條件：接觸、發(fā)生了彈性形變） 兩物體直接接觸； 接觸處存在彈力（可以從引入實驗合理外推，壓力越大摩擦力越大，壓力為零，摩擦力為零）； 接觸面不光滑；兩物體間有相對運動的趨勢。-兩物體相對靜止思考：有彈力一定有摩擦力；有摩擦力一定有彈力。哪種說法正確？方向：靜摩擦力的方向總是跟接觸面

4、相切，跟物體相對運動趨勢的方向相反。-通過受力分析對應物體“想動的方向”與摩擦力方向的關系總結。靜摩擦力的方向不易判斷，原因是相對運動趨勢的方向不易判斷。實際上相對運動趨勢的方向就是假設靜摩擦力不存在時的相對運動方向，這樣處理可以化“靜”為“動”。靜摩擦力方向與物體的運動方向之間無必然聯(lián)系。靜摩擦力既可為動力，也可為阻力。作用效果：阻礙兩物體間相對運動的產(chǎn)生。靜摩擦力的大?。簭氖芰Ψ治龅慕嵌确治霎斖饬υ龃髲椈沙邮緮?shù)變大而物體仍保持靜止，分析靜摩擦力的變化，當物體剛要運動時的靜摩擦力為最大值。同時也訓練了摩擦力方向的分析。分析可知：物體所受靜摩擦力隨使物體發(fā)生相對運動趨勢的外力變化而變化，物體剛

5、要運動（恰好運動）時受到的靜摩擦力為其最大值，用或表示。F1FFmaxGO物體滑動物體不動問題1、此時物體的靜摩擦力和正壓力有關么？成正比么？顯然無關。是否所有情況下的靜摩擦力和壓力均無關呢？如正在行走的人拎在手中的酒瓶不會滑落，此時酒瓶是否受到靜摩擦力的作用，分析畫出受力圖示。（注意接觸的部位有兩個，每一接觸部位都受到摩擦力的作用）分析：酒瓶相對手靜止，但存在相對手向下運動的趨勢，所受靜摩擦力向上，兩摩擦力大小總和等于酒瓶重力?，F(xiàn)在向瓶中加水，瓶重增加，要想瓶不滑落，你要怎樣做？-手用力握瓶。用力的目的是什么？-增大手對瓶的壓力，增大壓力的后果就是增大靜摩擦力。使其仍然和重力相等，酒瓶就不會

6、滑落了。那么我們說此時的靜摩擦力與壓力有關系么？-有。有正比關系?？偨Y：壓力與靜摩擦力是否有關，應視情況分析，不能一概而論。問題2、只有靜止的物體才受靜摩擦力么？回顧剛才的問題：人行走拎酒瓶，酒瓶是運動還是靜止？-學生答：相對人靜止，相對地面運動。那我剛才有問相對誰嗎？沒有。那默認參考系是-地面。那酒瓶是-運動的，但是受到的摩擦力卻是靜摩擦力?？偨Y：不是只有靜止的物體才受到靜摩擦力作用。分析物體的是否受到靜摩擦力作用。問題3、靜摩擦力阻礙物體的相對運動趨勢的產(chǎn)生，那就一定是阻力嗎？總結：靜摩擦力既可以充當動力（摩擦力與物體運動方向相同），也可以充當阻力（摩擦力方向與物體運動方向相反）。靜摩擦力的方向與運動方向無必然聯(lián)系。問題4、摩擦力可以與運動方向成任意角度課堂練習練習：靜摩擦力分析1、為主動輪，為從動輪，分析皮帶及輪上對應點的摩擦力情況。2、人走路，爬桿分析摩擦力，人推自行車，騎自行車前、后輪的摩擦力情況。3、物體在力，作