天鵝大蝦和梭魚

1、五畝鄉(xiāng)中心小學教案學科語文班 級二（ ）執(zhí)筆人郭瑞紅執(zhí) 教時 間2015年 月 日課 題天鵝、大蝦和梭魚教學目 標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認15個生字，會寫7個生字。3、理解課文，懂得合作的重要性。教學重 點理解課文，懂得合作的重要性。教學難 點懂得合作的重要性教具準 備字卡、詞卡課時安 排兩課時教學過程教學過程第一課時學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認15個生字，會寫7個生字。3、理解課文，懂得合作的重要性。一、創(chuàng)設情境，揭題示標 1、今天有三個小伙伴來到了我們的課堂上，他們是誰呢？你們想知道嗎？請看，出示課件并伴隨學生的回答板書：天鵝、大蝦和梭魚（齊讀課題

2、）這三個小伙伴打算合伙拉一輛大車（出示課件：大車），結果會怎么樣呢？讓我們來讀讀課文就知道了。2、請看這節(jié)課學習目標。二、 初讀課文，自學識字。（一）感知課文，初步識字。過渡：請打開語文書第49頁。1、 請同學們自己試著讀課文，把不認識的字作上標記，用自己喜歡的方式學會它。2、 給你的同桌讀讀課文，看那些作過標記的字你認識了嗎？不認識請他幫幫你，別忘了謝謝他。如果你們都認識一定要夸夸他。3、 誰愿意把課文讀給大家聽。這么多同學想讀，請三位同學來讀吧。（先自評后他評）（二）認識詞語。過渡：聽到同學們這么認真地讀書，天鵝也被吸引了，它向我們飛來了，（出示課件）快看它給我們帶來了什么？喔，是課文中的

3、詞語。1、 認識的請你舉手，如果他讀對了請同學們跟著讀。2、 全班同學做準備，男女生、小組比賽讀。3、 指名讀：“自尋煩惱”，用“煩惱”說句話；讀“至今”是什么意思。（三）認識生字。過渡：詞語我們認識了，還有12個字寶寶也想和大家交朋友，看誰先和他們成為朋友。1、 出生字卡片（測字）會的站起來大聲讀。指讀。2、 “拼”組詞。3、 出示課件：指名讀“梭”字：部首與什么有關？組詞形狀以及梭魚由此而得名。4、 出示課件：“弓”的圖片，由此演變成“弓”字，做“弓著腰”的動作。然后作偏旁，查字典，找到部首目錄，到檢字表找?guī)в小肮弊峙缘淖帧Ｕn件出示：引張5、 游戲：開火車。三、 再讀課文，感悟寓意。過渡

4、：我們和生字成了朋友，你們想不想再讀讀課文，看你是不是讀得更通順了。1、 自由讀課文，出示課件：背景。評議。2、 “天鵝、大蝦和梭魚”他們三個合伙把這輛大車拉走，板書：合伙。課件：大車。那結果怎么樣呢？請你讀讀課文，找一找。3、 匯報。板書：未動分毫請你讀出“未動分毫”的語氣來。指讀，評議。老師范讀，師生評議。4、 是他們當中有誰偷懶，沒使勁嗎？讓我們來看看他們是怎么拉車的吧。指讀第二節(jié)，評議。5、 理解“上了套兒”（出示課件）。6、 天鵝，大蝦和梭魚都很使勁，請看：出示課件（動畫）。7、 為什么會“未動分毫”？8、 回答：板書：不合作。9、 你現(xiàn)在最想告訴他們什么？快來讀讀第一小節(jié)。評議。10、 他們三個合伙拉車，但由于不合作，大車至今還未動分毫，那怎么能讓大車動起來呢？四人小組討論。匯報。11、 在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來完成呢？回答。12、 再讀課文，體會不合作所帶來的煩惱。評議。四、齊讀課文，激發(fā)合作意識。 第二課時一、 寫字。 過渡：我們知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情作好，還認識了很多字，有些字不但要認識，還要學會寫，你們愿意寫字嗎？1、 出示課件：要寫的字，讀一讀。2、 組詞。3、 重點指導“命”