初中語文中考試題和答案

1、中考語文試題總分 120 分，時(shí)間150 分鐘）第 I 卷：選擇題共30 分）2 分，共 10 分）1 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是）。2 分）A .慷懈（gdi）/桑（cang）醞釀（ni a n g ） 一勞永逸（y i ）B.折服（zhe） 鹿力（me i）綽號(hào)（chu o） 任勞任怨.（yu a n）C.澎訝（b a i ）侮辱（w 口） 應(yīng)科（he）水佛船高（zh dn g ）D .沉淀（di ng）肅穆（miu ）里落（du o ） 彬彬有禮（sh a n）2 下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是）。2 分）A.噫亮烘托B.納悶?zāi)槉AC.安適酷愛D 氣勢震攝融洽引人入勝吹噓興至勃勃

2、清轍漢馬功勞憔瘁花枝招展3 下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）。2 分）A.那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自已B.生活中有無窮無孕.的快樂，就看你是否懂得尋找。C.雖然小草是微不足道.的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。D 桂林那些巧奪天工 的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。4下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是）。2 分）A 人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的 文學(xué)形式。B.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊糯浴坝摇睘樽?。C. “令”是一種敬辭。所以，我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和

3、“令堂”這樣的稱呼。D “諸子百家”中對(duì)后世產(chǎn)生過重大影響的學(xué)派有儒家、道家、法家、墨家等。5 有人擬了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)取材于西游記，下聯(lián)取材于水滸傳，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián) “降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”選擇與之對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（ 2 分）A 懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B 路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西C.報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟D.棋差一著，青面獸痛失生辰綱二、閱讀理解（I ） （ 20分）（一）詩詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成 67題。（共5分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生

4、前身后名。可憐白發(fā)生！6 對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2 分）A 上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。B.下闋中“馬作的盧飛快” 一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。C.全詞刻畫了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。D 全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。A “沙場秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼之氣。8. “了卻君王天下事，贏得生前身后名” 一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。C.詞的上下闋一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭場景，甚為獨(dú)特。D “可憐” 兩字凸顯詞中人

5、物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋?，波瀾起伏，言近意遠(yuǎn)，實(shí)為大家手筆。（二）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成 812題。（每小題3分，共15分）匠人與大師 梁衡在社會(huì)上常聽到叫某人為 “大師” ， 有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100 把也還是一個(gè)木匠。大師則絕不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有

6、沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。面對(duì)一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤； 面對(duì)一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常 自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭，心猶難寧。匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師 則不靠

7、這，他縱橫搏闔，運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、 吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一 把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以穆、瓦、土、石、泥，起一座 高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。而成為一 個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書，毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。 世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。

8、 但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合，由經(jīng)驗(yàn)到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍。 a 雖然從匠人而成為大 師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。古語說，法乎其上，得乎其 中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢這個(gè)社會(huì)就不堪設(shè)想。我們可能在實(shí)際業(yè)績上達(dá)不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技， 沾沾自喜。對(duì)事物要有識(shí)別、 有目標(biāo)、有追求。 力雖不逮，心向往之。在個(gè)人有了這樣一種心理，就

9、會(huì)有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個(gè)素質(zhì)，就會(huì)生機(jī)勃勃；在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍，就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。（有刪減）8.對(duì)文章各部分內(nèi)容及相互關(guān)系概括有誤的一項(xiàng)是（）。（3 分）A.第段提出“匠人與大師有何區(qū)別”這一話題，引出下文。B.第到第段闡述匠人和大師三個(gè)方面的區(qū)別，三段之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。C 第段指出追求成為大師的進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，緊承上文深入論述。D.第段表明在思想方法上循大師思路對(duì)個(gè)人、民族和社會(huì)都有幫助，收束全文。9. 根據(jù)上下文判斷應(yīng)插入文中第段畫橫線a 處的論據(jù)是（）。（3 分）A 魯班最初是一名普通木匠，當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)

10、造原理時(shí)，就成了建筑大師。B 一個(gè)畫家，當(dāng)他成為繪畫大師時(shí)，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等。C.居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。D 季羨林先生的學(xué)術(shù)成就早為學(xué)界公認(rèn)，但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創(chuàng)出一片新天地。10. 依據(jù)文章提供的信息，下列對(duì)“大師”的判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3 分）A 大師需要?jiǎng)?chuàng)造精神，突破原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技藝，不斷構(gòu)思新的東西。B.在“實(shí)踐層面”和“理論層面”之間，大師站在“理論層面”，靠規(guī)律運(yùn)作。C 在學(xué)科綜合性運(yùn)用方面，從事自然科學(xué)研究的大師比從事社會(huì)科學(xué)研究的大師要求更高。D 大師不自持一技

11、、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭。11.下列對(duì)第段畫線句子分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A 畫線句引用“古語”證明觀點(diǎn)，使得說理有出處、有根據(jù)，更具說服力。B.畫線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠人”這個(gè)觀點(diǎn)的。C 本段引用了畫線句 “古語” 和拿破侖的名言說理，可知本段主要運(yùn)用了道理論證的方法。D. “法乎其上，得乎其中” 一句既有對(duì)第段論證的總結(jié)，又與第段的論證相互勾連。12.下列對(duì)選文語言特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.文章第段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風(fēng)趣，說理生動(dòng)。B.文章句式多變，短句、長句兼用，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，如第段。C.文章

12、用語準(zhǔn)確，如第段加點(diǎn)的“可能” 一詞，既強(qiáng)調(diào)了 “我們”和大師之間的業(yè)績差 距，又兼顧到特殊情況。D.文章巧用文言，如“力雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡潔明了。第H卷：非選擇題（共 90分）三、詩文默寫與課外積累（13分）13.默寫填空。（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分）忽如一夜春風(fēng)來，無可奈何花落去，春蠶到死絲方盡，沉舟側(cè)畔千帆過，落紅不是無情物，庭下如積水空明，春天像健壯的青年,。（岑參白雪歌送武判官歸京） 。（晏殊浣溪沙） 。（李商隱無題） 。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)） ° （龔自珍己亥雜詩） ,蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游） ,領(lǐng)著我們上前去。（朱

13、自清春） 三峽中用快馬和疾風(fēng)來寫行船之快的句子是: «論語十則中，與“擇其善者而從之，其不善者而改之”意思相近的另一則是:曲不離口， 。 （民間俗語）芝麻開花 （歇后語） 四、閱讀理解（n） （ 27分）（一）文言文閱讀。閱讀滿井游記一文（節(jié)選），完成 1418題。（共12分）廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之11面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，蜃而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)

14、有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出狹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)己亥之二月也。14 .解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）廿二日天稍和.（）泉而藥者（）柳條將舒未舒.（）呷浪之鱗（）15 .從文段中找出與下列句子加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一個(gè)句子。（2分）若脫籠之鵠娟然如拭16 .將畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）17 .文中“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”形容的景物是其特點(diǎn)是 （用自己的話概括）。（2分）18 .選文最后一段作者說自己“

15、能不以游墮事而瀟然于山石草木間”。“瀟”意為“瀟灑無牽掛”，你覺得文章中有哪些地方能體現(xiàn)作者的“瀟然”呢試作分析。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成 1923題。（共15分）老村與老屋王兆勝每個(gè)從山村走向都市的人，大概都有一個(gè)如夢如幻的村莊記憶， 也有一個(gè)關(guān)于“老屋” 的深深的情結(jié)。因?yàn)樗鼈儾粌H僅包裹著我們的童年、 少年甚至青年時(shí)光，還成為我們這些遠(yuǎn) 走天涯的游子生命的根系。每次回到生養(yǎng)自己的村莊， 都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替， 剩下的也多頹敗與凋零， 一如秋后的殘荷與落葉， 在風(fēng)中悲壯地?fù)u 曳。我已找不到自己的根脈， 也挽不住逝去的歲月！ 上

16、小學(xué)時(shí)必經(jīng)的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖 在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無余，永遠(yuǎn)失去了原來的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘，現(xiàn) 在連一個(gè)神奇的故事也隱藏不住了。還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現(xiàn)在都 已失去了蹤影。記得村邊曾有一個(gè)大河灣， 這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐 友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃,步態(tài)憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng)，是動(dòng)物中 的君子，真有氣宇軒昂、國色天香和超凡脫俗之姿，

17、令人嘆為觀止！如今村莊中的河灣枯了， 鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。我家的老屋早已拆除，并蓋上了新房，現(xiàn)在再也找不到原來的形象。由于缺乏先見之明，當(dāng)時(shí)就連一張照片也沒能留下，這令我一直耿耿于懷，因?yàn)槔衔菁耐兄业耐?、少年?青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒有動(dòng)筆；我曾寄望于兒子，讓他好好學(xué)畫，將來有一天讓他將我的記憶畫下來，但那又是遙遙無期和不能指望的事情，因?yàn)閮鹤赢嫾荚俑?，他能畫出我記憶中的海水情深嗎于是，我決定用文章將老屋描繪出來，哪怕是一

18、個(gè)簡單的輪廓也好！母親曾告訴我們兄弟姐妹：“以后你們可別忘了小舅， 是他一磚一瓦一草一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的?！蹦赣H和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個(gè)人曾住過這個(gè)南屋。當(dāng)時(shí)整個(gè)房間雖雜亂無章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對(duì)南窗復(fù)習(xí)課程， 雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清香沁人心脾！在三次高考名落孫山后， 第四年我終于成功了。 這個(gè)南屋所給予我的不僅是寧靜的時(shí)空，還有忍受孤獨(dú)和寂寞的心性與決心，更有南來的和煦之風(fēng)與花之芬芳！至今，我手中沒有一個(gè)老

19、村與老屋的物件，所有的只是發(fā)黃的記憶！ 而且，近些年老村、老家的老舊之物越來越少，這是令人懊喪之事！好在心靈的底片上，許多記憶猶新，仿佛雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動(dòng)過我、對(duì)我的成長和心靈有益的人與事！隨著時(shí)光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時(shí)節(jié)憶起已故的親人般將它想起，并給予它熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠，用我這個(gè)遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢。19.縱觀全文，作者每次回到生養(yǎng)自己的村莊為什么會(huì)有“酸楚和愧疚”的情感呢（3分）20 .分析文中第段畫橫線的句子的表達(dá)效果。（3分）4分）21 .概括第段所寫的事件，并分析作者

20、寫這些事件的目的。（22 .仿寫第段畫波浪線一句，要求句式相近，用上比喻的修辭手法，分句間要有聯(lián)系。（2分）23 .文中敘寫了老村和老屋的種種變化，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中很普遍，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勛约旱目捶?。?分）五、作文（50分）24 .請(qǐng)按要求修改下面一段話。（每小題2分，共10分）A 2010年上海世界博覽會(huì)世界各地吸引了 7000萬人次前往參觀。B數(shù)百年來，對(duì)“和 諧城市”模式的探討，從來沒有停止過。中國舉辦世博會(huì)是一次展示國力的好機(jī)會(huì)。 C從“烏 托邦”到“理想城市”、再到“田園都市”，人們一直在探索如何建立城市的平衡與和諧。世博會(huì)，D既是人們展示創(chuàng)新成果的舞臺(tái)，而是人們交流城市發(fā)展模

21、式的平臺(tái)。A句語序不當(dāng)，正確的表述是： （2分）B句句子成分不完整，修改后句子應(yīng)為： （2分） C句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤， 應(yīng)改為 （2分）D句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，修改后句子應(yīng)為： （2分） 文中有一個(gè)句子與上下文銜接不當(dāng)，應(yīng)刪去。這個(gè)句子是： （2分）25 .作文（40分）從下面兩道作文題中任選一題作文。（一）“我的 老師”，橫線處可選填“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”等學(xué)科名稱。要求：1.從你的學(xué)科教師中選一人來寫，將題目補(bǔ)充完整。2 .不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。3 .寫一篇600字以上的記敘文。4 .文體規(guī)范。（二）古人說：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！鄙钪形覀儾环ζ谕c目標(biāo)，我們?nèi)鄙俚某３Ｊ浅种?/p>

22、恒的努力。你對(duì)此有何見解請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文。要求：1.觀點(diǎn)鮮明，說理充分。5 . 600字以上。6 .文體規(guī)范。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1. B2. A3. D4. C5. A二、閱讀理解（I ）（一）6. C7. A（二）8. B9. A10. C11. B12. A三、古詩默寫與課外積累13. 千樹萬樹梨花開似曾相識(shí)燕歸來蠟炬成灰淚始干病樹前頭萬木春化作春泥更護(hù)花水中藻荇交橫有鐵一般的胳膊和腰腳雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也拳不離手 節(jié)節(jié)高四、閱讀理解（n）（一）14.暖和喝茶舒展魚15.“曝沙之鳥”；“呷浪之鱗”；“毛羽鱗鬣之間”；“郊田之外”；“山石草木之間”（任