初中班主任工作心得體會及感受

1、初中班主任工作心得體會及感受班主任的工作是繁瑣又勞累的，但又平凡而偉大。下面橙子為大家整理的重點初中班主任工作感悟領(lǐng)會，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助!重點初中班主任工作感悟領(lǐng)會及感受自 xx 年開始，在近20年的班主任工作中，我深深領(lǐng)會到，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理安康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以， 在實際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流，不當之處，敬請批評指正。感悟一：做好三溝通與家長溝通通過電話、書信、走訪等形式，摸清每一位學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)， 20xx 級我班學(xué)生熊靖

2、，開學(xué)時別的學(xué)生來報名，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪，得知他家境貧困，拿不出報名費，我向?qū)W校總結(jié)報告并減免了學(xué)費。在平常的學(xué)習(xí)、生活上， 我更加關(guān)心他，使他樹立了信息，考上了西北大學(xué)。與學(xué)生溝通深入了解學(xué)生，如家庭、生活、愛好、個性、思想品德等，通過與學(xué)生談話，參與學(xué)生課外活動，建立溝通渠道，拉近與學(xué)生的心理距離，產(chǎn)生親其師、信其道的效果。與任課教師溝通，共同管理班集體班主任工作是冗雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持。感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，健全完善班干部隊伍多年班主任工作不斷探索，總結(jié)歸納出了一套激發(fā)學(xué)生主動意識，施行以人為本的管理理念

3、。班干部由民主選舉產(chǎn)生，每月輪流一次，使每個學(xué)生有主人翁意識，提供均等自我展示的時機和鍛煉平臺，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識和創(chuàng)造力，形成一個比、學(xué)、趕、幫、超的氣氛。感悟三：為人師表、樹威信學(xué)高為師、身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。 因此， 標準學(xué)生的行為，首先要標準自己的行為，以身作則，率先垂范，在教育中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動、耐心幫助別人。感悟四：成績與問習(xí)題在 30 年的教育、教學(xué)工作中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高動手能力，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，所帶班學(xué)生綜合能力較強，在學(xué)校各項活動中首屈一指，共有十

4、多名學(xué)生考入北大、清華，有 1000 多人考上一、二本，本人也曾十屢次獲得市級和校級優(yōu)秀班主任稱號，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年，容易形成習(xí)慣思維處理問習(xí)題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，這一方面可以說是經(jīng)驗，另一方面又形成了制約自己做好工作的枷鎖。另外，只注重整體教育，無視個細的思想教育工作。我深切感受到世易時移、變法宜矣，時代在變，當代實驗中學(xué)生的思想在變，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變。作為重點班班主任，假如以一成變的思維或經(jīng)驗對待今天的班主任工作。假如不進行個細的思想教育和心理疏導(dǎo)，是難以獲得良好的教育效果的。工作感悟領(lǐng)會一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教班主任的工作就是與學(xué)生打交道，

5、所以班主任要依靠本身的表率作用影響學(xué)生。古人云：其身正，不令則行; 其身不正，雖令不行。班主任要時刻注意本身的品格、學(xué)識和修養(yǎng)，對學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細節(jié)方面。假如教師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作獲得事半功倍的效果。二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揚民主精神學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己。基于這點，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)工作，做班級的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時

6、喜歡睡覺、講話。為此，筆者對其進行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他認識到本身的行為給班級帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：教師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。他開始認真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。班主任還可以開展班級活動，讓學(xué)生獻計獻策; 開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當學(xué)生有了當家做主的感受，班風(fēng)就一定會好起來。 如通過參加田徑運動會，能明顯增強班級的團結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽感。三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊伍班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為，班主任要多設(shè)助手， 最好能把每一名學(xué)

7、生都當成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對班級負責(zé)。如初一剛開學(xué)時，筆者就讓所有學(xué)生爭當班干部，鼓勵他們珍惜時機，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽。這樣一來，學(xué)生既增強了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強了，成見減少了，到達了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅持學(xué)生爭做班干部的管理辦法，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸漸走上了正軌，就連一些思想落后、成績較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上、團結(jié)進取的良好班級氣氛。四、平等對待學(xué)生，堅持一視同仁實驗中學(xué)生正逐步走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這

8、就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。一天， 筆者下班回家，看見路邊一個生疏的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者悍然不顧地沖上去攔阻，對小伙子說：假如我的學(xué)生錯了，是我班主任的失職。我向你道歉 ; 假如問習(xí)題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手。事后，學(xué)生淚流滿面地對我說：教師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。五、細化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠細化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認可的班級管理管理辦法，按照班級管理管理辦法對學(xué)生實行量化管理，定期總結(jié)歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、 衛(wèi)生、

9、課間 .淺談重點初中班主任工作的幾點感悟領(lǐng)會一、為人師表，率先垂范學(xué)高為師，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時出操，那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達出操場地。所以，我們要學(xué)生做到的，那么我們教師就應(yīng)該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次開展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克制本身的一些弱點，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，剛開始時看到這個現(xiàn)象，我既不批評，也不言語

10、，而是躬身 - 撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂話說百遍，不如手做一遍。一個學(xué)期下來，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、發(fā)揚民主，選拔干部班干部是班級和學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師的助手， 是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的管理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是因為班委會是同學(xué)選出來的，所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性

11、也很高。即便我不在學(xué)校，他們也能循序漸進地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都獲得了很好成績。通過民主建設(shè)，進一步加強了班級凝聚力，班級學(xué)習(xí)氣氛日趨加強。同時， 我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用詳細的形象給學(xué)生樹立楷模。每一天的晨會， 都是由班委負責(zé)人員對前一天的情況作總結(jié)歸納并對當天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認真聽取班干部的總結(jié)報告，并做好筆記，適時進行補充，對于發(fā)現(xiàn)的問習(xí)題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學(xué)生信任、班主任和教師贊

12、揚的得力助手。三、關(guān)愛學(xué)生，平等對待親其師才能信其道。班主任必須平等民主地對待每一位學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到教師的肯定，得到教師贊許的目光。所以對全班所有同學(xué)， 班主任要一碗水端平，無論家境貧富、門第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進行引導(dǎo)，必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的襟懷去包容班級的每一個學(xué)生，不蔑視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對

13、于這樣的孩子假如只是批評、責(zé)備，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵他，假如你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會獲得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李宇有了很大的進步?？梢?，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚長避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。四、家校聯(lián)絡(luò)，齊抓共管家訪， 本是班主任的常規(guī)工作之一。然而， 在實際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實， 班主任的這種做法是極其錯誤的。客觀上的原因固然多種多樣，但是作為重點初中班主任，我認為做好家訪工作很有須要，切不可將該項工作視為可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落到實處，只有家訪工作到位了，