初三下期年級工作總結(jié)

1、初三下期年級工作總結(jié)繁忙、緊張的初三上學期的工作已近尾聲，回首即將過去的這一 學期，我們年級部堅持以人為本，重視管理規(guī)范化，狠抓管理精細 化，我們?nèi)w初三教師圍繞學期初制定的奮斗目標，以強烈的質(zhì)量 意識投身于教學中，群策群力，團結(jié)拼搏，腳踏實地，走過了一段 扎實的歷程。下面，我就初三年級工作向各位作一個簡單的匯報。一、分析現(xiàn)狀，制定目標，確定工作思路初三年級的工作是學校的重點工作，今年暑期，在張校長領(lǐng)導下, 學校就成立了初三年級工作領(lǐng)導小組，并確定了初三年級教師隊伍。 秋季開學，即召開了初三年級全體教師大會。會上，我們認真分析 了形勢，認真分析了初三年級各班級現(xiàn)狀，各學科現(xiàn)狀，老師們教 學現(xiàn)狀

2、，清醒地認識到我們的優(yōu)勢與劣勢，確定了我們的奮斗目標 凝心聚力備中考，提質(zhì)增效創(chuàng)輝煌。然后，學校領(lǐng)導和老師們 未雨綢繆，制定了年級工作計劃、各學科教學計劃，并確定了基本 的工作思路，都滿懷信心地投入到初三緊張、忙碌而又充實的工作 之中。二、凝聚團隊精神，齊抓共管，形成合力面向全體學生，提高全體學生的素質(zhì)是初三年級工作的基本點。 我們?nèi)w教師堅持以“抓兩頭、促中間”的思路來指導自己的工作， 在教學過程中決不放棄一名學生。在對學生的管理方面，班主任和 任課教師相互合作，尤其是對學生學習習慣的養(yǎng)成教育方面更是統(tǒng) 一對學生的要求，這使得學生尤其是后進生的學習習慣在進入初三 后有了很明顯的好轉(zhuǎn)。團結(jié)協(xié)作

3、，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè) 班的老師顯得特別重要，初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們 的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行集體備課活動，大 家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公 室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置，彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。三、聚焦課堂，提高效率，打造高效課堂初三年級時間相對很緊，這就需要老師們向課堂45 分鐘要質(zhì)量。老師在課前多花時間，學生在學習時會少用時間，只有這樣才能提高學生的學習效率。本學期在學校和年級召開的教師例會上

4、，我們引導老師們要以打造“理想課堂”“高效課堂”為目標來改進自己的教學。絕大部分教師在課堂教學上有了更新的認識，在教學實踐中有了很大的提高。四、科學管理，身先土卒，向管理要質(zhì)量按照學校制定的教學常規(guī)要求，年級部對備、教、改、輔、考等各環(huán)節(jié)進行全程的檢查和不定期抽查，尤其是對薄弱班級、薄弱學科進行跟蹤檢查和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，并提出解決的具體建議。為了加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，本學期已進行三次月考，每次月考后都會進行質(zhì)量分析并召開科任老師聯(lián)系會，這對以后的教學更有針對性。參加年級部管理的幾位領(lǐng)導身先土卒，恪盡職守，精神可嘉。五、有條不紊，團結(jié)一心，關(guān)注競賽班工作暑期時學校就確定了競賽班

5、的教師隊伍，學期初即組織競賽班的選拔考試，將年級最優(yōu)秀的學生吸納進競賽班。競賽班組建后，競賽班的所有教師即全力以赴投入到教學當中。為了及時了解學生狀況，競賽班每兩周即召開一次碰頭會，老師們在一起共同交流前階段的工作體會，提出發(fā)現(xiàn)的問題，共商后階段的工作措施，效果顯著。到目前為止，競賽班老師狀態(tài)昂揚，學生狀態(tài)穩(wěn)定。總之，回首初三前段時期的工作，激情與奮斗共舞，辛苦與快樂齊飛。我們深深知道，上述初三各項工作的順利開展來自于我們初三年級全體教師的辛勤付出。是我們?nèi)w初三教師的高度投入才有了這樣精致的過程。在此，我代表學校和年級部感謝我們初三全體兄弟姐妹的付出。但我更要感謝在背后默默支持的親愛的家屬們

6、。因為初三每項工作的背后一定有一位家屬在付出。初三就是壓力，疲憊時是你們給予安慰，他們早出晚歸，缺少空閑，不能陪你好好聊天，不能陪你散步，不能陪你逛街，家務、家庭、照顧老人和小孩，你們是一手托起，給了我們初三教師時間和精力。你們的付出換來了初三教師的安心工作，換來了初三年級工作的順利開展。謝謝你們 ! 親愛的家屬們，因為緣分，我們走到一起，因為緣分，我們共同奮進，因為緣分，我們共同承擔責任和義務。拿破侖說過，艱難之時就是離成功不遠之日，我代表學校、代表初三年級的所有老師，期盼您一如既往地理解、寬容、支持，并請您幫助做好以下四件事：一、初三教師很辛苦，每天都要早出晚歸，每天都要進行備課、批改、輔

7、導、談心等常規(guī)性工作，無論何時何地，我們都需要您的理解和支持。二、初三教師時間很寶貴，工作時間很緊湊，作息時間規(guī)律性很強，所以，請您為他們鼓勁加油。三、初三教師的身體很重要，身體是工作之本，請您在工作之余關(guān)照好他們的身心健康。家，就是他們溫暖的港灣，勤奮工作的助推劑，成功的堅強后盾。四、誠摯希望您能繼續(xù)關(guān)注學校和初三的健康發(fā)展，積極獻計獻策，為我們的工作創(chuàng)設一個良好的外部發(fā)展環(huán)境。最后，再一次感謝各位家屬，再一次誠請各位一如既往地關(guān)心支持我們，共同成就初三的輝煌，共建我們自己的美好家園! 我們堅信，前有盧總、高總、張校長等集團和學校領(lǐng)導的指揮，后有全體初三教師的勵精圖治，團結(jié)進取，還有我們各位

8、家屬的全力支持，我們下階段的工作一定會做得更好。本學期我年級組本著以德育為先導，以落實行為規(guī)范為主線，以班級管理無小事的思想開展教育教學工作。1、校領(lǐng)導的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎。學校各級領(lǐng)導和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，在本學期中，學校特意安排了新初三年級的軍訓，目的是整頓紀律，振奮精神， 使學生明白即將面臨一場艱苦的戰(zhàn)斗。學生們非常認真的參加訓練， 沒有一個叫苦叫累，就連一些平時散漫的同學都對自己要求非常嚴 格，還涌現(xiàn)了不少好人好事。軍訓取得了非常顯著的效果，使得每 個學生都能以飽滿的情緒和最佳的狀態(tài)投入到新學期的學習中來，為后面的學習開了個好頭。在本學期的初三研討會上，校

9、各級各部門領(lǐng)導參會，并專門成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，幫助解決、協(xié)調(diào)初三年級在各方面出現(xiàn)的 困難和問題，以便保證我年級教學活動的順利進行。同時教務處和 政教處的領(lǐng)導還對初三的教師、學生、以及月考成績進行分析，對 教育教學提出指導意見，在由各教師共同針對本班學生情況提出下 一步的工作方案。通過初三前一階段的月考和期中考試反饋，感覺 這一做法還是行之有效的，學生們的學習積極性都上來了，而且自 己積極主動的參加薄弱科目的補課。2、班主任是推動教育教學工作開展的核心力量。教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題，而科學的人性化管理是凝聚教師最有效的管理方法，為 此，我們通過相信人

10、、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自 我實現(xiàn)的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求、對自我實現(xiàn)的需求， 對平等競爭的需求，對情感激勵的需求，從而使這些各不相同的群 體很快就發(fā)展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體， “校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面已初步逐步 形成。我校初三年級更是這樣一個積極向上的團體，以下是一些具 體的做法。（一 ）抓好以班主任為核心的工作：班主任每周召開一次班委會和團委會，充分發(fā)揮班委、團員和團支部的作用，及時了解學生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。教師們做好

11、各層次學生的心理疏導工作，經(jīng)常于學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。課任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、筆談、電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。對學生，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務。將目標層層分解量化，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，實現(xiàn)了高效管理?？傊?，課任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任 站在課任教師的位置上思考問題，每個人的工作細致到位。（二 ）抓好以

12、年級組長為核心的年級組：教師們無微不至的關(guān)心愛護每一位學生，特別是學困生，教師們從生活和學習多方面關(guān)注他們，讓他們感受到學校老師的關(guān)愛，從而激發(fā)他們學習的意志，調(diào)動學習積極性。在學校領(lǐng)導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，我們一班人，以孟校長報告強化責任意識建設高滿意度學校為指南，以創(chuàng)建新業(yè)績?yōu)楣ぷ髂繕?，努力踐行“沒有教不好的學生”的教育理念和“幫助學生成功是教師最大快樂”的服務理念，認真落實每一項工作，力爭每項工作盡善盡美。一、主要工作1、抓好教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學秩序(1) 編制了教研（ 備 ） 組長培訓學習手冊，召開了五長會，對教研（ 備 ） 組長、級長、年級教學管理人員進行了專

13、題培訓，布置了本學期教學系列活動。(2) 抓教學常規(guī)。扎實做好每月一次教學常規(guī)大檢查及月考核評估。本學期共進行了5 次常規(guī)大檢查，每次檢查備課本做到了“四有”，堅持做好每月一次的作業(yè)批改以及作文批改情況專項檢查，并對存在的問題進行了通報和個別談話。(3) 開展?jié)夂癞厴I(yè)班氛圍系列活動。制定畢業(yè)班濃厚學習氛圍評價標準，召開了班主任碰頭會，組織班主任學習了畢業(yè)班班主任包班制度、畢業(yè)班班主任包班制度工作措施及畢業(yè)班學生學習自律十條，強調(diào)畢業(yè)班濃厚學習氛圍對教室的布置要求，各班召開了主題班會，在學生中開展“畢業(yè)班學生學習狀態(tài)”評比活動，進行了學風周量化評比活動，并對排在后三名的班主任進行了談話。(4)

14、扎實開展教研活動，切實搞好集體備課，真正做到有形教研、有效教研。要求教研活動搞好三件事：一是研究新課教法，要有中心發(fā)言人講解教法; 二是對授課教師評課; 三是研究典型考題。力爭教研活動做到“四定”即：定時間、定地點、定教師、定內(nèi)容 ; “五有”即：有中心發(fā)言人、有中心發(fā)言材料、有討論、有總結(jié)、有統(tǒng)一行動和安排。(5) 組織了四次月考及開展系列整改。每次考試年級辦月考展板一期，各班都召開了月考總結(jié)表彰會，年級召開了三次質(zhì)量分析會，蘇校長每次到會并提系列整改要求。每次考后每位教師撰寫了月考質(zhì)量反思報告及試卷分析，12 月月考后各班班主任撰寫班情分析并制定了后期改進措施; 每次月考后都召開問題學科“

15、查、改、研”會，先后召開了語文、數(shù)學、英語，物理，化學，政治，地理，生物“查、改、研”會 ; 開展陽光班級整改：扎實開好陽光班級主題班會及科任教師聯(lián)系會，三(7) 、三(9) 、三(17) 全體科任教師撰寫班級教學反思報告，召開三(7) 、三(9) 、三(17) 部分學生座談會; 各教備組組織聽、評部分教師的公開課，累計達40 次以上。(6) 落實十分行動。各班針對臨界學生情況，制定了培尖治跛計劃，開展了十分行動。班主任和科任教師共同定學生，并控制人數(shù)，要求各班統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間。(7) 開好每月一次的班主任月工作交流會，要求年輕班主任進行拜師，并成立了共同進步協(xié)作體，每次班主任月工作交流會都

16、有先進班主任做典型發(fā)言，先后有伍紅、王明芬，唐冬青，許前芳、彭群介紹班級管理經(jīng)驗，蘇校長每次都到會并講話。(8) 抓年級值日。重點加強年級巡查：每天巡查早自習及走讀班早到校的自主學習; 每天巡查晚自習紀律及晚晚自習學生的管理; 每周巡查周六晚、周日下午監(jiān)護學生的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時通報。(9) 強化寄宿制教學，落實寄宿制語、數(shù)、外，物每周一卷，落實“四基”，開展錯題重組及拓展延伸等針對性訓練。(10) 迎接學校兩次內(nèi)審，即開學工作內(nèi)審及教學質(zhì)量內(nèi)審，召開了年級教師大會，把內(nèi)審意見在年級教師大會上作了反饋，并針對內(nèi)審意見，逐條整改。2、扎實落實狀元培養(yǎng)計劃，強化狀元培養(yǎng)意識。(1) 各班制定

17、班級狀元培養(yǎng)計劃(2) 每次月考后年級都建立班級狀元排行榜;(3) 每次月考后年級都召開狀元培養(yǎng)對象座談會;(4) 每次月考后年級都進行狀元培養(yǎng)對象作文批改專項檢查;(5) 在年級教師中開展“狀元培養(yǎng)，我的責任”活動，增強教師狀元培養(yǎng)意識。二、存在的問題1、少數(shù)教師教學效果較為欠缺，組織管理能力需加強。2、個別班級課堂紀律較差，班級學風不濃。3、語文，物理教備組教學質(zhì)量滑坡，教學業(yè)績需提升。三、新學期工作思路1、加強年級值日，做到責任到人，工作到事，多巡查，多反饋，特別是三個時間段，即早7:05、 13:50、晚 18:00 的管理及早、晚自習管理，堅持做到“上課去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，下課去看看”的管理原則，重點查各班上課紀律及晚自習紀律，加大通報力度。2、加強教學常規(guī)管理，增強年級屬地管理意識，向管理要質(zhì)量，向管理要成績，促進教師的有效教學，學生的有效學習。3、督促班主任做好學生的思想工作，特別是問題學生、單親家庭學生、留守學生的思想工作，要求他們積極向上，奮發(fā)努力。4、扎實做好狀元輔導及培尖工作。5、扎實開展十分行動，做到有效治跛，分層治跛; 扎實落實科任教師包學生，要求每周找他們談一次話，作業(yè)面批面改，做好他們的