新版四音第八課王金剛

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科音樂(lè)班 級(jí)四年級(jí)執(zhí)筆人王金剛執(zhí)教時(shí)間年 月 日課 題第八課 龍里格龍學(xué)習(xí)目標(biāo)了解中國(guó)京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。教學(xué)重點(diǎn)京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。京劇行當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的歡快活潑的情緒教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴、課件課時(shí)安排第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、唱京劇龍里格龍  師：今天老師準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。 （課件播放龍格里龍  1、聽(tīng)賞與交流  生：（說(shuō)聽(tīng)后感。）  師講解：歌曲龍里格龍是利用傳統(tǒng)京劇音樂(lè)素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的

2、一首“京歌”。音樂(lè)風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)?lái)一種愉快而又別具一格的京劇音樂(lè)體驗(yàn)。   2、再聽(tīng)龍里格龍   思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？  生：這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒(méi)有實(shí)際意義，是京劇音樂(lè)中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。 3、唱曲譜  師：京劇的行當(dāng)中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱們今天就請(qǐng)左邊的扮演“旦角”高聲部；右邊的扮演“生角”低聲部，來(lái)唱唱各自的旋律。   分旦角、生角演唱曲譜（即分聲部唱）。

3、0;  合唱曲譜，配上“旦角、生角”的表演動(dòng)作。   4、唱歌詞  （l）、念歌詞“龍里格龍（咚）”   對(duì)比兩種念詞方式：a不帶兒化音。b帶兒化音。   思考：哪種韻味更好？為什么？  學(xué)生念詞：“龍里格龍（咚）”。  （2）、分旦角、生角唱詞  （學(xué)生自主練習(xí)。）  （3）、集體合作演唱龍里格龍  二、總結(jié)，談感想   師：這兩節(jié)課我們了解了京劇的一些知

4、識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。          （學(xué)生自由發(fā)言。）  修改意見(jiàn) 靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科音樂(lè)班 級(jí)四年級(jí)執(zhí)筆人王金剛執(zhí)教時(shí)間年 月 日課 題第八課 龍里格龍學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫(xiě)春秋。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞、學(xué)唱使學(xué)生感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)欣賞甘灑熱血寫(xiě)春秋體驗(yàn)京劇與唱歌的不同之處。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴、課件課時(shí)安排第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)   師生問(wèn)好二、創(chuàng)設(shè)情境 &

5、#160; 激趣導(dǎo)入 導(dǎo)言：京劇是我國(guó)流傳最廣在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)京劇、學(xué)唱京劇。 課件展示：介紹京劇的起源、特點(diǎn)、表現(xiàn)手段以及行當(dāng)分類 三、感受體驗(yàn)1、視頻欣賞現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫(xiě)春秋 問(wèn)：是什么行當(dāng)？哪部戲？2、課件介紹：智取威虎山劇情梗概3、復(fù)聽(tīng)甘灑熱血寫(xiě)春秋 問(wèn)：京劇表演有何特點(diǎn)？(聲情并茂、動(dòng)作手勢(shì)表現(xiàn)力強(qiáng))4、隨之模唱并加入動(dòng)作表演 問(wèn)：速度？（稍快）情緒？（豪爽） 四、學(xué)唱京劇1、指導(dǎo)有感情地朗讀唱詞2、完整地隨范唱進(jìn)行模唱 問(wèn)：哪處不好唱？3、分句指導(dǎo)視唱旋律再填詞4、指導(dǎo)演

6、唱：   咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫(xiě)”“春秋”   唱腔中托腔：“日”“志”“熱血寫(xiě)春秋”   力度變化：mf-f(甘灑熱血)-mp-mf（秋）5、體驗(yàn)與感受：你覺(jué)得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注重板眼、更講究字正腔圓）6、完整表演唱并加入動(dòng)作手勢(shì) 五、拓展表現(xiàn)1、課件欣賞智取威虎山片段3、指導(dǎo)學(xué)生加入楊子榮與座山雕的精彩對(duì)白并投入地表現(xiàn)京劇甘灑熱血寫(xiě)春秋2、師問(wèn)：你還想了解京劇的哪方面知識(shí)？請(qǐng)課后收集資料下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí) 六、教學(xué)小結(jié)   師生再見(jiàn)修改意見(jiàn) 靈寶市第三

7、小學(xué)教案學(xué) 科音樂(lè)班 級(jí)四年級(jí)執(zhí)筆人王金剛執(zhí)教時(shí)間年 月 日課 題第八課 龍里格龍學(xué)習(xí)目標(biāo)了解京劇的四大行當(dāng)；通過(guò)欣賞夜深沉感受音樂(lè)歡快活潑的情緒，教學(xué)重點(diǎn)感受夜深沉歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式；教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨夜深沉的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)；教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴、課件課時(shí)安排第3課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)單介紹京劇師：有誰(shuí)知道京劇的四大行當(dāng)是什么呢？生：回答。（如回答不出，那么由老師介紹。）師：京劇的四大行當(dāng)就是生、旦、凈、丑。（出示圖片。）生：男性正面形象。（分別展現(xiàn)老生、小生、武生、文生、娃娃生。）旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。師：出示圖片青衣、花旦、武旦、老旦角色）請(qǐng)女同學(xué)來(lái)學(xué)學(xué)花旦的動(dòng)作， 二、欣賞夜深沉1、聆聽(tīng)夜深沉第一主題師：演奏這首樂(lè)曲的主要樂(lè)器是什么? 這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的?生：演奏這首樂(lè)曲的主要樂(lè)器是竹笛，情緒是歡快的。師：同學(xué)們的感受都是正確的，樂(lè)曲的開(kāi)始是一段引子，它運(yùn)用了京劇“過(guò)門(mén)”的曲調(diào)，首先渲染了京劇音樂(lè)的氣氛。引子過(guò)后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。2、聆聽(tīng)夜深沉第二主題問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？生：節(jié)奏慢下來(lái)了，情緒變得優(yōu)美，舒緩。師：是的，第二主題節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。師：我們把第一主題叫做A，那么這個(gè)第二主題叫做什么呢？B。（板書(shū)：引子 +