最新部編版小學(xué)語文五年級下冊第一單元主題閱讀卷含答案

1、第一單元主題閱讀閣送變壹 體會課文表達的思想感情I 氏 挈 t -1童年往事關(guān)注題目，從文題體會邊讀邊想象畫面體會方法突破抓住關(guān)鍵詞語、重點句段體會花臉做孩子的時候，盼過年的心情比大人迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以 把親友塞到手心里的壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。但對孩子們來說，過 年的魅力還有更深一層的緣故。每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花、穿紅襖，嘴巴上涂上濃濃的胭脂團兒；男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我則不然，最喜歡的是買個花臉戴。這是種紙漿軋制成的面具，用滲膠的彩粉畫上唱戲的那些有名有姓、威風(fēng)十足的大 花臉。后邊拴根橡皮條兒、往頭上一套、自己儼然就變成那員虎將了。這花 臉是依臉型軋的，眼睛處

2、挖兩個孔，可以從里邊往外看，但鼻子和嘴的地方 不通氣，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒；說出話來，聲音變得低 而粗，卻有大將威壯不凡的氣概，神氣得很。一年年根，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時人都分外有 勁兒，擠在人群里好費力。終于，我從掛滿在一條橫竿上的幾十種花花綠綠 的花臉中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉， 眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣，雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。要是把它戴在臉上，管叫別人也嚇得縮脖

3、子。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚下巴，說： “我要那個大紅臉 ! ”賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，笑嘻嘻地說： “還是這孩兒有眼力， 要做關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！說著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。大紅漆桿，金黃刀面，刀面上嵌著幾塊閃閃發(fā)光的小鏡片，中間畫一條碧綠的小龍，還拴一條紅纓子。這刀！這花臉！沒想到一下得到兩件寶貝，我高興得只是笑，話都說不出。舅舅付了錢，坐三輪車回家時，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我。特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，我快活極了。舅舅給我講了關(guān)公的許多故事過五關(guān)斬六

4、將、溫酒斬華雄邊講邊說：“你好英雄呀！ ”好像在說我的光榮史。當(dāng)他告訴我這把青龍偃月刀重80 斤時，我簡直覺得自己力大無窮。舅舅還教我用京劇自報家門的腔調(diào)說： “我姓關(guān)，名羽，字云長。 ”到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！這樣，整個大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘，睡覺時也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來頭件事便是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識見識 我這關(guān)老爺。我手握大刀

5、，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進客廳，憋足嗓門兒叫道：我一一姓關(guān)，名羽，字云長。”客人們哄堂大笑，都說：“好個關(guān)老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進不來!我越發(fā)神氣，大刀呼呼掄兩圈，擺個張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個 不停。只要客人來，媽媽就喊我出場表演。媽媽還給我換上只有拜祖宗時才 能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角。(本文作者馮驥才，有改動)1.【整體感知】文章既寫了 “我”和花臉的故事，又寫了 “我”的心情，你能認真閱讀全文，補充下面的表格嗎?“我”和花臉的故事得到花臉“我”的心情高興2.【體會感情】讀下面的句子，注意加點的部分，根據(jù)理解填一填，選一選(1)這樣，整個大年三十我一直 戴著

6、這花臉，誰說都不肯摘，睡覺時也 戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來頭件事 便是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。從加點的部分可以體會到“我”(2)除上面的句子以外，短文中還有很多的語句表達出“我”對花臉的喜愛之情，下面不能比較鮮明地表達“我”對花臉喜愛的句子是()A.我則不然，最喜歡的是買個花臉戴。B.這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。C.我高興得只是笑，話都說不出。D.特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，我快活極了。3 .【分析內(nèi)容】聯(lián)系全文思考：文中的“我”為什么這么喜歡那個花臉？因為這個花臉好大，好特別，有股 戴上這個花臉，一路上

7、4 .【評價人物】結(jié)合文中對人物語言、動作、神態(tài)的描寫，說說文中的人物各有怎樣的特點。如，賣花臉的小販：精明熱情?！拔摇?：舅舅：媽媽：5 .【語言運用】狀狀同學(xué)讀了這篇短文之后，想自己動手，用硬紙板制作一 個孫悟空的“花臉”面具，請參考短文中畫橫線的部分，完成下面的“花臉 面具制作指南”。廠二、材料準備：硬紙板、剪刀、等。蛛制作步驟：(1)將硬紙板剪成人臉的形狀；型也-(3) 使用方法：用橡皮筋將制作好的“花臉”面具套在頭上，兩眼從兩個圓孔中露出來即可閱讀下面的一組古詩，完成練習(xí)。閑居初夏午睡起二絕句(其二)宋楊萬里松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。溪居即事唐崔

8、道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1 .【詩中有畫】我能邊讀邊想象畫面(1)溪居即事這首詩勾畫了一幅素淡的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，掩閉 的柴門，疏疏落落的籬笆， " 表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。(2)楊萬里的詩中描繪了一幅初夏山居圖， 畫面中有 等初夏時節(jié)的事物，還有把泉水滴落的聲音誤認為是 而跑出來觀望的兒 童，表現(xiàn)出詩人閑居的情趣。2 .【詩中有趣】我能聯(lián)系生活實際讀懂內(nèi)容。溪居即事中，詩人用“疑” “急”兩個字，把兒童那種的心理狀態(tài)描繪得惟妙惟肖，生動地刻畫了一個 的農(nóng)村兒童形象。3 .【詩中有情】讀詩句，從加點字中你能體會出詩人怎

9、樣的情感?戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤 認雨聲來。 第一單元主題閱讀類文閱讀1. 發(fā)現(xiàn)花臉戴花臉表演驚喜 得意2. （ 1）特別喜歡關(guān)公，想當(dāng)英雄，對花臉愛不釋手。（2） B3. 凜然不可侵犯的莊重之氣那些與“我”一般大的男孩子們投來艷羨的目光 人見人夸， “我”得到家長和客人們的贊揚，滿足了想當(dāng)英雄的心理4. 天真可愛，崇拜英雄，想當(dāng)英雄。慈愛，喜歡孩子。慈愛、寬厚。5. 彩筆、橡皮筋（2） 用彩筆在人臉形狀的硬紙板上畫孫悟空的臉譜，在眼睛的部位挖兩個圓孔（3）將橡皮筋固定在畫好的硬紙板上，使其能套在頭上古詩賞讀1. （ 1）碧波粼粼的溪水，悠悠飄蕩的小船，奔跑的兒童（2） “松陰” “蕉葉”雨聲

10、2. 好奇、興奮、急切熱情淳樸、天真可愛3. 一個“戲”字寫出了詩人的閑散無聊，一個“誤”字寫出了兒童的天真爛漫，兩者相互映襯，含有無窮樂趣，寫出了詩人生活的閑適恬靜，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。第一單元主題閱讀閣送變壹 體會課文表達的思想感情I 氏 挈 t -1童年往事關(guān)注題目，從文題體會邊讀邊想象畫面體會方法突破抓住關(guān)鍵詞語、重點句段體會花臉做孩子的時候，盼過年的心情比大人迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以 把親友塞到手心里的壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。但對孩子們來說，過 年的魅力還有更深一層的緣故。每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花、穿紅襖，嘴巴上涂上濃濃的胭脂團兒；男孩子們的興趣都盯在鞭炮

11、上。我則不然，最喜歡的是買個花臉戴。這是種紙漿軋制成的面具，用滲膠的彩粉畫上唱戲的那些有名有姓、威風(fēng)十足的大 花臉。后邊拴根橡皮條兒、往頭上一套、自己儼然就變成那員虎將了。這花 臉是依臉型軋的，眼睛處挖兩個孔，可以從里邊往外看，但鼻子和嘴的地方 不通氣，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒；說出話來，聲音變得低 而粗，卻有大將威壯不凡的氣概，神氣得很。一年年根，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時人都分外有 勁兒，擠在人群里好費力。終于，我從掛滿在一條橫竿上的幾十種花花綠綠 的花臉中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉， 眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼

12、臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣，雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。要是把它戴在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚下巴，說： “我要那個大紅臉 ! ”賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，笑嘻嘻地說： “還是這孩兒有眼力， 要做關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！說著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。大紅漆桿，金黃刀面，刀面上嵌著幾塊閃閃發(fā)光的小鏡片，中間畫一條碧綠的小龍，還拴一條紅纓子。這刀！這花臉！沒想到一下得到兩件寶貝，我高興得只是

13、笑，話都說不出。舅舅付了錢，坐三輪車回家時，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我。特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，我快活極了。舅舅給我講了關(guān)公的許多故事過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄邊講邊說：“你好英雄呀！ ”好像在說我的光榮史。當(dāng)他告訴我這把青龍偃月刀重80 斤時，我簡直覺得自己力大無窮。舅舅還教我用京劇自報家門的腔調(diào)說： “我姓關(guān)，名羽，字云長。 ”到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！這樣，整個大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘，

14、睡覺時也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來頭件事便是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識見識 我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進客廳，憋足嗓門兒叫道：我一一姓關(guān)，名羽，字云長。”客人們哄堂大笑，都說：“好個關(guān)老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進不來!我越發(fā)神氣，大刀呼呼掄兩圈，擺個張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個 不停。只要客人來，媽媽就喊我出場表演。媽媽還給我換上只有拜祖宗時才 能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角。(本文作者馮驥才，有改動)1.【整體感知】文章既寫了 “我”和花臉的故事，又寫

15、了 “我”的心情，你能認真閱讀全文，補充下面的表格嗎?“我”和花臉的故事得到花臉“我”的心情高興2.【體會感情】讀下面的句子，注意加點的部分，根據(jù)理解填一填，選一選(1)這樣，整個大年三十我一直 戴著這花臉，誰說都不肯摘，睡覺時也 戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來頭件事 便是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。從加點的部分可以體會到“我”(2)除上面的句子以外，短文中還有很多的語句表達出“我”對花臉的喜愛之情，下面不能比較鮮明地表達“我”對花臉喜愛的句子是()A.我則不然，最喜歡的是買個花臉戴。B.這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。C.我高興得只是

16、笑，話都說不出。D.特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，我快活極了。3 .【分析內(nèi)容】聯(lián)系全文思考：文中的“我”為什么這么喜歡那個花臉？因為這個花臉好大，好特別，有股 戴上這個花臉，一路上4 .【評價人物】結(jié)合文中對人物語言、動作、神態(tài)的描寫，說說文中的人物各有怎樣的特點。如，賣花臉的小販：精明熱情?！拔摇?：舅舅：媽媽：5 .【語言運用】狀狀同學(xué)讀了這篇短文之后，想自己動手，用硬紙板制作一 個孫悟空的“花臉”面具，請參考短文中畫橫線的部分，完成下面的“花臉 面具制作指南”。廠二、材料準備：硬紙板、剪刀、等。蛛制作步驟：(1)將硬紙板剪成人臉的形狀；型也-(3) 使用方法：用橡皮筋

17、將制作好的“花臉”面具套在頭上，兩眼從兩個圓孔中露出來即可閱讀下面的一組古詩，完成練習(xí)。閑居初夏午睡起二絕句(其二)宋楊萬里松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。溪居即事唐崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1 .【詩中有畫】我能邊讀邊想象畫面(1)溪居即事這首詩勾畫了一幅素淡的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，掩閉 的柴門，疏疏落落的籬笆， " 表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。(2)楊萬里的詩中描繪了一幅初夏山居圖， 畫面中有 等初夏時節(jié)的事物，還有把泉水滴落的聲音誤認為是 而跑出來觀望的兒 童，表現(xiàn)出詩人閑居的情趣。2 .【詩中有趣】我能聯(lián)系生活實際讀懂內(nèi)容。溪居即事中，詩人用“疑” “急”兩個字，把兒童那種的心理狀態(tài)描繪得惟妙惟肖，生動地刻畫了一個 的農(nóng)村兒童形象。3 .【詩中有情】讀詩句，從加點字中你能體會出詩人怎樣的情感?戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤 認雨聲來。 第一單元主題閱讀類文閱讀1. 發(fā)現(xiàn)花臉戴花臉表演驚喜 得意2. （ 1）特別喜歡關(guān)公，想當(dāng)英雄，對花臉愛不釋手。（2） B3. 凜然不可侵犯的莊重之氣那些與“我”一般大的男孩子們投來艷羨的目光