梅紅玉教學(xué)案例

1、中考英語寫作復(fù)習(xí)課Vacations教學(xué)案例梅紅玉教材簡析：英語寫作一直是許多學(xué)生的弱項。寫作過程中多表現(xiàn)為語法錯誤。文采不夠，特別是文采，這是根據(jù)對初三學(xué)生的了解，結(jié)合新課標對中考的要求，確定本課教學(xué)目標。根據(jù)新課標五級目標，學(xué)生要掌握旅行話題及計劃安排；并能用所學(xué)時態(tài)進行描述，能使用關(guān)聯(lián)詞，順接詞，起草小短文，在教師的指導(dǎo)下修改作品。教學(xué)目標1.掌握一般過去時及一般將來時時態(tài)的有關(guān)vacations 的寫作文章。2.能根據(jù)寫作要求收集、準備素材，會使用常見連接詞表順序及邏輯光系。3.能把事件描述清楚，并在老師指導(dǎo)下進行修改。4.感受大自然美，并能抒發(fā)自己的情感。教學(xué)重難點1.能用一般過去時

2、及一般將來時時態(tài)的把vacations活動描述清楚。2.能使用關(guān)聯(lián)詞使文章出采。3.能在教師的指導(dǎo)下指導(dǎo)下修改文章。學(xué)情分析：英語寫作一直是許多學(xué)生中考中弱項。中考復(fù)習(xí)中多表現(xiàn)為語法錯誤；拼寫錯誤；文采不夠。通過對中考復(fù)習(xí)中學(xué)生寫作現(xiàn)狀了解，一般過去時是學(xué)生寫作的難點，通過指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固時態(tài)、句式及關(guān)聯(lián)詞的使用。教學(xué)過程：Step 1.Warming-up1.(show some pictures of me about the trip to Kanas) T: Do you like vacation? Have you ever been to some places for

3、 your vacations? Well,Five years ago,I with my family went to a place.Do you want to know where it is ?.Do you want to know who/ where/ where I did there.Lets look at the screen.( show more ppt.Get Ss to feel my trip while reviewing the phrases about travelling: climbed the mountain/ took some photo

4、s/ went rafting/ took a boat trip/ visited local people and ate their food.)設(shè)計意圖：通過展示我的旅游圖片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，知道老師今天上課的意圖，引起話題，導(dǎo)入課題。T: So much for my vacations. Have you ever been to some places ?Now lets do pair work.2.Pair workA: Where did you go last summer vacation?B: I went to.A: Who did you go with?B: I

5、 went there with.A: How did you go there?B: I went there by. / I took thethere.A: What did you do there?B: I .A: How long did you stay there?B: I stayed for.A: What did you think of your vacation?B: It was.設(shè)計意圖：有了第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入及詞組的復(fù)習(xí)已經(jīng)引起學(xué)生的興趣，pair work的設(shè)計為后面的寫作做了鋪墊。起到活躍氣氛的作用，學(xué)生可以根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷流暢發(fā)揮。Step 2: Leadi

6、ng-in1. T: After talking about your vacation, I want you to try to writean article about your vacation. Can you .? Lets try .2. ( Show ppt ) Do an oral writing . 設(shè)計意圖;由口頭對話轉(zhuǎn)入口頭作文起到及時反饋的作用，同時能直入我今天復(fù)習(xí)的主題。1）Try to do together.2) Choose several students to show their oral writing in class.3) T: I want y

7、ou to write a good piece. Now lets compare the two articles and try to find their differences. Which is better ? Ss:.設(shè)計意圖：今天復(fù)習(xí)寫作的主要目的不僅是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)寫作，更重要的是讓學(xué)生寫得出，還要寫得好，能使文章更出彩。Step 3. Presentation(Show ppt )How to write a good piece.( Show ppt and get Ss to know it)設(shè)計意圖;幫助學(xué)生了解更多的寫好作文的方法。Step 4. Practice:

8、 My dream vacationT: This summer, I also want to go somewhere for vacation. Now lets look and read my dream vacation.（Show ppt andGet Ss to rewrite it by using the simple future tense.(幫助學(xué)生恰當?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞，使文章出彩，進一步用老師及同學(xué)們總結(jié)的方法鞏固寫作)（Students try to rewrite the article one by one）Step 5 1.小結(jié)寫作技巧。2.Practice ：

9、中考命題作文(Give Ss some time to write their pieces ,then show it in class)3. Ss exchange their pieces and check each other (按中考評分標準打分）（Show slides and check together )設(shè)計意圖：讓學(xué)生嘗試中考的評分標準，使她們知道自己的寫作現(xiàn)狀，后面更加努力加強寫作復(fù)習(xí)。Step 6 HomeworkGo on writing the passage. Try to make it better.教后反思：通過這一節(jié)中考作文專項作文復(fù)習(xí)公開課，我就本節(jié)課

10、進行了認真的反思，感悟如下： 在專項復(fù)習(xí)中，在寫作部分學(xué)生遇到的問題很多。有很大一部分學(xué)生在這一方面失分很大?？偨Y(jié)學(xué)生的問題，找出一定的解決方案。 英語寫作中，要求學(xué)生語言規(guī)范，把握時態(tài)。語言準確、得當是中考作文得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過程中：第一，切忌逐詞逐句翻譯，同時要避免受漢語的干擾，寫出一些“硬譯”的漢語式英語句子來。第二，學(xué)會“揚長避短，迂回表達”。在英語寫作中，要教育學(xué)生盡量使用自己熟悉的正確的表達，如哪個詞想不起來，或某一句不知如何表達，千萬不要空著不寫，最好找一個同義詞，或?qū)㈤L句拆分成短句來表達。第三，千萬不要展開聯(lián)想，隨意發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避免字數(shù)過多而被扣分。第四，

11、正確使用句子時態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來說，記敘文繼續(xù)的是已發(fā)生過的事情，應(yīng)該以過去時為主，通知告訴的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)該以將來時為主；說明文闡明的是事實，以現(xiàn)在時為主。寫作時還要多用簡單句，慎用長句。雖然考生寫作時適當使用一定數(shù)量的長句能夠顯示其英語基礎(chǔ)知識扎實，但由于其成分多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯的機會也多。考生在沒有把握的情況下最好少用或不用長句，一面給自己的作文帶來不必要的損失。要學(xué)會巧用連詞，行文連貫。行文連貫也是中考作文評分的一個重要標準。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵，如and , or , but , because , so , after , before , when , then 等。如果在簡單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當?shù)丶由弦恍┻B詞，可使文章行文更自然流暢。 除了以上這幾點，還要求學(xué)生要拼寫正確，書寫規(guī)范，卷面整潔。一般在寫作中出現(xiàn)拼寫錯誤的原因主要有兩點：一是心急，二是自己潦草，難以辨認，所以熟悉的單詞務(wù)必要寫正確。另外，書寫是否規(guī)范，卷面是否整潔直接影響學(xué)生的分數(shù)。工整、美觀的字體會給閱卷老師留下