七年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試題及答案

1、七年級(jí)下冊(cè)期末語文（考試時(shí)間：120 分鐘，總分：120 分）注意事項(xiàng)：1 答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確填寫在答題卡上指定的位置。2 .第i卷、第n卷的答案務(wù)必答在答題卡上。若答在試卷上，將被視為無效。第I卷每小題選出答案后，將2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題必須使用0.5 毫米的黑色墨跡簽字筆作答。第I卷（選擇題，共18分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（14 分，每題2 分）1. 找出下列加點(diǎn)字讀音全部正確 的一項(xiàng)（）A.殷紅（y m）似的（sh i ）俯瞰 (k m)氣沖吐牛（ddu）B.修拜(q i )踱步（d g譬 如（(bi)目

2、小規(guī)園（ku i ）C.藤弱(y ing)污穢（SU i ）肚臍 (q 1 )怏怏不樂（y ang）D. 鑰匙 （ shi）佇立（ch電皚（k鮮為人知（xi由）2. 請(qǐng)選出書寫全對(duì) 的一項(xiàng)（）A. 拖沓選騁燒灼張惶失措婦孺皆知B. 渴慕遨游嗥鳴弱不經(jīng)風(fēng)禮上往來C. 默鍥懊悔俘擄鋒芒畢露千鈞重負(fù)D. 點(diǎn)綴欽佩堡壘以身作則任重道遠(yuǎn)3. 下列詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）A. “不以為然”中“然”的意思是“對(duì)的”。B. “疲憊不堪”中“堪”的意思是“忍受”。C. “深惡痛絕”中“惡”的意思是“兇狠”。D. “家喻戶曉”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”。4. 選出下列沒有語病 的一項(xiàng)。（）A. 對(duì)于長(zhǎng)

3、期生活在城市里的孩子來說，他對(duì)農(nóng)村生活是一個(gè)陌生的世界。B. 接到上級(jí)的命令，她不顧年幼的孩子和年老的父親，承擔(dān)起了扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)。C. 面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，使他能主動(dòng)克服最初的不適，踏上新的學(xué)習(xí)旅程。D. 在這條河上，擺渡人每天來回?cái)[渡20 余次， 20 年中免費(fèi)運(yùn)送50 萬人次過河。5. 下列修辭手法判斷及作用不正確 的一項(xiàng)是。（）A. “他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！保ㄗ髡哌\(yùn)用了比喻的手法，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高精神。）B. “是我太愛憐它嗎？是我愛憐得無所謂了嗎？”（作者運(yùn)用了排比的手法，追問自己為什么沒能為小桃樹寫文章，表達(dá)了對(duì)小桃樹的愧疚之情。）C. “土地，原野，我的家鄉(xiāng)

4、，你必須被解放！你必須站立！” （作者運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熾熱的愛，表現(xiàn)了要解放家鄉(xiāng)的決心。）D. “蓮之愛，同予者何人？”（作者運(yùn)用反問的手法，表現(xiàn)了自己不與世俗同流合污的高尚情操。）6. 下列關(guān)于名著的說法正確 的一項(xiàng)是（）A. 祥子原來是一個(gè)麻木狡猾的人，經(jīng)受了生活的考驗(yàn)后，變得老實(shí)堅(jiān)忍。B.紅巖這部小說講述了全國(guó)抗戰(zhàn)勝利前夕，重慶地區(qū)地下黨人英勇斗爭(zhēng)的故事。C. 阿龍納斯船長(zhǎng)駕駛 “諾第留斯號(hào)”潛艇在海里秘密活動(dòng)，他是反殖民主義的戰(zhàn)士。D.哈利波特系列魔法叢書探討了愛和拯救、忠誠(chéng)和背叛、善惡共生等話題。7. 下列說法正確 的一項(xiàng)是。（）A. “她的心跳、在門檻上休息”都是偏正短

5、語；“有了自己的車、顏色深”都是主謂短語；“送到大門外、感人至深”都是補(bǔ)充短語。8. 在我們的寫作中，往往要選擇真實(shí)可靠發(fā)生在自己身上的材料，這樣才能寫出真情實(shí)感。其他人的材料都不能選用，這樣會(huì)影響作文的真實(shí)性。9. “葉圣陶先生還特別.重視簡(jiǎn)潔” “偏偏.這一帶沒有人家” “忽然.記起”句子中加點(diǎn)詞在文中起到突出程度、強(qiáng)調(diào)語氣、限制時(shí)間等重要作用，豐富文章內(nèi)容， 不能隨便刪掉。10. “窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。 ”“放學(xué)了， 你們走吧。其中破折號(hào)的用法都表示聲音的延續(xù)。二、古代詩文（26 分）（一）閱讀下列文言文，完成8 11 題（ 11 分）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公

6、亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】甘戊（w/u）使于齊，渡大河。船人曰： 河水間耳，君不能自渡，能為王者之說乎？ ”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長(zhǎng)，謹(jǐn)愿敦厚 ，可事 主，不施用兵；騏驥身錄（l 0 H ，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍；干將為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧 。今持楫而上下隨流

7、，吾不如子；說千乘之君，萬乘之七年級(jí)語文第 2 頁 共 11 頁主，子亦不如吾矣?！薄咀⑨尅块g：間隔，此處指河面窄。謹(jǐn)愿敦厚：恭謹(jǐn)而又忠厚老實(shí)。事：侍奉，為做事。騏驥麻弱：四種駿馬的名稱。干將：名劍。斤斧：斧頭。8 .下列加點(diǎn)詞解釋不E嶙.的是（）（2分）A.使之捕鼠（出使）B.睨之（斜著眼看）C.自矜（自夸） D.置之宮室（放）9 .下列加點(diǎn)詞意義和用法相同.的一項(xiàng)是（）（2分）A.置于地使于齊B.酌油知之.千乘之.君C.阿錢不濕今持楫而.上下隨流D.以錢覆其口匠以治木n非選擇題（102分）10 .翻譯句子（5分）（1）因日：“我亦無他，惟手熟爾?！?（2分）（2）船人曰："河水間

8、耳，君不能自渡，能為王者之說乎？” （3分）11 .從甲文中，我們懂得了 的道理；從乙文，我們懂得了 的道理。（2分）12 .閱讀杜甫的望岳，完成下列問題。（5分）里丘UU岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。在前三聯(lián)中，詩人用哪些詞語寫出了泰山“高大”這一特點(diǎn)？ （2分）尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？ （3分）（三）古詩文默寫（10分，每空1分）13 .周敦頤在愛蓮說中，表達(dá)了君子身在污濁世間卻能保持自身清白的句子是 “ ” 。紀(jì)的的河中石獸：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?木蘭詩中用“, ?！北憩F(xiàn)戰(zhàn)地苦寒生活。（4）登飛來峰中

9、，王安石用“, ?！北磉_(dá)了自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。陸游在游山西村中，用“, ?！北憩F(xiàn)在困境中忽然出現(xiàn)新的好形勢(shì)。李商隱在賈生一詩中，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧民生的社會(huì)七年級(jí)語文 第3頁共11頁現(xiàn)實(shí)的詩句是：“ ,?！比?、現(xiàn)代文（30分）（一）閱讀下文，完成 1417題。（17分）天是怎樣黑下來的張戰(zhàn)上高一時(shí)，我梳一對(duì)垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢(mèng)。我的高中語文老師是一位六十歲的老先生，清瘦，一生氣嘴唇就會(huì)顫抖。他曾是一位有名的記者，后來打成右派”，平反后就到我們中學(xué)來教書。他允許我上語文課時(shí)看小說，或者逃課去新華書店，但對(duì) 我寫的作文很嚴(yán)厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，

10、幾乎全是批評(píng)。比如我寫夜幕降臨了 "，我們那時(shí)候?qū)懸雇淼絹矶际沁@么寫，而且覺得這真是好詞好句”。他批道：爛語。不動(dòng)腦筋。為什么你不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？ ”有一次，作文題是記一件有意義的事，我寫星期天去看望一個(gè)孤老婆婆，幫她搞衛(wèi)生。我寫道：我買了一些水果， 頂著炎炎烈日去看望她?！崩蠋熍溃?什么水果？為什么不把名字寫出來？每一種事物都有它的尊嚴(yán)，說出它的名字就是尊重它。”還有一次，作文寫冬天的田野。我惱了，因?yàn)槲覐臎]注意過冬天的田野。那不是一片蕭瑟， 什么也沒有嗎？我看看周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)愁眉苦臉， 一臉絕望。我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來說：我不

11、寫。我寫不出。這個(gè)作文題根本出得不好?！庇谑?，老師的嘴唇劇烈顫抖起來，瞪著我說：你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去?！蔽也恢趺醋叱鋈サ?。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。 我不去老師的辦公室，真愿意這時(shí)候突然死了。這時(shí)，頭上的雨停了，一把大大的黑布 傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過身，望著老師，哽咽地說：我恨你?！闭f完就跑掉了。我找了把傘，跑到郊外田野里，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田里種了油菜， 淺淺的，葉子綠中帶著暗藍(lán)色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進(jìn)去了。有的田里沒種油 菜，也沒翻耕，稻茬三四寸長(zhǎng)留在田里，在雨中有暗金的光澤。

12、雨很細(xì)，落在田土里沒 有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透,也很輕盈，讓人 心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進(jìn)去。 但我很久不肯跟老師說話。 老師并不管我的態(tài)度，望著我笑，搖頭感嘆說： 你太敏感了?！彼麄€(gè)子高，望著我說話和笑時(shí)總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限 的寵愛。一直到現(xiàn)在，我都很留意去體會(huì)天是怎樣黑下來的。不同時(shí)間地點(diǎn)，不同心境， 天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時(shí)候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅，層次 分明，像走T臺(tái)的模特，不停地?fù)Q裝。先披一件灰藍(lán)的紗衣，然后是灰黑色，最后是深 黑色，上面綴滿閃爍的鉆石

13、。有時(shí)候，天黑得生猛，像一個(gè)沉沉的黑色漁網(wǎng)，唯的一聲 鋪天蓋地下來，天就黑了。有時(shí)候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到 你的身邊來了。城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光， 那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地。每年春天，我都去拜訪我的高中語文老師。當(dāng)你學(xué)會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)自己，察覺正在自 己身上發(fā)生的變化，有意識(shí)地讓自己往好的方向努力，你也就學(xué)會(huì)了觀察和思考周圍的 世界：我們應(yīng)該怎樣做，我們可以做些什么。（選自青年文摘，有刪改）14 .文中從哪三件事表現(xiàn)老師對(duì)“我”寫作文很嚴(yán)厲，請(qǐng)依次概括出來？ （6分）15 .這篇文章采用前后照應(yīng)的手法，你能找出其

14、中的一組并簡(jiǎn)析它的作用嗎？（3分）16 . “圈點(diǎn)批注”是一種有效的學(xué)習(xí)方法。你能從修辭的角度，給文中畫橫線句作 出批注嗎？ （ 4分）雨很細(xì)，落在田土里沒有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。17 .本文中老師教的作文方法讓“我” 一生受益，讀完文章，你在寫作方面得到哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文意說一說。（4分）（二）閱讀文章，完成18 20題（13分）呼山不來去就山林清玄臺(tái)北一些重要的道路改成單行道以后，搭計(jì)程車就變成一件麻煩的事，特別是在 交通高峰時(shí)間。有一次黃昏的時(shí)候在光復(fù)南路要搭計(jì)程車，等半天也沒有空車的影子，路上又下 起雨來，于是步行到忠孝東路口，發(fā)現(xiàn)在我的前面幾乎每隔十步就有人停在街

15、邊招手?！巴白咭稽c(diǎn)，說不定比較容易叫車。”我這樣想，然后開始在雨中步行，一走就走了幾百米，發(fā)現(xiàn)整條忠孝東路都是等計(jì)程車的人。然后，我從敦化南路轉(zhuǎn)往仁愛路，心想仁愛路是單行道，應(yīng)該容易叫到車，又在 仁愛路上走了數(shù)百米。如果是平常，我會(huì)停止叫車，找一家氣氛好的咖啡店坐下來喝咖 啡，等雨停了，人潮散了再走，那一天卻有些心急，因?yàn)榧依镉锌腿艘獊?。眼看著在右邊叫車無望，我就轉(zhuǎn)到對(duì)面去，心里有一個(gè)這樣的念頭：“說不定有人在左邊下車?！辈耪玖艘粫?huì)兒，果然有一部計(jì)程車停下來，趕緊坐上去，一邊為自己 的幸運(yùn)高興，一邊也想到了人在環(huán)境中變化的適應(yīng)。在雨中奔馳的計(jì)程車?yán)?，我想到回教教主穆罕默德的一個(gè)故事。有一天，

16、穆罕默德向群眾宣布，某年某月某一天他將站在城外，把城外那座山移 近一點(diǎn)，群眾聽了立刻嘩然，并且奔走相告穆罕默德將顯現(xiàn)奇跡的事。果然，到了約定那一天的清晨，城外已經(jīng)聚集了水泄不通的人潮，大家都屏息以 待，等著目睹神跡。穆罕默德終于在大家的期待中出現(xiàn)了，他仰天站著，沉默，深呼吸， 然后大聲地對(duì)那座山喊：“喂！大山！到這里來！”空中回蕩著穆罕默德的聲音，但是，山一點(diǎn)也沒有動(dòng)。穆罕默德再度沉默，深呼吸：“喂！大山！到這里來！”山依然沒有 移動(dòng)的跡象，群眾感到意外，莫不是神跡失靈了嗎？穆罕默德再度提起大嗓門：“喂！大山呀！到這里來！”山兀自屹立，群眾嘩然議論：莫不是眼前這位我們尊敬的人是個(gè)騙子嗎？或者他

17、 太不自量力了，移動(dòng)一個(gè)杯子還可能，移動(dòng)一座山可能超過他的神力了。正在議論紛紛的時(shí)候，穆罕默德轉(zhuǎn)過身來面對(duì)群眾說：“各位鄉(xiāng)親父老兄弟姐妹!你們都看到了，我連續(xù)向那座山喊了三次，可是山還是不動(dòng)，既然它不肯動(dòng)，除了我向 那座山走去，還有什么辦法呢？”?于是，穆罕默德抬頭挺胸、氣定神閑、從從容容地走向那一座山，群眾發(fā)出一陣 愕然和驚嘆！G2是呀！在生活中我們會(huì)遇到許多山一樣的事情，有的人想移山，但移不動(dòng)，自己 也不肯改變姿勢(shì)，反而與山對(duì)峙。小如叫計(jì)程車也一樣，這邊叫不到，到那邊去叫，如 果執(zhí)意站著不動(dòng)，當(dāng)所有人都回到家，我們還站在落雨的街頭跺腳生氣、自怨自艾呢G3山不動(dòng)有什么關(guān)系？我們走過去不也一樣

18、嗎？就在我們抬腳往山那一邊走的時(shí) 候，每走一步，山就向我們移動(dòng)一步了。18 .聯(lián)系全文說說文章標(biāo)題有哪些含義？ （4分）19 .文章開頭從打車的小事說起，談?wù)勥@樣寫的妙處。（4分）20 .有人說，對(duì)待事情我們應(yīng)該矢志不移，堅(jiān)持到底，方能達(dá)成目標(biāo)。作者說，山不 來的時(shí)候我們?nèi)ゾ蜕?。你贊同誰的說法呢？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、運(yùn)用表達(dá)（50分）21 .請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，敘事要完整；文體不限（詩歌、戲劇除外）；不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、 地名。（1）認(rèn)真觀察，即使是黑夜的到來，也那么莊嚴(yán)；認(rèn)真觀察，即使是冬天的田野，也那么有

19、味在我們身邊，一些平常的事物，也許就潛藏著美，你有過這樣的發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“身邊的美景”為話題，完成作文。（2）走過一次夜路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒有想象中膽小；爬過一次高山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身 體沒有想象中羸弱很多時(shí)候，我們都驚異于自身潛在的力量。請(qǐng)以發(fā)現(xiàn)不一樣的自己為題完成作文。2017年春期義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分細(xì)則第I卷（選擇題，共 18分）七年級(jí)語文第6頁共11頁一、基礎(chǔ)知識(shí) （14分，每題2分）1. （2分）A （B踱應(yīng)為du 6,譬應(yīng)為pi ;C羸應(yīng)為l自，穢應(yīng)為hui ;D佇應(yīng)為zh u , 皚應(yīng)為a i ）2. （2分）D （A選聘、張皇失措；B弱

20、不禁風(fēng)、禮尚往來；C默契、俘虜）3. （2分）C （惡應(yīng)為厭惡之意）4. （2分）D （ A語序顛倒，應(yīng)為“農(nóng)村生活對(duì)他”；B搭配不當(dāng)，應(yīng)為“承擔(dān)重任”；C成分殘缺，刪掉“使”）5. （2分）B （不是排比）6. （2分）D （ A原來老實(shí)堅(jiān)忍，變?yōu)槁槟窘苹?；B是在解放前夕；C船長(zhǎng)名字叫尼摩）7. （2分）C （A “有了自己的車”是動(dòng)賓短語；B可以選用他人的材料；D是解釋、說明）二、古代詩文 （26分）8. （2分）A （應(yīng)為“讓”）9. （2分）D均為“用” （A在/到；B代詞，這個(gè)道理/助詞，的；C轉(zhuǎn)折關(guān)系/修飾 關(guān)系 ）n非選擇題（102分）10. （5分）翻譯句子（1）于是（老翁）說

21、：“我也沒有別的奧秘，只不過是手法技藝熟練罷了?！?（2分，抓“因、惟、手熟、耳”等關(guān)鍵詞）（2）船夫說：“河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎么能說服齊王呢？（還能替君王做說客嗎？或譯為“又怎能做出讓王高興的事呢？“皆可）” （3分，抓“間、自渡、為、說”等關(guān)鍵詞，意思接近皆可酌情給分）11.從甲文中，我們懂得了熟能生巧（人外有人天外有天、術(shù)業(yè)有專攻、高手在民間、做人要低調(diào)等）的道理；從【乙】文，我們懂得了 人和物各有所長(zhǎng)，應(yīng)該要用其長(zhǎng)處，發(fā)揮其特點(diǎn)（物各有短長(zhǎng)；不能因?yàn)閯e人的短處而瞧不起別人；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；金無足亦，人無完人等）的道理。（每空1分，共2分）12. （5分）“青未了”

22、 （未了）“鐘” “害“決眥” “曾云”等詞語（任選其 中四個(gè)詞皆可 2分）表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀高峰、俯視一切的雄心壯志。（3分。答出具有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，可得 2分）（三）古詩文默寫（10分，一句一分，凡錯(cuò)字、別字、漏字、不全、順序顛倒一律 不得分）13. 出淤泥而不染可據(jù)理臆斷歟朔氣傳金柝，寒光照鐵衣不畏浮云遮望眼, 自緣身在最高層山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼 神。三、現(xiàn)代文 （30分）（一）閱讀天是怎樣黑下來的（17分）14. （6分）示例：第一件事，“我”用“夜幕降臨了”來表現(xiàn)夜晚到來，老師 讓“我”老實(shí)觀察后再寫；第二件事，“我”作文中沒有寫出水果的

23、名字，被老師 批評(píng)；第三件事，“我”拒寫冬天的田野，被老師責(zé)罵。（注意先后順序，語 言簡(jiǎn)潔，抓要點(diǎn)概括，言近即可，每件事 2分，共6分）15. （3分）示例一：“第段，老師反問為什么不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是 怎樣黑下來的”與“第段詳細(xì)寫天黑下來的不同形式”相照應(yīng)（也可以是這兩 段與標(biāo)題相照應(yīng)），這兩段讓“我”領(lǐng)悟觀察后寫作文的重要性，突出了老師的話 給我的印象非常深刻，同時(shí)也突出了中心，使內(nèi)容相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更為完整。示例二：“第段我寫不出冬天的田野”與“第段寫我感受到冬天田野的美” 相照應(yīng)，寫出“我”雖在語言和行為上反對(duì)老師的要求，但卻從心里對(duì)老師的教育深為 感激，讓讀者也能感受到老師的人格魅

24、力，加深讀者對(duì)老師作文教學(xué)的印象，讓文章語言更靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)更緊密。（正確找出一組照應(yīng)2分，作用分析1分）16. （4分）示例：這句話用了擬人的修辭手法（1分），把雨被泥土吸收的聲音擬作“土地在緩緩地呼吸”（賦予土地人的動(dòng)作和思想，1分），生動(dòng)形象地寫出雨的細(xì)小和冬天的生機(jī)（或土地在復(fù)蘇,萬物在滋長(zhǎng)，1分），表達(dá)了 “我”對(duì)冬天田野的趣味感到驚奇（或抒發(fā)了我對(duì)冬天田野的喜愛之情）（1分）。（包含了得分點(diǎn)均可給分，不一定按此順序）。17. （4分）示例：讀了本文，我在作文方面得到了許多啟發(fā)：要養(yǎng)成認(rèn)真觀察事 物的習(xí)慣，這樣才不會(huì)像“我” 一樣認(rèn)為冬天就是“一片蕭瑟，什么都沒有"；從寫 作夜

25、幕降臨挨批評(píng)的情節(jié)，看出作文要重視細(xì)節(jié)描寫和詞語使用；從老師讓我寫出水 果的名字，明白了作文要講究真實(shí)具體；從寫冬天的田野的波折中，看出寫作要善于觀察體驗(yàn)，這是寫作的源泉（或者“在觀察時(shí)，要多方位地調(diào)動(dòng)自己的感官，用心 去聽、去看、去感受”）；從幾個(gè)事件中，看出學(xué)生寫作水平的提高，離不開老師的 嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)。（圍繞寫作來談，言近即可，答對(duì)一個(gè)點(diǎn)且結(jié)合文意即可得2分,答對(duì)兩點(diǎn)即可得 4分，答出兩點(diǎn)啟示未結(jié)合文意扣1分）（二）閱讀呼山不來去就山完成18 20題（13分）18. （4分）示例：第一層意思指默罕默德喊山不來，自己向山靠近；第二層意思指面對(duì)困難或改變不了的現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)改變

26、（或轉(zhuǎn)換思路）。（言近即可。每層意思各兩分）19. （4分）示例：這樣寫的好處是：結(jié)合生活小事，貼近生活，有親切感，能激 發(fā)讀者閱讀的興趣；以小見大的手法，深入淺出地闡明大道理，易于讀者接受；從 小事著手，由淺入深，為下文做鋪墊；將打車的小收獲與生活道理相聯(lián)系，悟出深刻 哲理，易于讀者接受。（任中答出兩點(diǎn)，言近即可得分，每點(diǎn)2分）20. （5分）示例一：我贊同要堅(jiān)守自己志向的觀點(diǎn)。我喜歡畫畫，雖然也曾拿過一些獎(jiǎng)勵(lì)，但我知道自己離真正的畫家還相差甚遠(yuǎn)，但這并不影響我對(duì)畫畫的執(zhí)著喜愛， 哪怕成不了名家，我也會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫。因?yàn)槲腋矣跒樽约旱睦硐攵鴪?jiān)持努力，這讓我 有種自豪感。示例二：我贊同作者的觀

27、點(diǎn)。生活中，當(dāng)我們不能改變考試時(shí)，要學(xué)會(huì)正確的看待考試，不要一味抱怨。光是抱怨沒有任何作用，不如換積極的心態(tài)對(duì)待。在不能改變現(xiàn) 實(shí)的時(shí)候，能改變的就是我們自己的心態(tài)。贊同誰的說法（1分，如果只表明態(tài)度不給分），恰當(dāng)?shù)嘏e出生活事例（3分），表達(dá)流暢，意思明確（1分）。四、運(yùn)用表達(dá) （50分）21. 作文作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基一等（40 36 分）二等（35 30 分）三等（29 20分）四等（19 0分）礎(chǔ)思想健康思想健康思想基本健康思想欠健康等切合題意符合題意基本符合題意偏離題意級(jí)中心突出中心明確中心基本明確中心不明確或立意不40內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容不夠充實(shí)當(dāng)分感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)內(nèi)容單薄七年級(jí)語文第11頁共11頁結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范結(jié)構(gòu)完整語言通暢字跡清楚較為符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用較為規(guī)范結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通暢字跡潦草基本符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠規(guī)范感情虛假結(jié)構(gòu)混亂語病多字跡難辨不符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范發(fā) 展 等 級(jí)10分能在下列四個(gè)方面的任何一個(gè)方面做得較為突出即可評(píng)分深刻豐富有文采有創(chuàng)意能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)能揭示問題產(chǎn)生的原因材料豐富形象豐滿意蘊(yùn)豐厚詞語生動(dòng)，句式靈活善于運(yùn)用修辭方法見解