如何編寫記敘文寫作提綱ppt課件

1、如何編寫記敘文寫作提綱如何編寫記敘文寫作提綱 記敘文寫作提綱升格的教學研討 課題研討者：曾寶架課題研討者：曾寶架 凡事預那么立，不預那么廢。 語出 這兩句大意是：不論做什么事，事先有預備，就能得到勝利，不然就會失敗。記敘文寫作記敘文寫作有必要事先做好有必要事先做好“設計設計列提綱嗎？列提綱嗎？擬寫提綱的重要性擬寫提綱的重要性 考試時，不少同窗不情愿擬寫作提綱，覺得費事，考試時，不少同窗不情愿擬寫作提綱，覺得費事，耽擱時間，結(jié)果想到哪兒寫到哪兒，恣意發(fā)揚，耽擱時間，結(jié)果想到哪兒寫到哪兒，恣意發(fā)揚，從而出現(xiàn)觀念不明、重點大意脫漏、條理不清、從而出現(xiàn)觀念不明、重點大意脫漏、條理不清、構(gòu)造松散等弊病。

2、為了減少盲目性，抑制隨意性，構(gòu)造松散等弊病。為了減少盲目性，抑制隨意性，保證寫作質(zhì)量，我們一定要首先學會寫提綱。保證寫作質(zhì)量，我們一定要首先學會寫提綱。 寫作前必需明確為什么寫、寫什么、怎樣寫，有寫作前必需明確為什么寫、寫什么、怎樣寫，有一個清楚的整體構(gòu)思，這就好像蓋樓房要先繪出一個清楚的整體構(gòu)思，這就好像蓋樓房要先繪出“圖紙一樣。有了寫作提綱，文章就有了一個圖紙一樣。有了寫作提綱，文章就有了一個輪廓，寫起來心中有數(shù)，有條不紊。輪廓，寫起來心中有數(shù)，有條不紊。擬寫提綱的重要性擬寫提綱的重要性 擬寫提綱不但不會浪費時間擬寫提綱不但不會浪費時間, ,反而是提高反而是提高效率的捷徑。效率的捷徑。 有

3、了提綱有了提綱, ,寫起來就從容寫起來就從容, ,一氣呵成一氣呵成, , 大大約約30-3530-35分鐘就可以寫完全文。分鐘就可以寫完全文。 考場作文最正確時間安排考場作文最正確時間安排 10-13 10-13分鐘分鐘 構(gòu)思、立意、選材構(gòu)思、立意、選材 5-7 5-7分鐘分鐘 寫提綱寫提綱 30-35 30-35分鐘分鐘 成文成文 2 2分鐘分鐘 修正修正合計合計5555分鐘左右，是最正確分分鐘左右，是最正確分配！配！ 寫作文要養(yǎng)成列提綱的習慣，提綱列得好，作文就勝利了一半！ 茅茅 盾盾 寫寫 作作 ， 喜喜 歡歡 先先 寫寫 好好 一一 個個 詳詳 細細 的的 幾幾 乎乎 等等 于于 全全

4、 部部 小小 說說 的的 “ 縮縮 本本 那那 樣樣 的的 “ 大大 綱綱 ， 或或 者者 是是 一一 篇篇 記記 錄錄 著著 那那 小小 說說 “ 人人 物物 性性 格格 和和 “ 故故 事事 發(fā)發(fā) 展展 的的 詳詳 細細 的的 “ 提提 要要 。 兒兒 童童 文文 學學 作作 家家 任任 大大 星星 寫寫 作作 品品 ， 也也 喜喜 歡歡 先先 寫寫 提提 綱綱 。 他他 寫寫 的的 一一 篇篇 的的 小小 說說 ， 全全 文文 不不 到到 萬萬 字字 ， 而而 提提 綱綱 卻卻 寫寫 了了 萬萬 字字 。 他他 立立 提提 綱綱 的的 過過 程程 ， 就就 是是 冥冥 思思 苦苦 想想

5、的的 塑塑 造造 人人 物物 形形 象象 ， 編編 故故 事事 的的 構(gòu)構(gòu) 思思 過過 程程 下面是一那么比較優(yōu)秀、適用的學生作文提綱，請下面是一那么比較優(yōu)秀、適用的學生作文提綱，請同窗們思索：寫作提綱應包括什么內(nèi)容呢？同窗們思索：寫作提綱應包括什么內(nèi)容呢？ 題題 目：難忘的一件事目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關(guān)懷同窗、急人所急。中心思想：關(guān)懷同窗、急人所急。構(gòu)造安排：構(gòu)造安排：開頭：在練習跳繩時，我扭傷了腳。略開頭：在練習跳繩時，我扭傷了腳。略 中心部分：周麗同窗熱心照顧我。重點段中心部分：周麗同窗熱心照顧我。重點段 1周麗把我

6、扶到她的家。次詳周麗把我扶到她的家。次詳 2周麗給我洗腳，噴周麗給我洗腳，噴“好得快。詳好得快。詳 3我好了一些，周麗又小心地攙我回家。次詳我好了一些，周麗又小心地攙我回家。次詳結(jié)尾：我非常打動，至今記憶猶新。略，抒情點題結(jié)尾：我非常打動，至今記憶猶新。略，抒情點題 寫作提綱應包括的內(nèi)容寫作提綱應包括的內(nèi)容要寫出題要寫出題 目。目。要寫出主要內(nèi)容。要寫出主要內(nèi)容。要寫出中心思想。這是檢驗文章資料的標尺。要寫出中心思想。這是檢驗文章資料的標尺。要標明構(gòu)造安排。要標明構(gòu)造安排。包括開頭、結(jié)尾、中間、過渡、照應等。包括開頭、結(jié)尾、中間、過渡、照應等。要注明詳略。要注明詳略。還可注明表達方式和表現(xiàn)方法

7、寫作方法。還可注明表達方式和表現(xiàn)方法寫作方法。標題：構(gòu)造：1開頭。 2勞動經(jīng)過。 3結(jié)尾。 這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，由于普通文章都有開出文章的內(nèi)容和情節(jié)，由于普通文章都有開頭、中間、結(jié)尾三個主要部分。頭、中間、結(jié)尾三個主要部分。第一份提綱第一份提綱第二份提綱第二份提綱 題題 目：目： 中心思想：經(jīng)過寫小冬做的兩件好事，反映他中心思想：經(jīng)過寫小冬做的兩件好事，反映他 提高了，小冬勇于改錯的精神。提高了，小冬勇于改錯的精神。 構(gòu)造安排：構(gòu)造安排： 1 1以前小冬經(jīng)常打架罵人詳寫。以前小冬經(jīng)常打架罵人詳寫。 2 2最近小冬做了兩件好事略

8、寫最近小冬做了兩件好事略寫 為學校栽了兩棵小樹。為學校栽了兩棵小樹。 放學路上拾到一個錢包，交還失主。放學路上拾到一個錢包，交還失主。 3 3在班會上，教師表揚了他詳寫。在班會上，教師表揚了他詳寫。 這份提綱的明顯缺陷是詳略不當。重點應該寫小冬這份提綱的明顯缺陷是詳略不當。重點應該寫小冬“提高的表提高的表現(xiàn)，而提綱中把現(xiàn)，而提綱中把“以前的表現(xiàn)和教師的以前的表現(xiàn)和教師的“表揚確定為重點。假表揚確定為重點。假設照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的設照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的從哪里可從哪里可以反映出小冬有以反映出小冬有“勇于改錯的精神呢？勇于改錯的精神呢？第三份提綱第三份

9、提綱 題題 目：目： 中心思想：用三件事闡明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷中心思想：用三件事闡明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷 愛學習的人愛學習的人 構(gòu)造安排：構(gòu)造安排： 1 1開頭：我隨媽媽去探望三年來未見面的外公略寫開頭：我隨媽媽去探望三年來未見面的外公略寫 2 2中心部分：中心部分： 外公立體利用時間外公立體利用時間在一段時間內(nèi)完成了看書等四件在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事事 以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主詳寫詳寫) ) 外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書 以描寫親耳聽到的言語為主以描寫親耳聽到的言語為主略寫略寫 外公教育我從小要仔

10、細讀書外公教育我從小要仔細讀書 以描寫言語、神態(tài)為主以描寫言語、神態(tài)為主略寫略寫 3 3結(jié)尾：寫外公與指點人的合影和他所得到的獎狀，進結(jié)尾：寫外公與指點人的合影和他所得到的獎狀，進一步一步 抒發(fā)我對他的熱愛和尊崇抒發(fā)我對他的熱愛和尊崇 采用側(cè)面描寫采用側(cè)面描寫 這份提綱列得比較好。這份提綱列得比較好。 第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用； 第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且而且 層層深化地寫了外公不僅本人愛學習，層層深化地寫了外公不僅本人愛學習，還教還教 “我我 從小仔細讀從小仔細讀

11、書；書； 第三、重點突出，主次清楚，有詳有略，寫法多第三、重點突出，主次清楚，有詳有略，寫法多樣。樣。按照下表要求按照下表要求,給給 列提綱列提綱 題 目主要內(nèi)容中心思想構(gòu)造安排開 頭中心部分結(jié) 尾提綱例如提綱例如 題題 目目清兵衛(wèi)與葫蘆清兵衛(wèi)與葫蘆主要內(nèi)容主要內(nèi)容清兵衛(wèi)愛好（葫蘆）被清兵衛(wèi)愛好（葫蘆）被剝奪、被扼殺剝奪、被扼殺的故事的故事 中心思想中心思想批判了那種粗暴扼殺少年個性、剝奪孩子愛好的做法，呼批判了那種粗暴扼殺少年個性、剝奪孩子愛好的做法，呼吁要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。吁要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。 結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)安排 開開 頭頭 清兵衛(wèi)放棄了自己對葫蘆的愛好，轉(zhuǎn)而熱衷繪畫了。（清兵衛(wèi)放棄了自己對葫蘆的愛好，轉(zhuǎn)而熱衷繪畫了。（略）略）中中心心部部分分 寫清兵衛(wèi)如何癡迷地喜愛著葫蘆和獨立的個性寫清兵衛(wèi)如何癡迷地喜愛著葫蘆和獨立的個性。（詳）。（詳） 清兵衛(wèi)愛好（葫蘆）被清兵衛(wèi)愛好（葫蘆）被剝奪、被扼殺剝奪、被扼殺。（詳）。（詳） 交代葫蘆的下落交代葫蘆的下落。（。（略）略）結(jié)結(jié) 尾尾 呼應開頭，再次寫到故事悲劇性的結(jié)局。呼應開頭，再次寫到故事