紙船和風(fēng)箏第一課時(shí)教案

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考紙船和風(fēng)箏第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容 2、借助插圖、 語(yǔ)言環(huán)境及形聲字的規(guī)律自主識(shí)字 3、初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)松 鼠和小熊之間友好一吵架一和好的過(guò)程，體會(huì)他們之間真摯的情 誼。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們請(qǐng)看大屏幕這是什么？ （紙船、 風(fēng)箏）那我們幾天的故事就和這兩樣?xùn)|西有關(guān)（課件出示課題： 紙船和風(fēng)箏）誰(shuí)會(huì)讀？（指導(dǎo)讀出“箏”字的輕聲）你讀得很清 楚，而且把風(fēng)箏的箏讀成了輕聲，真好。我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀課題）讀得真好，一會(huì)在課文里這個(gè)字也要讀輕聲。那紙船 和風(fēng)箏究竟會(huì)給我們帶來(lái)怎么樣的一個(gè)故事呢？現(xiàn)在打開(kāi)書92面,請(qǐng)你首先自由的讀一

2、讀這篇課文，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教下面的大 楓葉，把每個(gè)字都讀準(zhǔn)確，好現(xiàn)在開(kāi)始吧。二、學(xué)習(xí)文中生字1、剛才小朋友讀得可真認(rèn)真，那老師現(xiàn)在要來(lái)考考大家了，誰(shuí)來(lái)說(shuō) 一說(shuō)這個(gè)故事是發(fā)生在哪兩個(gè)小動(dòng)物之間的？（松鼠和小熊）那 現(xiàn)在老師手上有兩座房子，左手的這一座是小熊家，右手上的這 一座是小松鼠的家，誰(shuí)能把它們的家放到正確的位置上。（請(qǐng)生把兩者的家貼到黑板上正確的位置上，理解山頂和山腳的概念）他 貼對(duì)了沒(méi)有？誰(shuí)能來(lái)讀一讀第一自然段，告訴同學(xué)們?yōu)槭裁此?這么貼呢？ 2、小松鼠看到大家這么認(rèn)真啊，她很高興，你看她放 了好多只紙船，隨著小溪流了下來(lái)，每只紙船上都載了一個(gè)生字 寶寶，你能來(lái)讀一讀這些生字寶寶嗎？

3、請(qǐng)你先自己練習(xí)來(lái)讀一讀。 3、誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下這些生字？指名讀出老師指到的生字。開(kāi)火車讀4、挑戰(zhàn)都成功了，那我們一起來(lái)讀一讀這些生字好嗎？生齊 讀生字5、那老師現(xiàn)在給大家一分鐘的時(shí)間再記一記這幾個(gè)生字， 呆會(huì)啊，老師會(huì)出一些生字的部件讓大家來(lái)回想一下我們今天都 學(xué)了哪八個(gè)生字。（課件出示部件，讓學(xué)生填完整）6、在這八個(gè)生字里，老師覺(jué)得有一個(gè)生字是最難寫的（課件出示“幸）這個(gè) 字讀什么呀？請(qǐng)你仔細(xì)觀察田字格里的幸字，說(shuō)說(shuō)你有什么要提 醒同學(xué)們才能讓同學(xué)們把這個(gè)字寫得更好。（上面一個(gè)土字，寫得扁，下面是羊字少一橫，四橫中第二橫最長(zhǎng)，第三橫在橫中線上， 豎要寫在豎中線上）師范寫，生書空。生練寫兩個(gè)三

4、、學(xué)習(xí)課文 第26自然段1、看到小朋友們學(xué)得這么好， 我們的小熊和小松鼠 可高興了，可是他們遇到了一點(diǎn)麻煩，請(qǐng)大家看這四幅圖（課件 出示），他們的順序打亂了，誰(shuí)能按照故事的順序把他們排列好嗎？（請(qǐng)生排列）他到底排對(duì)了沒(méi)呢？他說(shuō)了不算， 老師說(shuō)了也不算， 我們還得請(qǐng)教我們的課本，那么我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊和小松鼠是 怎么樣成為好朋友的吧？（聽(tīng)課件朗讀錄音）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么讓小熊和小松鼠成為了好朋友？（紙船和風(fēng)箏）3、大家看小熊這是什么表情?。浚ㄕn件出示小熊）（高興）你是怎么知道他很高興 的？（抓樂(lè)壞了）樂(lè)壞了你是怎么理解他的意思的？那小熊為什 么樂(lè)壞了呀？（因?yàn)樗墒笳哿艘恢患埓旁谛∠铮?紙船漂

5、呀漂， 漂到小熊的門口，上面寫著祝你快樂(lè)）4、如果你是小熊，交到了小松鼠這么一個(gè)好朋友，還收到了這個(gè)好朋友給你送來(lái)的祝福， 你的心情怎么樣？誰(shuí)能來(lái)當(dāng)一當(dāng)高興的小熊？（指名讀，評(píng)價(jià)）？你愿意也來(lái)試試嗎？那好，讓我們一起來(lái)讀讀第23自然段。5、老師從大家的朗讀中看到了好多樂(lè)壞了的小熊，（課件出示小松鼠）那現(xiàn)在小松鼠又是什么表情呢？（高興）你從哪里看出來(lái)的？（他笑得都合不攏嘴了）那她為什么這么開(kāi)心呢？（因?yàn)樾⌒茉艘?只風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著風(fēng)飄啊飄，飄到了松鼠家門口，上面寫著祝你幸福）你能找一找課文里那兩個(gè)自然段是描寫的這幅圖嗎？ （4-5）指名讀。6、我可愛(ài)的小松鼠們，你們也交到了一個(gè)好朋友， 還收到了

6、小熊放飛的風(fēng)箏和風(fēng)箏里小熊寫的祝福的話，你們能不高興嗎？那我們來(lái)讀一讀第 45自然段嗎？請(qǐng)大家拿好書 7、課件 出示飄和漂，請(qǐng)學(xué)生把兩個(gè)字填到正確的句子里。你是怎么知道 這樣填的？（因?yàn)轱h旁邊有個(gè)風(fēng)字、而漂是三點(diǎn)水旁，風(fēng)箏在空中被風(fēng)吹起來(lái)，而紙船是在水里漂的）四、學(xué)習(xí)課文 711自然段1、紙船和風(fēng)箏讓他們倆成好朋友，正當(dāng)他們沉浸在幸福和快樂(lè)中時(shí)，這快樂(lè)卻沒(méi)有了。究竟發(fā)生了什么事？下面我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。（聽(tīng)課件朗讀錄音）2、小熊和小松鼠怎么拉？（吵了一架）課文中哪一個(gè)自然段是講他們吵架了？（7自然段）他們吵架了是不是就不折紙船和風(fēng)箏了呀？如果你跟你的好朋友吵架了，他下課不再和你一起玩了，你的心情會(huì)怎樣呢？那他們現(xiàn)在的心情是不是也很傷心、難過(guò)呢？哪兩個(gè)自然段寫了他們很難過(guò)？ （8-9）指名讀。男女生比賽讀，看看是小松鼠比較難過(guò)還是小熊比較難過(guò)。3、聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師都覺(jué)得很難過(guò)。讀詞語(yǔ)：飄 蕩漂流，課件出示句子：可是有一天，他們，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這 兩個(gè)詞語(yǔ)分別應(yīng)該填在哪里？（學(xué)生填空）你填得真準(zhǔn)確，那我 們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子吧？（生齊讀）五、拓展小熊和小松鼠 后