《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

1、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一、適用范圍大綱適用于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科教學(xué)使用。二、課程名稱C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)三、學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分總學(xué)時(shí)：90 總學(xué)分： 4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：36 實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1四、教學(xué)目的和基本要求目的：通過(guò)C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，加深對(duì)講授內(nèi)容的理解，尤其是通過(guò)上機(jī)來(lái)掌握語(yǔ)法規(guī)則，使學(xué)生全面了解 C 語(yǔ)言的特點(diǎn)，熟練掌握C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本方法和編程技巧?；疽螅毫私夂褪煜語(yǔ)言程序開發(fā)的環(huán)境；學(xué)會(huì)上機(jī)調(diào)試程序，善于發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤，并且能很快地排除這些錯(cuò)誤，使程序能正確運(yùn)行，達(dá)到實(shí)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)的融會(huì)貫通。上機(jī)實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生必須事先根據(jù)題目的內(nèi)容編好程序，然后在

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)輸入程序、調(diào)試程序、直至運(yùn)行結(jié)果正確為止，上機(jī)結(jié)束后，應(yīng)整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型1C程序的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行一個(gè)C程序的方法2驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式2驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)3最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)2驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)4選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)5循環(huán)控制4設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)6數(shù)組4設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)7函數(shù)4設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)8預(yù)處理命令2設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)9指針4設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)10結(jié)構(gòu)體和共用體4設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)11*位運(yùn)算2設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)12文件2設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)13學(xué)生成績(jī)管理4綜合性實(shí)驗(yàn)總計(jì)38注：帶*的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目六、教材、講義及參考書C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)譚浩強(qiáng)主編 清華大學(xué)出版社七

3、、實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法考查：平時(shí)考核加期末機(jī)試。實(shí)驗(yàn)成績(jī)占總成績(jī)的20%。平時(shí)考核：占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的40%，由以下兩部分組成。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。期末機(jī)試：占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的60%。1、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和表現(xiàn)：上機(jī)實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生必須事先根據(jù)題目的內(nèi)容編好程序，然后在實(shí)驗(yàn)時(shí)輸入程序、調(diào)試程序、直至運(yùn)行結(jié)果正確為止。在實(shí)驗(yàn)中，教師可根據(jù)學(xué)生編程操作能力、觀察和分析及運(yùn)用知識(shí)能力、程序編制正確性以及學(xué)生的課堂紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核。2、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生實(shí)驗(yàn)后應(yīng)按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)題目、程序清單、運(yùn)行結(jié)果、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。3、期末機(jī)試：通過(guò)考試了解學(xué)

4、生對(duì)基本理論掌握的程度和實(shí)際水平，教師出實(shí)驗(yàn)考試題目，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間完成。八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱說(shuō)明本大綱共安排38學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)，其中帶*號(hào)實(shí)驗(yàn)為選做實(shí)驗(yàn)，實(shí)際課時(shí)為36學(xué)時(shí)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,每個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中都包含數(shù)個(gè)小的設(shè)計(jì)性題目。九、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)一 C程序的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行一個(gè)C程序的方法一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解TURBO C編譯系統(tǒng)的基本操作方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立使用該系統(tǒng)。2.了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個(gè)C程序。3.通過(guò)運(yùn)行簡(jiǎn)單的C程序，初步了解C源程序的特點(diǎn)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.用編輯程序，輸入教材第一章例1.1程序，并進(jìn)行編譯和運(yùn)行。應(yīng)了解所用的系統(tǒng)是用什么命令進(jìn)行編譯和

5、連接運(yùn)行的。編譯和連接后所得到的目標(biāo)程序的后綴是什么形式的？2.編寫一個(gè)C程序，輸出以下信息：* very good!*3.輸入并運(yùn)行教材第一章中例1.3，了解如何在運(yùn)行時(shí)向程序變量輸入數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)二 數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個(gè)整型、字符型、實(shí)型變量，以及對(duì)它們賦值的方法，了解以上類型數(shù)據(jù)輸出時(shí)所用格式轉(zhuǎn)換符。2.學(xué)會(huì)使用C的有關(guān)算術(shù)運(yùn)算符，以及包含這些運(yùn)算符的表達(dá)式，特別是自加(+)和自減(-)運(yùn)算符的使用。3.進(jìn)一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運(yùn)行的過(guò)程。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.輸入并運(yùn)行以下程序：main( ) char c1,c2; c1=97

6、;c2=98; printf(“%c %cn”,c1,c2);printf(“%d %dn”,c1,c2); 在此基礎(chǔ)上將第三行、第四行改為: c1=321;c2=353; 再使之運(yùn)行，分析其運(yùn)行結(jié)果。將第二行改為： int c1,c2; 再使之運(yùn)行，分析其運(yùn)行結(jié)果。2.輸入并運(yùn)行以下程序： main( ) int i=8,j=10,m,n;m=+i;n=j+;printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n); 分別作以下改動(dòng)并運(yùn)行：程序改為:main( ) int i=8,j=10;printf(“%d,%dn”,i+,j+); 在的基礎(chǔ)上，將printf語(yǔ)句改為：printf(

7、“%d,%dn”,+i,+j);再將printf語(yǔ)句改為：printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j, i+,j+);程序改為：main( ) int i=8,j=10,m=0,n=0;m+=i+;n-=-j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%dn”,i,j,m,n); 3. 請(qǐng)將下列給出的兩個(gè)程序段分別輸入計(jì)算機(jī)后，分析其運(yùn)行結(jié)果：main() int num; num=32767; printf(“num=%dn”,+num); main() int a=-2; printf(“%d, %dn”,a, a-); 實(shí)驗(yàn)三 最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握C語(yǔ)言

8、中使用最多的一種語(yǔ)句賦值語(yǔ)句的使用。2.掌握數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.上機(jī)輸入以下程序：main( )int a,b;float c; scanf(“%d%d%f”,&a,&b,&c); printf(“a=%-4d,b=%4d,c=%f,c=%.2fn”,a,b,c,c);要使a=3，b=4，c=12.3456，在鍵盤上應(yīng)如何輸入？有幾種方式？2.若將輸入函數(shù)改為scanf(“%d, %d ,%f”,&a,&b,&c);應(yīng)該如何輸入數(shù)據(jù)？3.上機(jī)輸入以下程序：main( )int a; float b; char c; scanf(“%4d%5f%3c”

9、,&a,&b,&c); printf(“a=%d,a=%o,a=%x,b=%8.3f,b=%4.0f,c=%cn”,a,a,a,b,b,c);要使a=77，b=4.56，c= A，在鍵盤上應(yīng)如何輸入？4.輸入兩面整型變量a、b的值，輸出下列算式以及運(yùn)算結(jié)果。a+b、a-b、a*b、a/b、(float)a/b、a%b每個(gè)算式占一行。如a等于10，b等于6，a+b應(yīng)輸入為：10+6=165.編寫程序，用getchar函數(shù)讀入兩個(gè)字符c1、c2，然后分別用putchar函數(shù)和printf函數(shù)輸出這兩個(gè)字符。上機(jī)運(yùn)行程序，比較用printf和putchar函數(shù)輸出字符的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

10、一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解C語(yǔ)言表示邏輯量的方法(以0代表“假”，以1代表“真”)；2.學(xué)會(huì)正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式；3.熟練掌握if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容先編程序，解以下問(wèn)題，然后上機(jī)調(diào)試運(yùn)行程序。1.有一個(gè)函數(shù)用scanf函數(shù)輸入x的值(分別為xs2，則輸出正值；如s1s2則輸出負(fù)值。兩個(gè)字符串s1,s2由main函數(shù)輸入，strcmp函數(shù)的返回值也在main函數(shù)輸出。3.從鍵盤輸入一個(gè)字符串與一個(gè)指定字符，調(diào)用函數(shù)，將字符串中出現(xiàn)的指定字符全部刪除。4.編程將從鍵盤輸入的每個(gè)單詞的第一個(gè)字母轉(zhuǎn)換為大寫字母，輸入時(shí)各單詞必須用空格隔開，用 “.”結(jié)束輸入。5.在主函數(shù)中輸入5

11、個(gè)字符串，用另一個(gè)函數(shù)對(duì)它們排序（要求用指針數(shù)組來(lái)完成），然后在主函數(shù)輸出排好序的字符串。實(shí)驗(yàn)十 結(jié)構(gòu)體和共用體一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用；2.掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和應(yīng)用；3.掌握鏈表的概念，初步學(xué)會(huì)對(duì)鏈表進(jìn)行操作；4.掌握共用體的概念與使用。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編程序，然后上機(jī)調(diào)試運(yùn)行。1.有3個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號(hào)、三門課的成績(jī)，要求用input函數(shù)實(shí)現(xiàn)從鍵盤輸入學(xué)生數(shù)據(jù)，用average函數(shù)求每個(gè)人的平均分，用output函數(shù)打印學(xué)生數(shù)據(jù)及平均成績(jī)。2.建立一個(gè)帶有頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表，每個(gè)結(jié)點(diǎn)包括：學(xué)號(hào)、年齡，并輸出鏈表中所有結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)。在鏈表中查找年齡最大的結(jié)點(diǎn)，并

12、將鏈表中等于此年齡的結(jié)點(diǎn)刪除（年齡最大的結(jié)點(diǎn)可能不止一個(gè)）。3.將一個(gè)鏈表按逆序排列，即將鏈頭當(dāng)鏈尾，鏈尾當(dāng)鏈頭。4.上機(jī)輸入如下程序：main( )union bt int k; char c2;a; a.k= -7; printf(“%o,%on”,a.c0,a.c1);分析其運(yùn)行結(jié)果。實(shí)驗(yàn)十一 位運(yùn)算一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握按位運(yùn)算的概念和方法，學(xué)會(huì)使用位運(yùn)算符；2.學(xué)會(huì)通過(guò)位運(yùn)算實(shí)現(xiàn)對(duì)某些位的操作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫程序，上機(jī)調(diào)試并運(yùn)行。1.編一個(gè)函數(shù)getbits，從一個(gè)16位的單元中取出某幾位(即該幾位保留原值，其余位為0)。函數(shù)調(diào)用形式為：getbits(value,n1,n2)val

13、ue為該16位數(shù)的值，n1為欲取出的起始位，n2為欲取出的的結(jié)束位。如：getbits(0101675,5,8)表示對(duì)八進(jìn)制數(shù)101675，取出其從左面起的第5位到第8位。要求把這幾位數(shù)用八進(jìn)制數(shù)打印出來(lái)。注意，應(yīng)當(dāng)將這幾位數(shù)右移到最右端，然后用八進(jìn)制形式輸出。2.利用位運(yùn)算操作，實(shí)現(xiàn)交換兩個(gè)變量的值。3.將一個(gè)十六進(jìn)制整數(shù)的各位循環(huán)左移4位，然后用十六進(jìn)制形式輸出。實(shí)驗(yàn)十二 文件一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念；2.學(xué)會(huì)使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。3.學(xué)會(huì)用緩沖文件系統(tǒng)對(duì)文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫程序并上機(jī)調(diào)試運(yùn)行。1.編程序求100以內(nèi)的素?cái)?shù)

14、，分別將它輸出到顯示器屏幕和x.txt文件中，要求每行5個(gè)數(shù)。2.3.實(shí)驗(yàn)十三 學(xué)生成績(jī)管理（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康木C合C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中的基本知識(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容和算法進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高程序設(shè)計(jì)的能力。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫一個(gè)C程序，對(duì)一個(gè)班（不多于35人）的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，其中：每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號(hào)、姓名、三門課的成績(jī)（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)）、平均成績(jī)和總成績(jī)。主菜單如下：1、添加數(shù)據(jù) 2、數(shù)據(jù)輸出 3、數(shù)據(jù)排序（按平均分）4、數(shù)據(jù)查找（按學(xué)號(hào)）5、數(shù)據(jù)刪除 6、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（按平均分）7、退出其中各個(gè)選項(xiàng)的功能如下： 1、添加數(shù)據(jù)：按一定格式輸入若干名學(xué)生的數(shù)據(jù)追加到stu.txt文件中。2、數(shù)據(jù)輸出：從stu.txt文件中讀取數(shù)據(jù)，用比較美觀的格式輸出所有學(xué)生的數(shù)據(jù)。如果沒有記錄，輸出提示信息。如： 學(xué)號(hào) 姓名 英語(yǔ) 數(shù)學(xué) 計(jì)算機(jī) 平均成績(jī)= =3、數(shù)據(jù)排序：對(duì)輸入的數(shù)據(jù)按平均分進(jìn)行由低高的排序。4、數(shù)據(jù)查找：查找指定學(xué)號(hào)的學(xué)生數(shù)據(jù)，并按照一定的格式輸出查找結(jié)果。5、數(shù)據(jù)刪除：刪除指定學(xué)號(hào)的學(xué)生數(shù)據(jù)。（如