環(huán)境教育教案五年級(jí)上

1、百度文庫(kù)2016 2017學(xué)年上學(xué)期環(huán)境教育教案五年級(jí)三班1、楓葉紅了教案教學(xué)目的：/' 1、通過認(rèn)識(shí)植物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球 環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)” 的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞 環(huán)境；3、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的 習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)， 從小樹立環(huán)保 意識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江 河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一 切

2、自然資源寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？小結(jié)2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？小結(jié)3、自學(xué)二十四節(jié)氣三、環(huán)保在行動(dòng)1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當(dāng)干旱、霜凍等惡劣天氣的措施3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。四、總結(jié)2、大雁南飛教案教學(xué)目的：1、通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球 環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)” 的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞 環(huán)境；3、

3、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)， 從小樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化？二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？小結(jié)：大雁南飛，隊(duì)伍成一字形，飛行 6890千米。2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開自己的家園？小結(jié)：(1)雁南飛/(2)逆流而上的酷魚/(3)白鷺南飛/三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園四、總結(jié)/3、瘋長(zhǎng)的水葫蘆教學(xué)目的：1、意識(shí)到生物入侵對(duì)生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物

4、入侵貢獻(xiàn) 自己的力量。2、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。3、通過多種途徑搜集有關(guān)生物入侵的信息， 并能分析當(dāng)?shù)厣锶肭?的情況。教學(xué)重難點(diǎn)1、意識(shí)到生物入侵對(duì)生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻(xiàn) 自己的力量。2、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化？二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？小結(jié)：生物入侵危害大。2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：什么是生物入侵？小結(jié)：/ 生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野 生狀態(tài)，并對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害

5、的現(xiàn)象。3、綠色沖浪根據(jù)課前收集的資料分小組討論：生物入侵有什么危害？小結(jié)：外來有害生物侵入適宜生長(zhǎng)的新區(qū)后，其種群會(huì)迅速繁 殖，并逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)匦碌摹皟?yōu)勢(shì)種”，嚴(yán)重破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài) 安全，具體而言，其導(dǎo)致的惡果主要有以下幾項(xiàng)：第一，外來物 種入侵會(huì)嚴(yán)重破壞生物的多樣性，并加速物種的滅絕。第二，外 來物種入侵會(huì)嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡。第三，外來物種入侵會(huì)因其可 能攜帶的病原微生物而對(duì)其他生物的生存甚至對(duì)人類健康構(gòu)成直 接威脅。第四，外來物種入還會(huì)給受害各國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。 三、環(huán)保在行動(dòng)根據(jù)課前收集的資料分小組討論：如何清除這些不速之客？小結(jié)：四、總結(jié)4、一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)目的：1、意識(shí)到人類

6、生產(chǎn)隊(duì)環(huán)境有一定的依賴，'環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣, 生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。2、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。3、搜集不同地區(qū)的信息，了解人們的衣食住行因區(qū)域、文化不同而 存在的差異。教學(xué)重難點(diǎn)1、意識(shí)到人類生產(chǎn)隊(duì)環(huán)境有一定的依賴， 環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣, 生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。2、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 動(dòng)植物對(duì)環(huán)境有特殊的要求，為了環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？小結(jié)：人用自己的智慧認(rèn)識(shí)、適應(yīng)自然。2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：不同地區(qū)環(huán)境的差異小結(jié):我國(guó)領(lǐng)土

7、遼闊。地理位置差異大，溫度、氣候、物產(chǎn)、生存條件差異很大。3、聚焦衣食住行/根據(jù)課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？小結(jié)：。三、家鄉(xiāng)資源大搜索1、根據(jù)課前收集的資料分小組討論2、小結(jié):四、綠色沖浪指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)五、總結(jié)第二單元可怕的消失、5消失的耕地教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)拘淹瑢W(xué)們保護(hù)耕地的意識(shí)能力目標(biāo)：會(huì)做關(guān)于耕地情況的調(diào)查表情感目標(biāo)：愛護(hù)我們有限的耕地課前準(zhǔn)備：世界主要國(guó)家耕地柱狀表，2000-2005年我國(guó)耕地減少情況餅狀圖 /教學(xué)過程：（1） 出示世界主要國(guó)家耕地柱狀表，讓學(xué)生了解到我國(guó)的耕地并不多。保護(hù)耕地就是保護(hù)我們的生命線。（2） 學(xué)生提出問題/小,1、 耕地哪里去了？/2、 怎樣才

8、能保護(hù)我們的耕地？（師生共同討論）（3） 出示2000-2005年我國(guó)耕地減少情況餅狀圖。（讓學(xué)生意識(shí)到耕地的有限）（四）/ 保護(hù)耕地，人人有責(zé)。（學(xué)生舉出愛護(hù)土地的例子） （5） 保護(hù)土地的措施1、 土地整理2、 國(guó)家政策總結(jié)“以耕地面積在減少”為主題，舉辦一次保護(hù)耕地的漫畫展覽6湖泊變小了教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解湖泊的存在是我們視野中美麗的一角3、 為了留住美麗的湖泊我們能做點(diǎn)什么教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)舉例說明水資源的重要性。一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2施有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6施會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15嫩會(huì)危及生命。二、水污染及

9、其危害1 .水污染對(duì)人體的危害2 .水污染對(duì)水生生物的危害3 .水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響三、水污染的防治 近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如 下的工作：1疏浚西湖和城區(qū)河道，/2建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3整治運(yùn)河。/4建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6建成杭州四堡污水處理廠一一我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。8搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。9杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起。10杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品（包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗 衣液），11成為全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)無磷

10、化省會(huì)城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國(guó)荒漠化每天損失近億元。我國(guó)目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年因荒漠化造 成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近億元。這是記者在“支持 中國(guó)履行，聯(lián)合國(guó)防治沙漠化公約建立伙伴關(guān)系籌資國(guó)際會(huì)議”上了解 到的。7動(dòng)物哪里去了/教學(xué)目標(biāo)：1、了解地球上以前擁有的動(dòng)物為什么消失了4、 讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然的意識(shí)課前準(zhǔn)備：課件，圖片教學(xué)過程：（1） 認(rèn)識(shí)動(dòng)物：大熊貓，金絲猴，白鰭豚，華南虎，朱鸚，褐馬雞,揚(yáng)子鱷，黑頸鶴，藏羚羊，麋鹿（2） 它們的數(shù)量正在急劇減少（對(duì)大熊貓了解得多）（3） 探究

11、動(dòng)物消失的原因1、 動(dòng)物生存環(huán)境的惡化2、 用于人類的食品和裝飾3、 惡意捕獵4、 環(huán)境污染、（4） 如何保護(hù)動(dòng)物？（學(xué)生討論為保護(hù)動(dòng)物出一份力）（5） 保護(hù)動(dòng)物，從自身做起。1、 放養(yǎng)動(dòng)物 2、拒絕穿皮草3、 拒絕野味總結(jié)綠色延長(zhǎng)線：成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”8星星不見了 /教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；2、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；3、培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造 和利用的科學(xué)自然觀教育。針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)我制定了如下活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問

12、題，幫助 學(xué)生了解“光污染”的問題。2、教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。3、組建考察小組一般4 6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們考察活動(dòng) 的具體方法，周密選定考察地點(diǎn)、路線，進(jìn)行必要的安全教育。做好充分的準(zhǔn)備后，開始進(jìn)入教學(xué)實(shí)施階段教學(xué)流程設(shè)想：這節(jié)課分三個(gè)階段：一為啟動(dòng)階段。在學(xué)生聽了一個(gè)真實(shí)的報(bào)道 之后暢談感受，這樣靠事實(shí)說話，激發(fā)學(xué)生探究興趣進(jìn)入光污染的話 題然后指導(dǎo)學(xué)生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性 的問題進(jìn)行小結(jié)。二是調(diào)查體驗(yàn)階段，指導(dǎo)學(xué)生考察光污染情況，在 考察前讓學(xué)生交流自己打算怎樣去考察，預(yù)測(cè)一下將會(huì)遇到什么困 難？然后幫助學(xué)生設(shè)計(jì)考察報(bào)告表。講清注意事項(xiàng)，最后讓學(xué)生利用 活動(dòng)課及周日進(jìn)