幼兒園社會排隊(duì)教案

1、幼兒園社會排隊(duì)教案排隊(duì)接水【活動目標(biāo)】1、學(xué)會開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費(fèi)水。2、懂得定時(shí)喝足量的水，隨渴隨喝。3、能按秩序排隊(duì)接水，形成初步的規(guī)則儀式?！净顒訙?zhǔn)備】飲水機(jī)，為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開水?！净顒舆^程】（一 ）歌曲導(dǎo)入法：1、小朋友，咱們學(xué)過歌曲漱口歌咱們一起唱一唱。老師點(diǎn)評：“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。2、小朋友你們都認(rèn)識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的杯子，和李老師一起玩一個(gè)“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。（二 ）學(xué)習(xí)接水的方法：1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進(jìn)行排隊(duì)，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費(fèi)水，等前

2、面小朋友接完了后面的再接。2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個(gè)小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時(shí)要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。(三 )道理闡述：老師出示教師節(jié)收到的鮮花，并告訴幼兒花因?yàn)闆]有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應(yīng)該覺得口渴時(shí)就喝水。活動延伸：1、平時(shí)訓(xùn)練幼兒喝水本領(lǐng)。2、水杯旁邊設(shè)置一個(gè)喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水?！拔視抨?duì)”活動目標(biāo)：1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣

3、。活動過程：一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備提高幼兒精神。二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?2、談話引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。(1) 在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?(2) 在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?(3) 遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?( 舉例：醫(yī)院、廁所)3、看掛圖感知禮儀(1) 觀察圖片上的小朋友在干什么?(2) 請兩名幼兒領(lǐng)讀( 老師糾正)(3) 幼兒講解詩意( 老師講解)三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)

4、持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。活動延伸:帶領(lǐng)幼兒到外面滑滑梯排隊(duì)買票活動設(shè)計(jì)背景本班有的幼兒在排隊(duì)時(shí)特別活躍，不能快速進(jìn)行排隊(duì)，在排隊(duì)行進(jìn)過程中總是左右搖擺，使隊(duì)伍歪曲，且學(xué)生在擺動過程中易摔跤，發(fā)生意外。活動目標(biāo)1、學(xué)會遵守幼兒上學(xué)規(guī)則，以及生活中的各種規(guī)章制度。2、為小動物的排隊(duì)編號，試?yán)脠D片編故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：遵守排隊(duì)秩序，學(xué)會安全排隊(duì)。難點(diǎn)：看圖片編號，試編一個(gè)合乎情理的故事?；顒訙?zhǔn)備幼兒教學(xué)用書A排隊(duì)買票教學(xué)掛圖排隊(duì)買票活動過程1 看掛圖，看一看圖片里有哪些動物?- 小朋友仔細(xì)觀察圖中有哪些可愛的小動物?- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老2 了解圖中

5、發(fā)生了什么。- 他們在哪里?干什么?- 游樂園，排隊(duì)買票，去游樂園玩。3 給小動物們編號。- 看小動物們排隊(duì)，給隊(duì)伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?- 第一。第二是？- 長頸鹿是第幾呢?-（ 七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一）- 不知道了我們就一個(gè)一個(gè)數(shù)。（ 老師指學(xué)生數(shù)）-1 、 2、 3、 4、 5、 6、 7。- 現(xiàn)在知道長頸鹿排第幾啊?/- 第7。- 最后一個(gè)是小狗。- 以后我們不知道數(shù)字后面是幾了，就從頭數(shù)一數(shù)，這樣就知道了。再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?- 小狗要先買票，他欺負(fù)小雞。- 那后來呢 ?- - 長頸鹿把他調(diào)到后面去了。- - 小朋友看圖片講一講這個(gè)故事。（ 老師引導(dǎo)幼兒講故事

6、）- - 聽了小朋友的故事我們排隊(duì)的時(shí)候可不可以插隊(duì)?- - 不可以，應(yīng)該好好排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地買票。教學(xué)反思幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實(shí)很高，有的超出了教師的設(shè)想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平，適當(dāng)提高對幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。在教學(xué)過程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料，他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所提供的含義，并將其用語言表達(dá)出來。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時(shí)了解課文的含義，在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容，慢慢認(rèn)識到課文背后的意義遵守規(guī)則，不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則，交通規(guī)則，以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。通過本課程我應(yīng)該及時(shí)糾正自己對幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識，針對本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計(jì)課程，使每個(gè)兒童通過學(xué)習(xí)都有收獲，有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該