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文檔簡介
1、二年級上冊心理健康教育教案如果我是他 【教材分析】 孩子們的每一天都面臨著與人相處的問題,能否與人友好地交往,能否形成良好的人際關系,對孩子的生活而言是非常重要的。而是否能體諒他人,從他人的角度思考問題,是達成良好人際關系的關鍵。我們所教育的這一代孩子基本上是獨生子女,他們對于體諒、對于的想法往往顧及得比較少。正是基于這樣的認識,本課通過故事、圖片的展示,讓學生換一個位置思考,體會別人的感受,尤其是受挫心情,并學習體諒別人的心情,不小心傷害了別人能真誠地道歉,也能以積極的心態(tài)迎接生活。同時,在班集體學習生活中,良好的溝通能拉近同學間的距離,因此它能促使同學們更加團結友愛,一起為班集體做出更大的
2、貢獻。 【教學目標】 1 能換位感受他人受挫時的心理體驗,明白與人交往時要體諒別人的心情。 2學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。 3能正確對待不如意、不開心的事,面對挫折能坦然接受,并積極地想辦法戰(zhàn)勝它。 4樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。 【教學重點、難點】: 引導孩子初步學會換位思考,設身處地從他人角度考慮問題,初步養(yǎng)成換位思考的思維方式。 【活動過程預設】 課前活動:正話反做(隨機看情況所需) 在上課之前,設計一個學生們熟悉的小游戲叫正話反做,比如老師說舉左手,學生們就要舉右手,老師說坐下,同學們就要站起來,類似這樣的幾組活動。 (設計意圖:這個游戲是為了鍛煉學生試著從相反的角度去思考問
3、題,解決問題,同時也有利于激發(fā)學生們上課的積極性,起到活躍思維的作用。) 一、情景導入,心有所動 過渡:前兩天,陸老師看到了一些很有意思的圖,覺得很有趣,所以呀今天特地帶來給咱們班的小朋友也來看看。 第一關小游戲:火眼金睛 瞧,圖來啦。睜大眼睛哦,仔細看,你看到了什么?(課件) 圖一(人像與酒杯) .交流:我看到了兩個人(一個酒杯) 你們好厲害啊,同一幅畫,看到了兩種不同的東西,有些同學看到的是兩個人臉,有些同學看到一個酒杯,這是怎么一回事?你剛才看到的是?你是怎么看的呀?(這都被你看出來啦) .小結:原來,同一幅畫,只要我們看的角度不一樣,關注的點不一樣,看到的結果也都會不一樣呀。(表揚:咱
4、們班的孩子就是不一樣,老師給們點一個贊) 圖二(笑臉與哭臉) .交流,同一幅圖為什么會看到兩種圖案 是的,小朋友們,有時我們生活中發(fā)生的事情也和這幅圖一樣,只要我們換個位置、換個角度想一想,就會有不同發(fā)現(xiàn),我們的心情也會不一樣。今天這節(jié)課,我們就試著換個角度想問題,來學習第四單元的第3課如果我是他(課件出示,并板貼課題) (設計意圖:兩幅看圖游戲,為下面的活動做好鋪敘,一圖是面對不開心時換個角度來看,事情并沒有那么糟,另一圖是與他人交往時這學會換位考慮他人心情) 二、參與體驗,換位思考 第二關游戲:超級變變變(一) 角色體驗,感受心情(換位) 、情景再現(xiàn),上學遲到 他是一人怎樣的孩子,你喜歡他
5、嗎?為什么?如果你是他,你的心情怎樣?如果你是老師,你的心情怎樣? 、聯(lián)系生活,體諒他人 .你在生活中有沒有遲到過呢? 那次為什么會遲到呢? 師:也許他也是有不得以的原因才遲到,其實他也不想遲到的呀 師:剛才小朋友們還很討厭他,現(xiàn)在想一想如果我是他,都很體諒他了,不再討厭他了。(課件出示:回音壁:原來換個位置想一想,心情就會不一樣!) .如果我是他,接下來,有什么好方法可以不遲到呢? (設計意圖:用心體驗他人的心情,體諒他人,與別人交往時會考慮他人感受) (二)情景模擬,換位想想(換角度)情境聚焦:園園的傷心事 、如果你是園園,你的心情怎么樣?心理是這么想的? 、該選哪個意見呢? 3、小結:其
6、實,生活中難免有不開心的事情,如果我們換個角度看問題,我們就會天天開心。由此我們可以體驗到,想法影響情緒和行為。 (課件出示:回音壁:原來換個位置想一想,心情就會不一樣?。?(設計意圖:用學生身邊小事引出問題,容易引起共鳴,圖片創(chuàng)設的情景,讓學生認識不同想法造成了不同的情緒,可以通過改變認識角度來調控心情。) 三、情感分享,學會換位 課前調查表反饋(同學、家長、老師或其他生活中煩惱的事) 過渡:下面,就讓我們一起運用集體的智慧來解決箱子里的挫折。 1、抽取紙箱內的任意一張紙條, 師生一起討論解決紙上學生寫下的挫折。交流小結:遇到挫折,我們可以這樣做(換位想一想,換個角度想一想) 2、(課件出示
7、:回音壁:原來換個位置想一想,心情就會不一樣?。ㄔO計意圖:聯(lián)系自身實際真切感受體驗,談談自身的煩惱事,遷移拓展,對換位思考知行統(tǒng)一) 四、拓展活動,共建快樂 1是啊,當別人不小心傷害了我們,我們的心情是多么的傷心和難過啊。孩子們,那你沒有不小心傷害了人家,讓他不開心了? 2讓我們閉上眼,靜靜地想一想。(音樂) 3是的,我們會被別人無意的傷害,卻也會在無意之中傷害別人,有錯并不怕,重要的是需要我們勇敢地面對他,誰最勇敢,能站起來大膽地說出來? 指名一生,說,如果你是他,你的心情怎么樣?你這樣做對嗎?你現(xiàn)在想對他說什么?現(xiàn)場道歉。 評價:錯并不怕,重要的是需要我們勇敢地道歉,你是我們班最勇敢的,
8、讓你給我把最真誠的掌聲送給勇敢的他。(板貼:勇敢道歉) 誰也和他一樣勇敢? 4你們真勇敢,是的,就像這首小詩里說的:(課件出示:詩園) 如果我不小心傷害了你,讓我對你說對不起,請你原諒我,讓我們做好朋友。 5老師知道,有些小朋友不好意思站起來,是嗎?沒關系。道歉的方式可以多種的。今天老師給大家?guī)砹艘粡堈媲榭?,如果你曾?jīng)嘲笑或傷害過別人,就請通過書信的方式寫在真情卡上,告訴他自己的心情,向他說聲對不起,求的他的原諒。讓這張真情卡重新搭起我們友誼的橋梁。(真情卡,就放在抽屜里,請你輕輕地拿出來吧) l學生在音樂聲中寫真情卡。l 交流、送真情卡。 (設計意圖:明白相處要相互理解,真誠地為自己的錯誤向別人道歉) 五、活動總結 1時間過得真
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