幼兒園德育工作總結三篇.doc

1、謝謝你的觀賞篇一 一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！"。從小對幼兒進行徳 育教育，在人文道徳逐漸流失的今天，勢在必行。本學期，幼兒園通過開 展經典國學教育*規(guī)以來，幼兒的禮儀.行為習慣都有了很大的改變。F面我將徳育工作小結如下:一、營造濃厚的文明和諧的氛1、在幼兒園走廊懸掛*規(guī)，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀.講禮貌做個有素質的文明人。2、各班開辟“徳育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。二. 開展徳育教學活動。將禮

2、儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以 做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明 白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事 入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假口的教育契機。本學期，幼兒園結合中秋節(jié).教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、 洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節(jié)進行愛國主義教育。三. 教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。幼兒年齡小，認知范W窄，其態(tài)度.習慣、個性都處在奠基時期,很容易受教師及同伴的影響

3、，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師 的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園 見面互相問候的氛ffl,自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相 問好打招呼了。四. “評選禮儀小天使”活動。以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。徳育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家 庭徳育的指導力度。幫助家長樹立“以徳育兒，

4、為國教子”觀念。篇二 經過一個學期的徳育教育，我們班的幼兒在品徳的形成與發(fā)展中,有了很大的進步。主要從以下兒方面實施徳育教育:一. 將徳育滲透于幼兒一日活動之中。把品徳教育安排在幼兒常生活環(huán)節(jié)之中，注重品徳教育的隨機性。日常生活幼兒品徳的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練 習與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生 習慣的培養(yǎng)放在常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品徳。如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活 動時，注意培養(yǎng)幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神；通過常規(guī)訓練和嚴格 執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人

5、.愛惜 公物.不怕困難的品徳和行為習慣在每周一早上的升旗儀式進行愛國 主義教育；培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品徳以及幼兒自我管 理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自 由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們 重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學 會交流與分亭；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老 師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。其次，把徳育貫穿在各種教育活動中，注重品徳教育的系統(tǒng)化。在實施品徳教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割。如進行愛國主 義系列化教學

6、時，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育。科學活 動，組織幼兒認識中國地圖：健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌*、國旗國旗我愛你等等：美術課讓幼兒 畫機 國旗等內容；音樂課讓幼兒唱我愛北京*等歌曲，使幼兒在歌曲 中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道徳概 念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感 體驗中正確的道徳認識觀念，養(yǎng)成良好的道徳行為習慣。老師們把徳育教 育巧妙地滲透在教學活動中，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體 驗，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的 這些體驗將對他們終身受益。二.

7、 結合節(jié)口開展徳育主題活動。我們結合這個學期的節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等）,根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為 主，中間滲透情感教育，道徳教育。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及 遠，應從熱愛H己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動 考、解放軍等：從愛家庭.愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認 識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風景.革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設;了解祖國的簡單知識，如認識首都一北京、國旗.國徽及一些節(jié)等。例如，教師節(jié)開展謝謝你，老師!的活動，讓幼兒把IN制的禮物送給 自己的老師，并向老師說一句祝福的話。在重陽節(jié)這個活動中，通過

8、祖 孫同臺慶重陽的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活 等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫.手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博, 富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動 時，讓幼兒懂得了關懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會有 好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理三、開展家園同步教育，將徳育延伸到家庭。密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品徳教育。向家長發(fā)放各種資料，召開家長座談會，定時和家長電話聯(lián) 系，熱心與家長而談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解 我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同

9、培養(yǎng)幼兒良好的文明 禮貌行為.生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。總之，“生活即學習”，幼兒的一口生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的 思想品徳教育，在幼兒的一生活中對幼兒因勢利導.循循善誘，為培養(yǎng) 幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。篇= 本學期，我園以提倡幼兒學會生活.學會做人、學會創(chuàng)新為前提,以愛國主義、集體主義教育為重點，以思想品徳教育為基礎，培養(yǎng)幼兒良 好的品徳，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下, 徳育工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下:一. 加強幼兒園文化建設，注重徳育的隱性資源 兒童是好模仿的，外界

10、事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事 物去模仿，因此，我們加強了幼兒園徳育隱性資源的建設。因為隱性的徳 育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起 到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性徳育資源分為物質環(huán)境和人際關系 兩類，物質環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng) 設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動.可感、有趣的形象塑造幼兒 可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道徳的熏陶。如每學期幼兒園都要 進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機，在園內的過道，走廊，活動 室等布置團結友愛.關心集體、愛祖國

11、.愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等 環(huán)境，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境，如：“幼 兒安全教育宣傳”.“幼兒健康教育宣傳”等。人際關系主要是指師生關 系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一 n活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師徳行為的建設，要求教 師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造H身良好的形象，以 自身積極.正確的行為促進幼兒良好道徳品質的形成。在積極向上的環(huán)境 中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分宇、學會了助人等優(yōu)良品 徳。二. 開展豐富多彩的徳育主題教育 幼

12、兒良好的個性品徳培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣、內容豐富的徳育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習 慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒徳育的內容。在小班“我愛我家"主題中，老師組織了 “爸爸媽媽本領大”、“能干寶寶”等 活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的 道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了*叔叔為小朋友上了一堂 融演示、互動.體驗為一體的生動的交通安全課?；顒又?，*叔叔向小朋 友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友

13、體會到了*叔叔的責任及工作的 辛苦。并通過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的 注意事項。在大班“我的本領大”主題中，老師設計開展了 “大帶小”愛 心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活 動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起游戲 等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心 靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒，小班孩子感受到了“幼兒園像我家"。另外，每班均有值n生和好孩子的標志，每個區(qū)域活 動角，均有值口生負責整理，且輪流擔任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮 譽感。三、節(jié)日活動與品徳教育相結

14、合 一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行徳育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點，有計劃地制訂節(jié)活動方案，利用節(jié)n開展系列教育 活動，在多彩的活動中滲透有關徳育內容。新學期一開學，就迎來了新小 班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生乂新鮮，為了幫助他們盡快適應幼 兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐 姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園 的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班 的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我 們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖 果，在活動中，

15、孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分亨。國慶 節(jié)到了，我們開展了 “我是中國小娃娃”的徳育主題活動，在活動中我們 和小朋友一起了解了祖國的大好河山.民族文化，深深促動了孩子們的愛 國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特 色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。四. 將徳育活動滲透到幼兒一口生活當中 幼兒園的徳育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一n生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們 改變

16、了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使 幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點之后，各班都對幼兒進行 徳育十分鐘教育，通過講故事.談話等形式說說本班好人好事等內容對幼 兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵：在組織喝 水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費水：在進行區(qū)域活 動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助.與人合作等等。自由活動時，我 們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分亭H己 的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩 飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢 地進行教育。同時，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在n常生活中經常會發(fā)生爭執(zhí)茯至還會做錯事。我們教師把它看作是進行徳育教育的好時機, 一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些 問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從 身邊的事例中接受