第三章 第一節(jié)多變的天氣》導(dǎo)學(xué)案

1、七年級(jí)地理第三章 第一節(jié)多變的天氣導(dǎo)學(xué)案編號(hào) 使用時(shí)間 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 【復(fù)習(xí)舊課】（聽寫，約5分鐘）【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 對(duì)本節(jié)知識(shí)的識(shí)記和理解一定要結(jié)合生活。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1理解天氣的概念以及對(duì)人類活動(dòng)的影響；2知道天氣預(yù)報(bào)的重要性；初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào);3了解攀枝花主要災(zāi)害性天氣的危害。方法與過程：1通過交流討論，了解天氣對(duì)人們生活、生產(chǎn)的重要性；2通過天氣播報(bào)的形式，了解常用的天氣符號(hào)在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過了解災(zāi)害性天氣的危害及其防范，增強(qiáng)安全應(yīng)對(duì)災(zāi)害的避險(xiǎn)意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生滲透生命

2、科學(xué)教育。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)收聽或收看天氣預(yù)報(bào)；三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 識(shí)別天氣圖及其應(yīng)用?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】(含合作探究、教師總結(jié)，約25分鐘)一.圖片引入： 見課本P42圖3.1，說說這些圖片都與什么有關(guān)? 答：二.、(一).天氣及其影響什么是天氣?天氣的概念 答：說出今天攀枝花市的天氣狀況? 答：舉一反三:說說下列詞語哪些表示天氣? 電閃雷鳴 四季如春 冬長夏短 風(fēng)和日麗答：天氣與人類：學(xué)生交流:請(qǐng)同學(xué)們完成P43頁的活動(dòng),并結(jié)合攀枝花主要災(zāi)害性天氣的危害，談?wù)勥€有哪些天氣影響人類生產(chǎn)、生活的例子。答：小結(jié)過渡:天氣影響著人們的生活、生產(chǎn)，有時(shí)它起著積極的作用，有時(shí)也有消極

3、作用，如果能夠預(yù)知近期的天氣，就可以早做準(zhǔn)備，趨利避害。那么我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢？答：（二）天氣預(yù)報(bào)什么是天氣預(yù)報(bào)?請(qǐng)大家通過下面這個(gè)天氣預(yù)報(bào)的例子觀察天氣預(yù)報(bào)主要報(bào)告哪些內(nèi)容? 讀“城市天氣預(yù)報(bào)圖”應(yīng)知：這是中央電視臺(tái)播放天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的城市天氣預(yù)報(bào)圖。（1）該圖由地名和 等組成。（2）廣州有兩種天氣符號(hào)的從左到右讀做“ ”。（3）氣溫的兩個(gè)數(shù)字分別表示 和 。（4）左上側(cè)方框的地名和天氣狀況是播報(bào)某城市時(shí)為了醒目放大配制的。風(fēng)的符號(hào)：了解:風(fēng)的符號(hào)包含兩層含義,風(fēng)向和風(fēng)級(jí)。出示風(fēng)向圖講解:風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)尾和風(fēng)桿兩部分組成。有風(fēng)尾的一頭指示方向，風(fēng)從那里來，風(fēng)尾所在一頭在平面上的位置

4、就是風(fēng)向。在圖中空白處練習(xí)讀出相應(yīng)的風(fēng)向。繼續(xù)了解風(fēng)級(jí)的判斷：風(fēng)力用風(fēng)尾表示。風(fēng)力的大小有0-12個(gè)級(jí)別組成。一道風(fēng)尾表示2級(jí)，半道風(fēng)尾表示1級(jí)。在圖中空白處練習(xí)讀出相應(yīng)的風(fēng)級(jí)。這個(gè)符號(hào)叫做“風(fēng)旗”，一個(gè)風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級(jí)?！竞献魈骄?】聯(lián)系實(shí)際辨別天氣與氣候的區(qū)別，一般以選擇題題型為主。衛(wèi)星云圖，常用天氣符號(hào)的判讀，一般以讀圖題題型為主。天氣對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，聯(lián)系實(shí)際考查本節(jié)知識(shí)，難度較大”，以拓展題型為主。 【例1】 下列敘述中，敘說天氣的是（ ） A.山前桃花山后雪 B.塔里木盆地終年干燥少雨 C.昆明四季如春 D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 【例2】 下列行為不能了解某地天氣變化

5、的是（ ） A.查看衛(wèi)星云圖B.聽天氣預(yù)報(bào) C.流覽“中國氣象在線”網(wǎng)站D.閱讀空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)典型題【例1】 東北風(fēng)8級(jí)用下列哪個(gè)符號(hào)表示（ ） 【例2】 2003年11月20日晨，某高速公路因大霧關(guān)閉路口，造成若干車輛不能上路，此事說明（ ）。 A.天氣影響生產(chǎn)B.天氣影響交通C.天氣影響學(xué)習(xí)D.天氣影響戰(zhàn)爭創(chuàng)新例題【例】 近年來，每年秋收以后，村里有些農(nóng)民都要把田里的秸桿燒掉，但是，這樣做會(huì)對(duì)空氣造成污染，怎樣改變這種狀況呢？【教師總結(jié)】（教師可靈活安排，如采取師、生、或師+生、生+生總結(jié)的形式，學(xué)生還可按教師要求做筆記。）1.如何根據(jù)風(fēng)的符號(hào)判定風(fēng)向和風(fēng)級(jí)？（1）這個(gè)符號(hào)叫做“風(fēng)旗”，一個(gè)

6、風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級(jí)。這個(gè)符號(hào)中的小短線，叫做“風(fēng)尾”，每道風(fēng)尾表示風(fēng)力2級(jí)。1個(gè)風(fēng)級(jí)用半個(gè)短線表示，如：北風(fēng)五級(jí)北風(fēng)三級(jí)。（2）垂直于風(fēng)旗或風(fēng)尾，作一個(gè)箭頭，可判斷風(fēng)向。如：據(jù)“上北下南，左西右東”，風(fēng)從上即北方吹來，可判定為北風(fēng)8級(jí)。則是東風(fēng)8級(jí)。則是東北風(fēng)6級(jí)。2.怎樣根據(jù)衛(wèi)星云圖上的顏色來判斷各地的天氣？ 藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)，白色愈濃表明云層愈厚，降水就越多。 3.讀“天氣符號(hào)”圖，應(yīng)記住這些我國天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)，并注意區(qū)別多云和陰天，小雨、中雨、雷雨和大雨，小雪、中雪和大雪的符號(hào)，明白風(fēng)向、風(fēng)速的表示方法?！井?dāng)堂檢測】（說明：A類為基礎(chǔ)類題型，B類為提高型題

7、型，C類為應(yīng)用型題型）（約10分鐘）一、選擇題：識(shí)別下列天氣符號(hào)，回答12題。1.表示陰天的是（ ）2.表示臺(tái)風(fēng)的是（ ）3.下列符號(hào)表示北風(fēng)8級(jí)的是（ ）4.天空中經(jīng)常有云，當(dāng)天空中無云或云很少時(shí)，表示（ ）。 A.多云B.陰天C.晴天D.霧5.降水概率表示降水可能性的大小，某天氣預(yù)報(bào)中降水概率為100，表示（ ） A.晴天B.可能有雨C.無雨D.肯定有雨6.在衛(wèi)星云圖中，綠色表示（ ） A.海洋B.陸地C.云區(qū)D.天空7.在天氣預(yù)報(bào)中，污染指數(shù)為101200，表示空氣質(zhì)量狀況（ ） A.優(yōu)B.中度污染C.良D.輕度污染8.空氣質(zhì)量的高低，一方面受自然因素的影響，另一方面還受 的影響（ ）

8、A.氣壓高低B.風(fēng)力大小C.沙漠遠(yuǎn)近D.人類活動(dòng) 9.下列幾句話，描述天氣的是（ ） A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥 C.極地地區(qū)全年嚴(yán)寒D.黃河下游地區(qū)明天大風(fēng)降溫 二、填空題： 1.人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述 。它有兩個(gè)重要特點(diǎn)。第一，它反映一個(gè)地方短時(shí)間里的 狀況，它是經(jīng)常變化的。第二，同一時(shí)刻，不同地方的 可能差別很大。（A類） 2.通常天氣預(yù)報(bào)要說明一日內(nèi) 、 、 和降水的情況。（A類） 3.氣溫是 的程度，降水 表示降水可能性的大小。（A類） 4.風(fēng)向是風(fēng)的 ，有“ 、 、 、 ”四個(gè)基本方向。風(fēng)力是風(fēng)的 ，共分 級(jí)。級(jí)數(shù)越大 ，風(fēng)力越 。（B類）5.在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示 ，綠色表示 ，白色表示 。 6.在天氣預(yù)報(bào)畫面上，有時(shí)一個(gè)城市名稱旁邊會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào)，表示天氣將 。 7.空氣質(zhì)量的高低與