班級建設(shè)與學(xué)生發(fā)展

1、班級建設(shè)與學(xué)生發(fā)展班級建設(shè)對于一個(gè)班級的發(fā)展起著舉足輕重的作用， 一個(gè)擁有良好班風(fēng)、 學(xué) 風(fēng)的班級對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。 班級既是學(xué)校教育教學(xué)工 作的基本單位， 也是學(xué)生學(xué)習(xí)、 活動(dòng)的基層集體， 學(xué)生的健康成長離不開班級組 織。班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)整體， 它必將發(fā)揮著比教師重大的單一教育還 要大的作用。因此，良好的班級建設(shè)對學(xué)生的發(fā)展具有的意義。、班級建設(shè)的深刻意義1、班集體有利于學(xué)生群體意識的形成和良好個(gè)性的發(fā)展。通過班集體活動(dòng)和學(xué)生群體間的交往， 使學(xué)生不僅積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)展自己的志趣和愛好， 而且學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往，學(xué)習(xí)做人之道， 從而促進(jìn)學(xué)生良好思想品德

2、和個(gè)性品 質(zhì)的形成。2、班集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。班集體是學(xué)生自己的集體，有它的組織機(jī)構(gòu)， 每個(gè)學(xué)生在所歸屬的班級中都能找到適合于自己的活動(dòng)、 工作和 角色。在班級集體中，有共同的目標(biāo)，明確的職責(zé)分工，有統(tǒng)一的規(guī)章制度、權(quán) 利和義務(wù)。 要求班級中的每一個(gè)成員學(xué)會(huì)自己管理自己， 教育自己，自主地制定 集體活動(dòng)計(jì)劃，積極地開展各項(xiàng)工作和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自我教育能力。二、良好的班級文化是班級建設(shè)的基礎(chǔ)1、良好的班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本保證我們知道， 影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展的因素包括先天因素和后天環(huán)境因素。 當(dāng)個(gè)體的身 心發(fā)展到一定程度后， 個(gè)體便進(jìn)入一個(gè)特殊的環(huán)境一班級中進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)和 生

3、活。學(xué)校、 班級是為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展而特意安排的一種特殊的社會(huì)環(huán)境。 學(xué) 生身在一個(gè)班級中， 會(huì)無意識地受到班級文化的影響， 因?yàn)榘嗉壩幕且环N潛在 的教育力量，它能給學(xué)生以一種無形的教育力量，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。因此說良好的班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本保證。2、良好的班級文化有利于學(xué)生自主能力的發(fā)揮充分地相信學(xué)生，尊重學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位， 真正把學(xué)生當(dāng)成生活的主人， 是培養(yǎng)自主能力的首要條件。 我們認(rèn)為， 當(dāng)一個(gè)班級里有了良好的班級文化， 則 就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了各種生活情境， 激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與教育活動(dòng)的愿望， 提供了人 人動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 創(chuàng)造了人人都能獲得成功的條件， 努力

4、形成了有利于 培養(yǎng)學(xué)生自主能力的“氣候”和“土壤” ，讓學(xué)生在自主實(shí)踐中，塑造自己健康 向上的人格，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，張揚(yáng)自己的個(gè)性風(fēng)采。3、良好的班級文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的前瞻意識前瞻是順應(yīng)新時(shí)代的一種視野跟進(jìn)的要求， 決定前瞻意識的是文化和感悟， 在 多元文化挑戰(zhàn)的今天， 如果孤陋寡聞， 不知以學(xué)習(xí)跟進(jìn)未來， 缺乏制高點(diǎn)上的觀 念跟進(jìn)與戰(zhàn)略思考，必然導(dǎo)致膚淺與浮躁。 ”（王繼華語）在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，我 們教育工作者必須在三個(gè)面向的大視野下更新觀念， 把握趨勢， 適應(yīng)變革，跟上 時(shí)代前進(jìn)的步伐， 將中國傳統(tǒng)的具有民族特色的班級文化加以整合， 逐步滲透具 有代表時(shí)代前進(jìn)方向的、 具有創(chuàng)新意識的

5、文化， 形成一種與時(shí)俱進(jìn)的、 站在全球 經(jīng)濟(jì)視野高度上的良好班級文化。 根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的規(guī)律， 這種代表時(shí)代前進(jìn) 方向的、 具有創(chuàng)新精神的班級文化一旦形成， 為學(xué)生創(chuàng)新精神、 前瞻意識的培養(yǎng) 奠定了基礎(chǔ)，將有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。班級作為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的基本單位， 在大學(xué)生的自我管理、 自我服務(wù)和自我教 育中發(fā)揮了基礎(chǔ)性的作用。三、好的班級建設(shè)不僅要有良好的班文化，也要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)對我們來說，學(xué)風(fēng)是指我們在一起的人主觀、學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下， 在學(xué)習(xí)態(tài)度， 學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)紀(jì)律、 學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。 優(yōu)良的學(xué) 風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高品質(zhì)地圓滿地完成學(xué)業(yè)， 而且可以使學(xué)

6、生養(yǎng)成許多良好 的終身受益的習(xí)慣。 可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建 設(shè)決定整個(gè)班級的風(fēng)氣，是個(gè)潛移默化的過程。它可以使每位同學(xué)深受其益。四、一個(gè)優(yōu)秀的班級取決于很多方面， 只有從各方面不斷努力， 才能把一個(gè)班級建設(shè)好！1、確立班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)， 是班集體的理想和前進(jìn)的方向， 班集體如果沒有共 同追求的奮斗目標(biāo)， 就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。 所以， 一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè) 集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的 過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)， 形成強(qiáng)大的班級凝聚力。 作為班級組織者的班主任應(yīng) 結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制

7、定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮 斗目標(biāo)的過程中， 要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性， 使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教 育與自我教育的過程， 每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 都是全體成員共同努力的結(jié)果， 要 讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、 制約每個(gè)學(xué)生的 心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。 正確的輿論是一種巨大的教育力量， 對班級每個(gè)成 員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。 因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集 體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一

8、些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無形的 支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量3、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中” ，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使 班級管理見成效， 而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。 班主任要有意識的讓 學(xué)生參與管理， 創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)， 充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性， 形成民主 管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足， 民主意識得到培養(yǎng)， 管理能力得到增強(qiáng)。 幾年來，我胡照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制” 。一級管理： 六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作

9、的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管 各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課 教師的工作。四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長” “盒長”桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都 是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。4、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量一個(gè)良好的班集體， 必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子， 組成班集 體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。重視班長、 團(tuán)支書的“舵手”作用。優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體早就杰出的 服務(wù)者。一個(gè)班級的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級全局， 所

10、以說選出優(yōu)秀的班委會(huì)可以起到 事半功倍的效果，為班級的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 假若一開始就弄得一團(tuán)糟， 那么以后的就必須付出更多的努力啦！班長、團(tuán)支書一定要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)， 堅(jiān)持原則， 對同學(xué)們給予你的選票持感恩之心， 盡職盡責(zé)為班級服務(wù)， 無論是在 工作中，還是在學(xué)習(xí)生活中，都要起到模范帶頭作用。5、開展各種有意義的教育活動(dòng)。班團(tuán)活動(dòng)是班級建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分。 班級的向心力和凝聚力可以在 活動(dòng)中得到很好的體現(xiàn)， 有助于發(fā)現(xiàn)班級存在的問題， 從而得到很好的、 及時(shí)的 改進(jìn)。同時(shí)，班團(tuán)活動(dòng)也有助于班級向心力和凝聚力的形成。通過活動(dòng)，同學(xué)們 能夠加強(qiáng)交流與溝通，加深理解。開展活動(dòng)首先要考

11、慮到活動(dòng)的目的級其意義， 我們不能為了活動(dòng)而開展活動(dòng)， 不能隨意的組織活動(dòng)。 活動(dòng)開展應(yīng)在民主氛圍的 前提下，保證人人參與、開展有效。開展一個(gè)毫無意義的活動(dòng)，無異于是浪費(fèi)青春與活力！此外，開展活動(dòng)對于組織者既是一種考驗(yàn)，也是一種歷練。精心組織 策劃是前提，暢通無阻的實(shí)施是關(guān)鍵！6、寢室文化建設(shè)不容忽視。寢室文化建設(shè)是班級建設(shè)的有力助手。 以寢室為單元開展班級建設(shè)是每一個(gè) 學(xué)生干部必須思考的問題。 寢室是大學(xué)生的主要生活場所之一， 從生活的角度去 開展班級建設(shè)， 既營造了一種輕松愉快的環(huán)境， 又可以收到很好的效果， 何樂而 不為呢？寢室文化建設(shè)可以采取小黑板的形式， 內(nèi)容可以有各方面的消息， 如時(shí) 政消息、勵(lì)志方面、寢室規(guī)則、祝福等。班級建設(shè)的好壞決定了學(xué)生發(fā)展的方向； 班級建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué) 校文化的直接體現(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)和文