美麗的海星.doc

1、美麗的海星第課 課時：2課時教學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計岀美觀的圖案。2s能力培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3、德育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別.繪第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解.及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解.演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件、海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一.學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)CAI課件，岀示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：

2、聽一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了?。–AI 課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生欣賞海答）師：是?。ǔ鍪菊n題）三.星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定岀海星外形的位置，再用直線連接各點，畫岀大架子,再用曲線勾出外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。四、生作畫，教師輔

3、導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問.你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3、裝飾法;（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五.德育滲透，展示學(xué)生作

4、品由CAI課件小故事導(dǎo)入:1德育滲透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛岀海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克"復(fù)原的景象！ A課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第課 課時：2課時教

5、學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計出美觀的圖案。2、能力培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3、德育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別：繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解.及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件、海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一.學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)入新課1、CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一-海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而

6、深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了?。–AI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）三、講授新課1、欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位再用直線連接各點，畫出大架子,再用曲線勾出外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。四、生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課

7、堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!二節(jié)一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問：你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基木型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3.裝飾法;（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、德育滲透，展示學(xué)生作品由

8、CAI課件小故事導(dǎo)入:1德育滲透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們污染了海洋才變成這樣！（讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛岀海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！六、課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第課 課時：2課時教學(xué)目的：1、知

9、識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計岀美觀的圖案。2s能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3、德育滲透.保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別：繪第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解.演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙.鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件.海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一.學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深

10、邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了?。–AI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）三、講授新課1、欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子,再用曲線勾出外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角.八角等海星。四、生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、

11、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問：你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基木型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3.裝飾法;（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、德育滲透，展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:1德育滲

12、透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛岀海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！六課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6 第課 課時：2課時教學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計

13、岀美觀的圖案。2.能力培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3s德育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別.繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解.及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件.海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一.學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)入新課1、CAI課件，岀示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們

14、來了?。–AI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）三.講授新課1、欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定岀海星外形的位置，再用直線連接各點，畫岀大架子,再用曲線勾出外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角.八角等海星。四、生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以

15、畫得又好又快!組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問：你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基木型上，添加其他形狀如：觸角.畫邊等物。）3.裝飾法;第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、德育滲透，展示學(xué)生作品rtiCAi課件小故事導(dǎo)入:1德育滲透：海邊一只灰口

16、的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！六課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第課 課時：2課時教學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計岀美觀的圖案。2、

17、能力培養(yǎng)J培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3、德育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別.繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解.及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解.演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件.海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一.學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)CAI課件，岀示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了?。–AI 課件，岀示海

18、星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生欣賞海答）師：是！（出示課題）三.星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定岀海星外形的位置，再用直線連接各點，畫岀大架子,再用曲線勾出外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角.八角等海星。四、生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。

19、二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問.你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生目由暢言）教師總結(jié)，大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基木型上，添加其他形狀如：觸角.畫邊等物。）3.裝飾法;第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁（用花卉、云紋.水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化J提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、德育滲透，展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:1德育滲透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們

20、污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！ / 課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第課 課時：2課時教學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計岀美觀的圖案。2s能力培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3s德

21、育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別.繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙.鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件.海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一、 學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)入新課1、CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了！（CAI 課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問

22、：你認(rèn)識他們嗎？（生欣賞海答）師：是?。ǔ鍪菊n題）三、 星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子,再用曲線勾岀外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角.八角等海星。四、生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演

23、示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問.你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基木型上，添加其他形狀如：觸角.畫邊等物。）3.裝飾法;（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、德育滲透，展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:1德育滲透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?/p>

24、2、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！六課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第課 課時：2課時教學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計出美觀的圖案。2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3、德育滲透.保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別.繪畫習(xí)作課教學(xué)重

25、點：如何美化海星。通過教師講解.及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講解.演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙.鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件.海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一、 學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)CAI課件，岀示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了?。–AI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）三.講授新課1、欣賞

26、海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考.他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定岀海星外形的位再用直線連接各點，畫岀大架子,再用曲線勾岀外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。四、生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課

27、看海星圖片，說說海星美在哪里？提問.你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法;（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基木型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3.裝飾法;（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五.德育滲透，展示學(xué)生作品rtlCAI課件小故事導(dǎo)入:1德育滲透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它定因為 人們污染了海洋才變成這樣！（讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許

28、多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛岀海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！六課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第課 課時：2課時教學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計岀美觀的圖案。2s能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3、德育滲透.保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別.繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。教學(xué)難

29、點:海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：口紙.鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件、海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一、 學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了?。–AI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）三.講授新課1、欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興

30、趣。2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請幾個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定岀海星外形的位置，再用直線連接各點，畫岀大架子,再用曲線勾岀外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。四.生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問.你覺得如何來么

31、美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3、裝飾法;（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五.德育滲透，展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:1第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁德育滲透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞

32、克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！六、課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第課課時：2課時教學(xué)目的：1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,設(shè)計岀美觀的圖案。2s能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。3、德育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。課業(yè)類別：繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。教學(xué)難點:海星外形的繪制。通過教師講

33、解.演示解決。學(xué)生學(xué)習(xí) 用具準(zhǔn)備：口紙.鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準(zhǔn)備:組織教配套CAI課件、海底景象掛圖。教學(xué)過程:第一節(jié)一.學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師:注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是!二、導(dǎo)入新課1、CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽一海浪聲看一一海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了！（CAI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是！（出示課題）三、講授新課1、欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。2、 講授畫海星外

34、形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星 的外形？（請兒個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫 的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位再用直線連接各點，畫出大架子,再用曲線勾出外形。(1)（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。四、生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快!二節(jié)一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。二復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問.你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生

35、自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多,歸納起來可以分為三種1、簡化法;（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、添加法；（在海星的基木型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3.裝飾法;（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）提示:三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五.德育滲透，展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:1德育滲透：海邊一只灰口的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為 人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法一一讓許多，都把顏色 分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓 學(xué)生自由貼上自己的海星！ CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！六、課堂小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了 地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地 球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周家園建設(shè)得更美吧!凝文2002/6第