2007年下半年曹村八幼園務(wù)工作總結(jié)

1、2007 年下半年曹村八幼園務(wù)工作總結(jié)今年下半年，對(duì)于曹村八幼來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)的一年，我園接受了普陀區(qū)學(xué) 前科視導(dǎo)、上海市一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)、區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比等三項(xiàng)重任。雖然 工作壓力大，擔(dān)子重，但是大家清醒的認(rèn)識(shí)到：幼兒園面臨新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要 使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，就必須不斷努力。因此大家將一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)作為幼兒園發(fā)展的一個(gè)新起 點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)凝聚力，全面實(shí)施二期課改，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、全面 提升幼兒園辦園質(zhì)量。一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化新綱要明確指出： “幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活與活動(dòng)環(huán)境， 滿足幼兒多方面發(fā)展的需

2、要” 。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、 舒適、優(yōu)美、豐富的 生活、活動(dòng)環(huán)境滿足孩子多方面發(fā)展的需要， 本學(xué)期， 教育局投入了大量資金，在基建站的關(guān)心幫助下，本著安全第一的原則，利用暑期對(duì)分部園舍進(jìn)行了擴(kuò) 建和更新，使之更符合辦園標(biāo)準(zhǔn)。在積極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)如何營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，充分體現(xiàn)互動(dòng)性、平等性、整體性使師生身心得到愉悅，獲得美的 情感體驗(yàn)引起了大家的思考。全體教師根據(jù)園所的特點(diǎn)，利用每一個(gè)空間和角 落對(duì)幼兒園每一處進(jìn)行精心的布置， 創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。 在園所的走廊、 活動(dòng)室的角落里布置著幼兒參與設(shè)計(jì)的作品， 利用各活動(dòng)室空間開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、 結(jié)構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等專用區(qū)域，讓幼兒的日常活動(dòng)變

3、得豐富多彩。教室內(nèi)，許多 廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、施展能力的機(jī)會(huì)。大家還充分利 用大墻面，展示與主題相適應(yīng)的環(huán)境，教師與幼兒共同布置，充分發(fā)揮了環(huán)境隱性的教育功能。把孩子的作品，由教師提供半成品，幼兒發(fā)揮想象制作的作 品展示出來(lái)，在這些小空間里，孩子們無(wú)拘無(wú)束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充 分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了觀察力、想象力、激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新 思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 總分部的教學(xué)環(huán)境在復(fù)驗(yàn)中得到了專家的好評(píng)。、注重研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)建立“以園為本”教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全 面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際需要。它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施

4、課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。為此，本學(xué)期我園主要以園訓(xùn)為一體，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。我園的具體做法是： 培養(yǎng)兩種意識(shí)、提高三個(gè)實(shí)效一）、培養(yǎng)兩種意識(shí)1、終身學(xué)習(xí)意識(shí)。讓每位教師都能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)， 持續(xù)發(fā)展自己的理念， 設(shè) 計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。能結(jié)合工作實(shí)際及個(gè)人發(fā)展需求，進(jìn)行高一層次的學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。2、科研促教研的意識(shí)。 使教師明確要想實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)快速發(fā)展， 必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教育科研。我們鼓勵(lì)每位教師參加課題研究，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐， 踴躍參與投稿，在這個(gè)過(guò)程中教師運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法，對(duì)教育現(xiàn)

5、象進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象和幼兒之間的本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律，并用于以后的 教育實(shí)踐。在不斷實(shí)踐和反思中提升教學(xué)水平。二）、提高三個(gè)實(shí)效1、革新計(jì)劃內(nèi)容，提高備課實(shí)效本學(xué)期，我們從計(jì)劃內(nèi)容、數(shù)量上進(jìn)行了革新，在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí)，做到備課質(zhì)量的提高。將備課重心轉(zhuǎn)向精心預(yù)設(shè)集體活動(dòng)，注重教學(xué)反思；解 讀幼兒動(dòng)態(tài)行為，調(diào)整自身教育策略上。首先，我們組織教師研究新教材，篩 選教材，對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行替修改、創(chuàng)編， 科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、 活動(dòng)計(jì)劃， 注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。其次，引導(dǎo)教師寫觀察記錄，使她們能更好地了解本班孩子的現(xiàn)狀，對(duì)自己的教學(xué)提供有益的信息，從而提升 觀察分析能力，真

6、正走進(jìn)孩子的世界。2、聚焦課堂，提高教學(xué)實(shí)效作為園長(zhǎng)，必須為教師的專業(yè)發(fā)展做好服務(wù)指導(dǎo)工作，把自己作為教師的合作伙伴為教師營(yíng)造民主、平等的研究氛圍多與教師溝通、交流，以自身 的人格、學(xué)識(shí)和行動(dòng)影響教師。本學(xué)期，我們與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，采取預(yù)約式聽(tīng)課的方式幫助教師制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容；課后與教師互動(dòng)對(duì)話， 分析反思教學(xué)過(guò)程，先讓教師敞開(kāi)心扉談?dòng)^點(diǎn)，再將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給教 師，使她們逐步明確一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)所要包含的元素。如：選材的角 度、目標(biāo)的緯度、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、資源的開(kāi)發(fā)、即時(shí)的調(diào)控、有效的提升等等。從而在今后的教學(xué)中學(xué)會(huì)精心預(yù)設(shè)、即時(shí)回應(yīng)、反思調(diào)整，提高課堂教學(xué)的實(shí) 效性。3、

7、搭建互動(dòng)合作平臺(tái)，提高教研實(shí)效。園長(zhǎng)在教研中的專業(yè)引領(lǐng)，是園本教研的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們采取多重的指導(dǎo)和溝通方式來(lái)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。使之成為解決教師困惑、提升專業(yè)能 力的場(chǎng)所。首先，在每次教研活動(dòng)前請(qǐng)組長(zhǎng)談自己的思路和設(shè)想，幫助她們修 改教研計(jì)劃，使她們?cè)诮萄谢顒?dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，并把教研活動(dòng)的內(nèi)容事先安民告示，使教師做到有備而來(lái)。其次，在教研活動(dòng)中我們鼓勵(lì)教師與教師、 教師與組長(zhǎng)、教師與園長(zhǎng)間進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，人人闡述觀點(diǎn)，點(diǎn)燃思維碰撞的火 花，凸現(xiàn)教師的主體地位。本學(xué)期，我們重點(diǎn)圍繞“集體活動(dòng)中的有效互動(dòng)” 展開(kāi)研究，通過(guò)案例剖析、一課三研等活動(dòng)， 使教師明確對(duì)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)， 每一次提問(wèn)做

8、精心設(shè)計(jì)，抓住關(guān)鍵的點(diǎn)進(jìn)行層層推進(jìn)，促使幼兒積極主動(dòng)的探究，師生平等地對(duì)話交流，提升課堂教學(xué)的實(shí)效。通過(guò)本次一級(jí)園復(fù)驗(yàn)的活動(dòng) 設(shè)計(jì)，使教師們認(rèn)識(shí)到： 教師在設(shè)計(jì)集體活動(dòng)時(shí)， 不僅要注重經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶魬?zhàn)， 促使幼兒發(fā)展， 更要注重教師的推動(dòng)作用， 善于營(yíng)造幼兒經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合的氛圍。教師在反思自己的教育教學(xué)行為時(shí)，不僅要知其然，更要知其所以然，只有真正明白了自己行為的目的所在，才能在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中觸類旁通。我們 先后設(shè)計(jì)了“勇敢的小兔” 、“炒小菜”、“好聽(tīng)的電話鈴聲”等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò) 集體備課的形式，幫助教師梳理有效互動(dòng)的含義及師生、生生、生材互動(dòng)所要把握得要素和關(guān)鍵點(diǎn)。在一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)評(píng)

9、審中教師自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)通過(guò)自身不斷的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，得到了專家老師的認(rèn)可，他們認(rèn)為我園 的保教工作緊跟教改形式，推進(jìn)發(fā)展，課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)生活性、參與性、整合性和多樣性。此外，我們還積極參加大小教研活動(dòng)，對(duì)教師的教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行 聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)給予幫助指導(dǎo)，并在觀念、教學(xué)方法、幼兒評(píng)價(jià)諸方面進(jìn)行探 討，在交流中碰撞，在碰撞中提升。在參與優(yōu)秀教研組的評(píng)比中，我們對(duì)教研 活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)， 營(yíng)造良好教研氛圍， 發(fā)揮群體智慧， 推動(dòng)我園教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。 本學(xué)期，我們兩位教師被評(píng)為普陀區(qū)教壇新秀。三、抓體育特色研究，推進(jìn)園全面教育發(fā)展我們以體育活動(dòng)為突破口，以體啟德、以體促

10、美、以體益智、以體健身逐步形成曹村八幼的體育特色。我們努力把“二期課改”新型理念融入到體育特 色研究中，做到觀念上更新、環(huán)境上優(yōu)化、時(shí)間上保證、指導(dǎo)上綜合。讓健全的心智寓于幼兒健全的身體，使幼兒運(yùn)動(dòng)賦予個(gè)性化。在一類園驗(yàn)收中督導(dǎo)老 師認(rèn)為我園能堅(jiān)持自己的辦園特色，充分挖掘運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力。幼兒愿意參加 體育鍛煉， 自由度高、操節(jié)表演能力強(qiáng)， 形式多樣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)了幼兒大膽、 勇敢、自信的個(gè)性。多層次、多方位的運(yùn)動(dòng)研究也促進(jìn)了我園體育特色師資隊(duì) 伍的形成。教師自編體育活動(dòng)方案、運(yùn)動(dòng)游戲、案例分析等匯編成冊(cè)，出版了 凸現(xiàn)我園體育特色的書(shū)籍痕跡 。在獲得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了一些不足之處：1、師資隊(duì)伍需繼續(xù)優(yōu)化。尤其是青年教師與后勤人員的專業(yè)素質(zhì)還有待提高，要真正形成有思想、有個(gè)性、有風(fēng)格的創(chuàng)新型、研究型的師資隊(duì)伍還需繼續(xù)努 力。2、園本課程需要進(jìn)一步探究和拓展， 如何創(chuàng)體育特色品牌幼兒園， 將主題活動(dòng) 與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有機(jī)整合，從教材 - 教育過(guò)程 - 教育策略更符合“二期課改”和 新教材的要求，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展還需深入思考和實(shí)踐。教育要發(fā)展，改革在深入，根據(jù)素質(zhì)教育對(duì)我們提出的新要求，根據(jù)世紀(jì)科技發(fā)展對(duì)我們提出的新挑戰(zhàn)，一