2019精品教育我愛你,中國漢字

1、我愛你，中國漢字教學(xué)目標(biāo)1. 自主學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2. 了解課文內(nèi)容， 能聯(lián)系上下文的具體語境， 了解多種修辭手法的 作用。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學(xué) 生對祖國文字的喜愛。教學(xué)重點了解課文內(nèi)容， 能聯(lián)系上下文的具體語境， 了解多種修辭手法的作 用。教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集和了解有關(guān)漢字的知識，欣賞名家的書法作品。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，讀好課題1. 有關(guān)漢字，你們知道些什么？2. 板書課題：我愛你，中國的漢字。3. 齊讀課題。從課題中，你感受到了什么？4. 帶著感受再讀課題。二、初讀課文，了解大意1. 作者是怎樣表達(dá)對漢字的愛， 而漢字究竟可愛在

2、哪里呢？先請大 家自由地讀讀課文。把課文讀正確，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。2.指名分段讀課文，相機指導(dǎo)讀好文中的長句子。3.初讀課文后，你從文章中知道了些什么？細(xì)讀課文，感受情感1.找出課文最打動你的段落或句子多讀幾遍，把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。2. 全班交流課文中最打動自己的段落或句子。教師相機引導(dǎo)學(xué)生深入對課文的閱讀理解。學(xué)習(xí)第一段：(1) 找出這一段中最能表達(dá)作者情感的詞。( 動情) 從這個詞中你感受到了作者怎樣的情感？(2) 作者把漢字比作什么？ ( 活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花 ) 從 中你體會到了什么？ ( 作者對漢字無比的喜愛 )(3) “這時我真不忍心將它們框在方

3、格里”用你的朗讀來體會 作者的這種不忍。你認(rèn)為什么是屬于漢字自己的快樂呢？ 學(xué)習(xí)第二段：(1) 作者認(rèn)為漢字是有著獨特性格的精靈， 它獨特在哪里呢？ ( 每個 字都有自己的風(fēng)韻，在書法家的筆下變化無窮 )日這個字，使你感到熱和力幽字一出現(xiàn)，你似乎 進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落” ，讀這幾個句子，說說漢字帶給了我們哪些 聯(lián)想。你還從哪些字中聯(lián)想到什么？(3) “而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔 如峰任你盡情地飛翔與馳騁。 ”在這個句子里作者用了什么修辭 手法來寫書法家筆下的字變化無窮？你從中體會到句子中蘊含了什 么樣的感情？試著讀出這樣的感情。(4) 從段尾的反問句中你感受到了什么？

4、 ( 一個反問句，強烈地表達(dá) 出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。 )帶著自己的感受讀句子。學(xué)習(xí)第三段：(1) 聯(lián)系生活實際，舉例說說美麗而富有魅力的漢字如何給使用它 的人帶來詩的靈性。(2) 你怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字” 。(3) 帶著你被這些詞所調(diào)動起來的情緒，讀好第三段里的句子。學(xué)習(xí)四、五段：(1) 課文最后兩段寫了些什么？ ( 作者對中國漢字的贊美 )(2)理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下并震驚于它的生命力和奇特魅力”。在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字 文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了作者“無限鐘情于漢字”的感情。漢字既古老又充滿活力， 在當(dāng)今時代發(fā)揮著巨大的作用。四、再讀課文，深化感情(1)讀全文，