2019精品教育回聲教學(xué)設(shè)計(jì)袁雙蓮

1、回聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解青蛙媽媽對(duì)小青蛙說(shuō)的話(huà)。教 具：實(shí)物投影、電腦、頭飾、一張白紙教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、復(fù)習(xí)生字。師：趙老師知道同學(xué)們?cè)诘谝徽n時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字，老師想考考同學(xué)們看誰(shuí) 讀得最棒。學(xué)生個(gè)別讀生字，分行讀。2、初讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、通順。師：同學(xué)們都很聰明， 今天就讓大家來(lái)當(dāng)一回青蛙，老師當(dāng)媽媽?zhuān)?你們做小青蛙，讓我?guī)Т蠹胰ソ纪馔?，好嗎？但孩子呀，你們要先把課文讀準(zhǔn)確、讀通 順才能跟媽媽去，有信心嗎？學(xué)生自己

2、讀，老師巡查，留意誰(shuí)讀得最好。激情引趣，感知回聲。1、創(chuàng)設(shè)情景，引情入勝師：孩子們的熱情真高，來(lái)，跟著媽媽一齊出發(fā)吧。 （放課件）當(dāng)心小河。孩子 們，我們來(lái)到了什么地方？你看到了什么？（說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）12、指導(dǎo)讀好 " 半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)大月亮。師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)讀，再請(qǐng)學(xué)生來(lái)評(píng)議。3、設(shè)疑，初步感知回聲師：在這優(yōu)美的環(huán)境下，發(fā)生了一件有趣的事，是什么事？孩子們，你們想知 道嗎？1）老師范讀 2、3 自然段。2）理解“奇怪極了”。三、融入情景，了解回聲。師：孩子們，你們想知道這是怎么回事嗎？來(lái)，跟媽媽去看個(gè)究竟，小心一 點(diǎn)兒，快，快跟上來(lái)呀，到了，到了，準(zhǔn)備跳。孩子們，你

3、們仔細(xì)看看媽媽是 怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？再看一遍。 （重復(fù)兩次放課件） （ 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ） 1、小組學(xué)習(xí)第四段，談?wù)効吹降暮桶l(fā)現(xiàn)到的。理解“撿、扔、碰、蕩” 2、指導(dǎo)讀好“波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來(lái)。 ”老師板書(shū)。3、指導(dǎo)學(xué)生背出媽媽的話(huà)。1）同位練讀，老師下去指導(dǎo)。2）個(gè)別讀，男女讀，分行讀?？凑n件完成填空：要（4）孩子，你的叫聲就像這水的（），水的波紋（ ）到（）又）回來(lái)。你在橋洞里叫，（）回來(lái)。這樣，你就聽(tīng)到（看課件背一背。孩子 ,()。你在 ,（ ）的波紋（）到橋洞的（的聲音啦。），也。這樣 ,（5）老師板書(shū)。6）學(xué)生畫(huà)出回聲圖。老師請(qǐng)個(gè)別的學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)，師：你為什么這樣畫(huà)？四、課外延伸，擴(kuò)充知識(shí)。師：孩子們，你們都明白了回聲是怎么回事了嗎？開(kāi)心嗎？課文中的小青蛙 也很高興，從哪里知道的？1理解"一蹦老高",學(xué)生自己做動(dòng)作理解。2、回應(yīng)課文，再次感受回聲。師：回聲真有趣！讓我們?cè)儆位貥蚨蠢锿嫱姘?3、了解哪些地方還聽(tīng)見(jiàn)回聲。師：孩子們，回聲多有趣啊，你們還在哪里聽(tīng)見(jiàn)過(guò)回聲呢？先告訴你的組員聽(tīng), 等會(huì)兒再告訴媽媽?zhuān)浚ㄋ娜诵〗M說(shuō)說(shuō)）4、老師放課件，感受各個(gè)地方的回聲。五、小結(jié)小青蛙好學(xué)好問(wèn)，終于弄懂了回聲是怎么回事。