人教版八年級數(shù)學(xué)下冊《20章數(shù)據(jù)的分析數(shù)學(xué)活動(dòng)》教案_27

1、人教 20112011 課標(biāo)八年級下冊第二十章數(shù)學(xué)活動(dòng)心跳測試中的數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識技能1.1.經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過程，體會(huì)全面調(diào)查的意義。2.2. 利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，建立對統(tǒng)計(jì)思想和統(tǒng)計(jì)基本過程的整體 性認(rèn)識。3.3. 會(huì)用 excelexcel 電子表格做簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。（二）數(shù)學(xué)思考1.1.通過參與具體數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，感受對數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)處理，思考其中蘊(yùn)含 的信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。2.2. 能對所得結(jié)論進(jìn)行解釋與反駁，作出簡單的判斷和預(yù)測，提升數(shù)據(jù)分析能力（三）問題解決1.1.根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在描述

2、數(shù)據(jù)中 的作用。2.2. 掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受數(shù)據(jù)處理在解決實(shí)際問 題中的作用與意義及統(tǒng)計(jì)結(jié)果對決策的意義，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（四）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.1. 充分感受統(tǒng)計(jì)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的積極性，培養(yǎng) 學(xué)生尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，逐步建立用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。2.2. 鼓勵(lì)積極參與互助合作的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，增強(qiáng)適應(yīng)集體，適 應(yīng)社會(huì)，關(guān)注身心健康意識，得到人文教育。教學(xué)重點(diǎn)：從測量呼吸和心跳活動(dòng)入手，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程，體會(huì)如何進(jìn)行數(shù) 據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識及方法解決實(shí)際問題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，并針 對具體問題作出相應(yīng)

3、的判斷及預(yù)測。二、教學(xué)方法：本著以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，使學(xué)生綜合運(yùn)用本章知識與方法進(jìn)行測量呼吸 和心跳次數(shù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，教師根據(jù)問題的難易程度提出適當(dāng)?shù)囊?，具體分配。將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，每組分為兩個(gè)小隊(duì)。分設(shè)小組長、記錄員?；顒?dòng)形 式多種多樣，既有校內(nèi)又有校外，既有個(gè)體又有小組合作，教師在整個(gè)活動(dòng)中 是一個(gè)指導(dǎo)者，參與者和合作者。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，向?qū)W 生提供更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)和思考空間，幫助他們在自主探索和合作交流過程中真 正理解和掌握基本的統(tǒng)計(jì)調(diào)查知識與技能、數(shù)學(xué)思想與方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué) 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中積極采取微課，多媒體課件，構(gòu)建表格，統(tǒng)計(jì)圖等，借助視頻等多種媒 介進(jìn)

4、行，使課堂更加豐富多彩，易于學(xué)生接受與理解。進(jìn)行當(dāng)堂調(diào)查獲得數(shù)據(jù), 真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。三、教學(xué)問題診斷分析：學(xué)生在七年級時(shí)已學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)調(diào)查基本過程，本數(shù)學(xué)活動(dòng)前幾課時(shí)中已對數(shù)據(jù)分 析有了初步的認(rèn)識，但具體實(shí)際調(diào)查中復(fù)雜問題的處理上容易找不到適當(dāng)?shù)慕?決方法，需要教師給予指導(dǎo)。本課時(shí)中，學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)方法復(fù)雜，這也是對學(xué) 生處理數(shù)據(jù)能力的考驗(yàn)。四、學(xué)情分析: 經(jīng)歷前七八年級對數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本過程和 數(shù)據(jù)分析的能力，并能綜合運(yùn)用本章知識和方法進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生實(shí) 際參與調(diào)查活動(dòng)全過程，在分析和解決實(shí)際問題的情境中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過 程，感受統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系

5、。根據(jù)趨勢圖作預(yù)測，感受統(tǒng)計(jì)結(jié)果對決策的 意義和作用。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 1、觀看視頻：感受運(yùn)動(dòng)的魅力（出示第 2 2 張課件）。創(chuàng)設(shè)情境：你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你平時(shí)經(jīng)常做哪些運(yùn)動(dòng)？我們運(yùn)動(dòng)前后，身體有哪 些變化呢？（出示第 3 3 張課件）設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻回顧生活情景，弓 I I 導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，回憶自己參 加運(yùn)動(dòng)后身體的變化，談?wù)撟约哼\(yùn)動(dòng)后的感受，引出心跳與運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系， 從而激發(fā)學(xué)生興趣，為本節(jié)課題學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2 2、交流談話：心跳加快，其他同學(xué)是否也感覺到運(yùn)動(dòng)后心跳有明顯的變化呢？ 那么同學(xué)們知道在安靜狀態(tài)下心跳的頻率嗎？運(yùn)動(dòng)后每分鐘又加快了多少次 呢？心

6、跳加快之后會(huì)一直快下去嗎？這節(jié)課就讓我們臨近自己的身體，觀察心 跳在不同狀態(tài)下的頻率。（課件 4 4）請看本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，（二） 自主學(xué)習(xí)1 1、交流談話：同學(xué)們知道一個(gè)健康的人在安靜狀態(tài)下每分鐘心跳的次數(shù)嗎？能 否試著猜一猜？（. ）我們有沒有什么好的方法準(zhǔn)確的測量出心跳的頻率呢？設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生是課堂主人的身份。2 2、 匯報(bào)結(jié)果：學(xué)生匯報(bào)，要求邊講邊示范，（出示第 6 6 張課件：測量心跳的標(biāo) 準(zhǔn)、方法、注意事項(xiàng)。）（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)戰(zhàn)前對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)是很有必要的，通過學(xué)生討論、交流、篩選再加上老師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生明確了怎樣做，這一點(diǎn)很重要）3 3、交流談話：既然我們

7、大家知道了測量辦法，接下來就以小組為單位測量健康的人在安靜狀態(tài)下心跳的頻率，大家準(zhǔn)備好了嗎？ .（播放第 7 7 張課件，學(xué)生認(rèn)真讀題，播放測試時(shí)的背景音樂，師巡視指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著目的進(jìn)行測量，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。4 4、交流談話：這與大家預(yù)測的一樣嗎？你能用學(xué)過的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)知識來分析這組 數(shù)據(jù)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生以小組為單位選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)， 并得到結(jié)論）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)理測試調(diào)查、數(shù)據(jù)收集，動(dòng)手設(shè)計(jì)表格并整理收集數(shù)據(jù)的過程，能使學(xué)生充分參與調(diào)查活動(dòng)中，切實(shí)感受統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程。5 5、匯報(bào)交流：各小組派一人帶著測試記錄單、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、分析后的結(jié)果到講 臺前匯報(bào)結(jié)論，利用投影

8、儀展示給全體同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以選擇不同統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)描述，例如直方圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖 等，會(huì)針對不同情況選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)會(huì)利用電腦大屏幕和投影儀的轉(zhuǎn) 換過程。6 6、考考你：（出示第 1010 張課件）（1 1） 比一比：第一組的方差是（）;第二組的方差是（）;對比兩個(gè)小組 的方差，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2 2） 試一試：數(shù)據(jù)調(diào)查要經(jīng)歷哪些流程？設(shè)計(jì)意圖：從多個(gè)角度觀察這組數(shù)據(jù)，得到多方面的信息，讓學(xué)生慢慢體會(huì)多 角度觀察事物的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。7 7、交流對話：到目前為止同學(xué)們經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)調(diào)查的全過程，大家覺得統(tǒng)計(jì)調(diào)查 這項(xiàng)工作怎么樣？有什么辦法解決這個(gè)復(fù)雜的工作嗎？接下來我們一

9、起欣賞電 子表格的強(qiáng)大功能。（教師利用電子）（三）合作學(xué)習(xí)：運(yùn)動(dòng)后，每分鐘呼吸和心跳1 1、兩分鐘跳繩比賽. .總成績高的一組獲勝（出示第 1111 張課件）設(shè)計(jì)意圖：為下面測量運(yùn)動(dòng)后心跳的頻率做鋪墊，同時(shí)也讓學(xué)生緊張的計(jì)算推 理匯報(bào)之后放松一下。2 2、測量運(yùn)動(dòng)后每分鐘心跳，課件播放計(jì)時(shí)器，記錄員記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律要求學(xué)生用電子表格分析數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)。（出示第 1212 張課件）3 3、學(xué)生演示用電子表格演示分析數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)過程并匯報(bào)交流。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和合作能力4 4、 討論：心跳加快之后如何回復(fù)平靜。（出示第 1313 張課件） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解自己，了解生命。從而關(guān)愛自己關(guān)愛生命 美景欣賞：美麗的極光（出示第 1515 張課件，冰島極光）設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，能給予學(xué)生以直觀的感受，美景給人心理上的巨大 洗滌。（五）當(dāng)堂總結(jié)經(jīng)歷這一次統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自