人教版四年級下冊語文教學(xué)反思

1、人教版四年級下冊語文教學(xué)反思教學(xué)計劃需要教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清楚的了解。下面是人教版四年級下冊語文教學(xué)反思，希望能幫助到大家。一、課標要求：（一）識字與寫字1.1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.2.累計認識常用漢字 25002500 個，其中 20002000 個左右會寫。3 3會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1.1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句 在表情達意方面

2、的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生 詞的意義。4.4.能初步把握* *的主要內(nèi)容，體會* *表達的思想感情。5.5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象 和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6.6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了 解冒號、引號的一般用法。7.7.學(xué)習(xí)略讀，粗知* *大意。8.8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和 生活中獲得的語言材料。9.9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀 詩文5050 篇（段）。10.10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。外閱讀總量不少于 4040 萬字。（三）習(xí)作1.1

3、.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。2.2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺 得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3.3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4.4.能用簡短的書信便條進行書面交際。5 5嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有 新鮮感的詞句。6.6.根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7 7學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8.8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 1616 次左右。（四）口語交際1.1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點， 并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。2.2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要

4、轉(zhuǎn)述。3.3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)1.1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同 討論。2.2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié) 合表達自己的觀察所得。3.3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué) 習(xí)語文，學(xué)會合作。4.4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解 決簡單問題。 二、學(xué)情分析我們 4.34.3 班共有學(xué)生 4040 人，其中男生 2525 人，女生 1515 人。本 班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也 較多，（如姜玉鳳、

5、張堡城、張洪建等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生， 這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導(dǎo)，力求 質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高， 并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文 3232 篇，其中精讀課文 1717 篇，略讀課文 1515 篇; ; 教材后面還附有 8 8 篇選讀課文，共 4040 篇。教材設(shè)計了 8 8 個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、 大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、 故事長廊。其中第三單元 大自然的啟示”和第六單元 田園生活

6、還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多 彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。 課例由 4 4 篇課文 組成，其中精讀課文 2 23 3 篇，略讀課文 1 12 2 篇，精讀課文后有 思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來， 并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面 安排有資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué) 生的閱讀。語文園地由 5 5 個欄目組成，其中有 4 4 個固定欄目：口語交 際”習(xí)作”我的發(fā)現(xiàn)”日積月累”另有寬帶網(wǎng)”趣味語文”展示 臺”或 成語故事”這四項內(nèi)容分別在全冊 8 8 個語文