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文檔簡介
1、教育科研工作管理規(guī)定Revised by BETTY on December 25,2020小學(xué)教科研工作管理制度一、學(xué)校教科研工作由(教學(xué)副校長)教研室統(tǒng)一管理。二、教師可以課題組或個人形式申報課題,申報時須提交教科研項LI申請 表及課題研究方案。三、校級課題由學(xué)校教研室審核立項,市級以上課題山學(xué)校教研室審核,經(jīng)校 長批準后向上級教科研部門推薦。四、立項的課題必須及時建立課題檔案,檔案資料包括:課題申請表、課題方 案、學(xué)期研究活動訃劃、課題研究活動惜況記載、研究課教案、經(jīng)驗論 文、發(fā)表文章、獲獎證書、學(xué)期工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)資料、工作報告、研 究報告等。五、課題組要有計劃地開展研究,每學(xué)期初要
2、認真制訂“學(xué)期研究活動計 劃”,課題組每月組織活動一次,宙課題組負責(zé)人組織開展,及時填寫“課題研究活動悄況記載”。六、課題組成員平時備課上課要體現(xiàn)課題精神,每位課題組成員每學(xué)期至少上 一節(jié)校級公開研究課。七、課題組要注重經(jīng)驗總結(jié),每學(xué)期至少撰寫一篇經(jīng)驗論文,進行一次書面工 作總結(jié)。八、課題組成員變動,山本人提出申請,課題組長同意,校級課題報教研室批 準,市級以上課題經(jīng)教研室同意后報上級主管部門批準。九、教研室按學(xué)期對課題組及成員進行考核,不能正常開展研究的,終止該課 題研究,不能履行課題研究義務(wù)的成員,不得事受課題研究成果及相關(guān)待 遇。十、課題結(jié)題山課題負責(zé)人提出申請,校級課題ill學(xué)校鑒定,
3、學(xué)校成立III校長 室、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)組成的鑒定小組,對課題進行鑒定。吳中區(qū)級以 上課題,山學(xué)校教科室邀請上級教科研部門鑒定。結(jié)題的課題組學(xué)校按規(guī) 定發(fā)放結(jié)題獎。教科研課題管理制度一、指導(dǎo)思想1、為加強和完善學(xué)校教科研課題的管理,使課題研究的管理規(guī)范化、制度 化、科學(xué)化,提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量,較好地發(fā)揮教科研對教育 教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)校辦學(xué)水平,促進“科研興師”和“科 研興?!?,特制訂本管理辦法。2、凡有條件進行教育科學(xué)研究的教研組和教師個人,均可按本辦法規(guī)定申 報或承擔(dān)校級以上研究課題。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教研室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)
4、 督、協(xié)調(diào)工作。三、選題原則1、課題的確定應(yīng)遵循超詢性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展 的趨勢,針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題,從本地本校的實際出發(fā),圍繞 小學(xué)教育的目標、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以 及考試、評價等方面,進行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已 有的條件,力所能及,應(yīng)先選擇那些范圍較小的,較容易解決的問題,易出成 果的課題,應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。2、教研室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃,每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。3、教師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的 問題確立課題,進行研究。4、從學(xué)??蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校
5、承擔(dān)的縣、市、省級課題的子課題必選 題研究。5、少數(shù)由學(xué)?;蚴屑壱陨辖逃块T下達課題,指令有關(guān)青年教師進行研 究。6、35周剛以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個課題進行研究。四、課題申報1、每一申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項研究課題。2、每個課題原則上山一人負責(zé)承擔(dān),課題較大可成立課題組,設(shè)課題組長 一人,負責(zé)研究工作。五、評審立項對質(zhì)量較高的課題III學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門申報,爭取得到 立項。六、課題管理1、校級以上課題山學(xué)校教科室負責(zé),教務(wù)處協(xié)助教研室進行管理,其余課 題山教務(wù)處負責(zé)管理。2、教研室要加強對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累 和保管。3、教師
6、要努力完成研究計劃,取得預(yù)期成果,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或 經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。4、學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題,每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課,反映 研究的情況。5學(xué)校對教師課題研究情況進行考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。七、獎勵表彰1、對確有價值的成果,學(xué)校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的 論文評選,對市、大市、省一、二、三等獎,將對照東風(fēng)小學(xué)獎勵辦法給 予獎勵。2、對取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予 優(yōu)先。3、經(jīng)過鑒定,證明有推廣價值的科研成果,通過一定的組織形式和管理措 施,在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用,對有重要意義的研究成果,向上級教育局在 管理部
7、門推薦進行大面積推廣。八、制度附注本制度自發(fā)布之日起實行,未盡事宜,另行制定具體實施辦法和細則,并 在實踐中逐步完善。教研主任工作職責(zé)1、組織全校教師認真學(xué)習(xí)教育思想、教育理論和教育科研知識,不斷增強廣大教師的教育科研意識和教育科研能力。2、制訂切合本校實際的教育科學(xué)研究計劃,有步驟地開展教育科學(xué)研究,為學(xué)校的教育決策提供科學(xué)的依據(jù)。3、負責(zé)指導(dǎo)、管理全校教師的教育科研工作。主持學(xué)校教育科研課題的申報' 實施和成鑒定。4、每年組織一次教科研成果交流會,編印教育論文集,總結(jié)推廣教育改革和教 育科研的成果。5、收集和介紹國內(nèi)外教科動態(tài)與資料,開展教育信息咨詢服務(wù)。有訃劃地邀請 教育學(xué)
8、9;心理學(xué)專家、學(xué)者來校講學(xué),提高教師教育界理論水平。6、協(xié)助教務(wù)主任指導(dǎo)、考核、評估教師的教學(xué)工作,全面推進學(xué)校的素質(zhì)教 育。7、建立表年教師成長檔案,注重培養(yǎng)表年教學(xué)骨干,有計劃地實施名師工程。8、注意資料積累和檔案的收集整理,有關(guān)檔按期送交校檔案室。教研主任崗位職責(zé)1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校教科研工作,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,開展教科研 活動。2、根據(jù)學(xué)校規(guī)劃及丄作訃劃,負責(zé)學(xué)校教科研丄作的制定、實施、檢查和總 結(jié)。3、負責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施;指導(dǎo)各課題組的研究工 作。4、負責(zé)學(xué)校教科研論文的評比及教師教科研成果的鑒定。5、負責(zé)學(xué)校重點課題的研究工作,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實
9、際,及時總結(jié)學(xué)校教科 研成果。6、推廣先進的教科研成果,加強教改信息的傳播,重視教科研資料的積累,建 立資料檔案。7、完成校長室及上級教科研部門布置的其他工作。8、教科室副主任協(xié)助教科室主任工作。校內(nèi)年度論文(作品)評選及獎勵辦法為激勵全體教職員工積極參與學(xué)校課題研究,提高大 家寫作水平與理論水平,養(yǎng)成寫作習(xí)慣與反思習(xí)慣,特制 定本辦法。細則如下:1 校級論文(作品)評選一年一度,于每年年底進 行;2校級論文(作品)評選必須圍繞年底前教務(wù)處教科 室給定的專題進行撰寫,否則視為無效參評作品;3根據(jù)各年度具體要求,參評作品形式可以有所改 變,但必須為原創(chuàng);4本項評選活動必須人人參與,作為年度個人成
10、果納 入考核;5對于送評作品,學(xué)校組織評選小組予以評議,組員 名單及獲獎情況都予以公示;6根據(jù)送評作品質(zhì)量情況,評出一、二、三等獎若 干,分別予以獎勵;7. 以上辦法于2014年度起執(zhí)行。8. 以上評選及獎勵辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。骨干教師培養(yǎng)制度為了進一步激發(fā)廣大教師開展教育科研的熱情,推進我校教育科研發(fā)展與 創(chuàng)新,發(fā)揮教育科研在學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展中的重要作用,培養(yǎng)教科研骨干 教師,特制定本制度:、評選標準:(-)教科研骨干評選標準:1、具有較好的思想道德素質(zhì)和先進的現(xiàn)代教育理念,具有一定的教育教學(xué)或教 育管理能力,有較好的工作實績(有市級評優(yōu)課)。2、參與校級子課題(已向教科室提交子課題方
11、案、計劃、總結(jié)、研究過程資料),從事行動研究,成為反思型教師或教育管理者。3、積極參與校教科研活動,上交文章篇LI多、質(zhì)量高。(二)教學(xué)能手評選標準:1、具有良好的思想道德素質(zhì)和先進的現(xiàn)代教育理念,具有較強的教育教學(xué)或教 育管理能力,工作實績較為顯著(有市市級評優(yōu)課)。2、獨立承擔(dān)或參與市級以上(含市級)課題,從事行動研究,成為反思型教師 或教育管理者。(已向教科室提交課題方案、計劃、總結(jié)、研究過程資 料)3、積極參與校教科研活動,上交文章篇H多、質(zhì)量高。2000年至2003年底,在蘇州市級以上教育教學(xué)報刊發(fā)表有一定質(zhì)量的論文(案例)不少于2篇,每篇2000字以上°二、申報方法:1、凡符合評選標準的教師均可申報,名額不限。2、申報材料:(1)申報表、評分表(2)申報人教育科研工作總結(jié)一份;(3)申報人年度考核優(yōu)秀、獲得各類綜合性榮譽稱號證書復(fù)印件;(4)申報人課堂教學(xué)惜況相關(guān)證明復(fù)印件;(5)申報人參與、承擔(dān)市級以上課題悄況相關(guān)材料;(6)文發(fā)表悄況一覽表,
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