五年級《科學(xué)》下冊《斜面》教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上斜面教案一教學(xué)設(shè)計思想本節(jié)課的教學(xué)關(guān)注學(xué)生已有的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用了尋找學(xué)生知識經(jīng)驗與行動目標(biāo)之間的空缺，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行一系列的思維活動的教學(xué)策略。使學(xué)生在解決一個問題的同時，會不斷有新的問題產(chǎn)生，學(xué)生在解決一個又一個有聯(lián)系的又不斷加深的問題過程中，思維水平在不知不覺中得到提高，他們通過實驗逐步由淺入深地認(rèn)識到了： 斜面省力斜面坡度越小越省力在一定高度下，要想使斜面更省力就要延長斜面長度。二教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的機械斜面、杠桿、滑輪和輪軸四課的第一課，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識的一種簡單機械。課文是按照“情景問題猜想實驗記錄結(jié)論(我

2、發(fā)現(xiàn))的思路編寫的，總體上體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)思想。通過本課教學(xué)擬達(dá)到以下三維目標(biāo)：知識目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過實驗和對實驗數(shù)據(jù)的觀察及分析，發(fā)現(xiàn)斜面坡度越平緩越省力，并能舉例說出35個斜面在生活當(dāng)中應(yīng)用的例子。 能力目標(biāo)：學(xué)生會設(shè)計簡單的有關(guān)斜面的對比實驗，學(xué)會用小組內(nèi)和小組間合作的方式完成斜面實驗，在實驗的過程中能正確使用測力計，獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。情感目標(biāo)：學(xué)生樂于運用所學(xué)知識嘗試解決身邊的實際問題。本節(jié)課的教學(xué)重點是：學(xué)生認(rèn)識“斜面越平緩越省力”本節(jié)課的教學(xué)難點是：解決學(xué)生在測量運動中物體如何準(zhǔn)確讀取測力計的數(shù)值，以保證測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，建立對斜面的正確認(rèn)識。三教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

3、教學(xué)目的教學(xué)策略一引入部分用錄像創(chuàng)設(shè)問題情境問題1：把油桶搬到卡車上，用手直接提與用斜搭的木板有什么不同？二新課部分：1學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計并進(jìn)行實驗。提示測量的注意事項.2看實驗數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？問題2：斜面的省力程度究竟與斜面傾斜的角度有怎樣的關(guān)系呢?3自主選擇坡度不同的斜面進(jìn)行測量。結(jié)論：斜面坡度越小越省力。4控制變量提出問題。問題3：如果這個油桶變小一點、重量也變輕了,還會不會是這個規(guī)律呢? 結(jié)論再次得到印證。5播放錄像制造認(rèn)知沖突，引出新問題。三結(jié)束部分問題4：剛才我們通過實驗得出了斜面坡度越小越省力的結(jié)論,可是工人們?yōu)槭裁床贿x擇坡度更小的斜面呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活進(jìn)行

4、更廣泛的思考看錄像和思考。學(xué)生可從兩方面比較：A簡單B省力學(xué)生思考和實驗學(xué)生填寫并且匯報實驗情況和記錄數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)1：斜面省力發(fā)現(xiàn)2：斜面省力的情況不同。學(xué)生觀察分析找出重點影響因素。學(xué)生實驗，把得到的數(shù)據(jù)記錄在實驗報告單中。學(xué)生動腦筋想辦法，繼續(xù)用實驗來證明學(xué)生實驗借助部分學(xué)生已有生活經(jīng)驗，引發(fā)新的思考。引導(dǎo)學(xué)生利用比較的方法進(jìn)行思考。引導(dǎo)學(xué)生利用實驗的方法尋找證據(jù)。得出斜面省力的同時發(fā)現(xiàn)新問題。鞏固學(xué)生所學(xué)新知識使學(xué)生認(rèn)識到，科學(xué)的實驗在一定的條件下，是可以重復(fù)發(fā)生的。用新知識完善學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生積極思考。用比較的方法認(rèn)識事物。利用模擬實驗的方法獲得證據(jù)說明問題。通過質(zhì)疑的方式促進(jìn)學(xué)生思考。合作