小學(xué)語文《地震中的父與子》優(yōu)秀教案范例

1、小學(xué)語文地震中的父與子優(yōu)秀教案范例小學(xué)語文地震中的父與子優(yōu)秀教案范例一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:正確認(rèn)讀、書寫生字,理解并積累新詞;把握課文主要內(nèi)容。過程與方法:通過正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟作者刻畫人物形象的表達(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受父親對兒子的愛,體會(huì)父愛的偉大力量。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量。教學(xué)難點(diǎn):通過對父親言行的描寫,感受父親對兒子的愛。三、教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法、合作探究法四、教學(xué)過程一導(dǎo)入新課師:今天上課之前我們先來看一段真實(shí)的視頻記錄播放1994年美國洛杉磯大地震的視頻?？赐旰笳勔幌伦约旱母惺堋Ｉ?殘酷、突然、很多人失去了親人師:

2、然而就在這片廢墟中,有一對父子創(chuàng)造了奇觀,是什么奇觀呢?我們一起來看我們今天要學(xué)的內(nèi)容地震中的父與子教師板書二新課講授1.初讀課文,理解文意師:同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。問題如下:課文講了一件什么事?生答。教師總結(jié):在美國洛杉磯的大地震中,一位父親在廢墟中經(jīng)過了38小時(shí)的挖掘,終于救出了兒子和兒子的同學(xué)。師:文中是怎么描述這對父子的?生答:了不起教師板書2.細(xì)讀課文,整體感知師:從課文哪些語句中能感受到父親的了不起。學(xué)生讀文思考并討論,教師巡視。生:他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻撓他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。師:將他挖

3、了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí)換成他挖了36個(gè)小時(shí)適合嗎?為什么?生答。教師總結(jié):這樣寫,讓我們感受到了挖的時(shí)間很長,挖的過程很艱難,更能表達(dá)出父親救兒子的執(zhí)著信念和為救兒子所克制的巨大困難。3.精讀課文,體會(huì)情感教師設(shè)置問題,學(xué)生分組朗讀課文,合作交流,探究問題,體會(huì)父親對兒子的愛,和永不放棄的精神。問題如下:1哪些人勸說父親?他們是怎么勸的?2面對別人的勸阻,父親是怎樣回應(yīng)的?三拓展延伸分角色朗讀課文,深入把握文章主要內(nèi)容及表達(dá)的父子親情。四課堂小結(jié)這位了不起的父親將永遠(yuǎn)定格在我們心中。這位了不起的父親,又有著一位怎樣了不起的兒子,下節(jié)課我們再交流探討。五、作業(yè)布置通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你想對