部編初中中考語文仿寫語言表達(dá)訓(xùn)練試題整理及解析(1)

1、部編初中中考語文仿寫語言表達(dá)訓(xùn)練試題整理及解析(1)一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫語言表達(dá)1 仿照例句，學(xué)寫小詩，請選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地就小了。【答案】天空的鳥，你展翅高飛時，世界就“闊 ”了。【解析】【分析】本題是考查學(xué)生仿寫的能力。這里是要仿寫一首小詩，要注意對仿寫內(nèi)在要求的審讀。比如仿寫時所選事物在句式形式上要與例句一致，同時要用到擬人的修辭手法。在意境上，也要體現(xiàn)出一種人生的哲理。比如“天空的鳥，你展翅高飛時，世界就“闊 ”了。”【點(diǎn)評】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢

2、。2 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天 ， ， ；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天 ， ， ；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜?！敬鸢浮炕蒿L(fēng)和暢 ;鶯飛草長;是生命的萌發(fā) ；明月朗照；五谷飄香；是生命的純熟【解析】【分析】閱讀題干可知，所填空應(yīng)該填寫和春季相關(guān)的詞語，應(yīng)該使用的句式為是生命的 ”?！军c(diǎn)評】本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾點(diǎn)：1 、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、

3、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。3.按照具體要求轉(zhuǎn)換修改仿寫句子。(1)把 這樣悲壯的故事，不能不使我感動得落淚”改為反問句。(2)用細(xì)雨、碧綠、明媚”三個詞組成語段，表意要完整。(3)下面語段中畫線句子有語病，請改正。(不用抄寫句子，寫出修改意見即可) 文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形 式保存的。一個真正的讀者就是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如果沒有培養(yǎng)起對閱讀(4)仿照前面的兩個句子，再續(xù)寫兩個句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天

4、的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，, ；冬天的雪，, ?！敬鸢浮?1)這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？略(3) 處：一面和兩面搭配不當(dāng)，在 養(yǎng)成”前加 能否”或刪去 否"；處：語序不當(dāng)， 把 從小”調(diào)到 培養(yǎng)”前或 沒有”前。(4)涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護(hù)【解析】【分析】(1)將否定句中的否定詞(不能不)改為肯定詞(能)，在肯定詞前面 加上 怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞呢、嗎”等，句末的句號改為問號即可。(2)首先要注意把 細(xì)雨、碧綠、明媚”三個詞語恰當(dāng)?shù)厝谌朊鑼懙恼Z段中，還要注意表意 完整，恰當(dāng)運(yùn)用修辭

5、手法，富有文采，表達(dá)出一定的中心。(3)處：一面和兩面搭配不當(dāng)。改為個人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 ”或個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期能否 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 處：語序不當(dāng)。改為 如果沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的興趣”或 如果從小沒有培養(yǎng)起對閱讀的興趣 ”。(4)要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓句式結(jié)構(gòu)為 “而；為o內(nèi)容要注意分別陳述的是秋天的風(fēng)”和冬天的雪”，注意寫出景物的特點(diǎn)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋?1)

6、這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？略(3) 處：一面和兩面搭配不當(dāng)，在 養(yǎng)成”前加 能否”或刪去 否"；處：語序不當(dāng)， 把 從小”調(diào)到 培養(yǎng)”前或 沒有”前。(4)涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護(hù)?！军c(diǎn)評】(1)本題考查雙重否定句改為反問句的句式轉(zhuǎn)換。答題時應(yīng)注意，雙重否定不能不”變?yōu)橐恢胤穸ㄔ跄懿弧?，句尾加問號?2)本題考查選詞造句造段。答題時應(yīng)注意，細(xì)雨、碧綠、明媚”，大致描寫細(xì)雨迷蒙、青草碧綠、雨后陽光明媚的景象，注意句子要通順。(3)本題考查病句辨析和修改。答題時應(yīng)注意， 處不合邏輯， 能否”要對照； 處語序不當(dāng)，如果沒有從小培養(yǎng)”或

7、如果從小沒有培養(yǎng)(4)本題考查套用續(xù)寫式仿寫句子。答題時應(yīng)注意，所述事物屬于同類事物，句子的結(jié)構(gòu) 要相同，句式和語氣要一致，修辭手法相同。4 .參照示例，請從下列備選詞語中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句 式不限。示例：講臺講臺是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語：窗臺 操場 林蔭小道【答案】 操場；操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春?！窘馕觥?【分析】注意題干中要求選擇一個詞匯，同時使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。圍繞“窗臺、操場、林蔭小道 ”仿造例句創(chuàng)設(shè)情

8、境仿寫。故答案為： 操場；操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。【點(diǎn)評】本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意，仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再 另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是 句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。5 .請參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷; ,;它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)； , 。【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量【解析】 【分析】補(bǔ)寫可從表達(dá)方式上來看，如句子要用擬人化

9、表達(dá)手法，將關(guān)懷”作形象化描述；注意句式特點(diǎn)，如可用有眼睛，看到；有嘴，會說等。故答案為：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量?！军c(diǎn)評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。6 .某班級開展主題為 君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（認(rèn)識自強(qiáng)不息的內(nèi)涵）（1）有同學(xué)搜集了有關(guān)自強(qiáng)不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。（）A.只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。-歌德B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一一培根C無論處于彳f么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫 ？凱勒D

10、.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。-老子（尋找自強(qiáng)不息的人物）（2）請你從自己搜集的自強(qiáng)不息的人物故事中，選一個張貼在教室里。故事：（演講：青春當(dāng)自強(qiáng)）（3）某同學(xué)的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢 ？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美 好。不要讓昨天成為絆腳石 ，而要讓每一天成為墊腳石。（ B）矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來練 就明日輝次1! （ C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒；（）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧 ：畫線句（A表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為

11、 畫線句子（B）用詞不當(dāng)，應(yīng)把“改為：""仿照（C）處畫線句，在空格處寫上與前后意思連貫的句子。 【答案】（1） B（2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1） B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。 與自強(qiáng)不息”無關(guān)。故選B。（2）本題考查補(bǔ)充事例的能力。要緊扣題目要求中的自強(qiáng)不息”，舉出古今中外名人自強(qiáng)不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述 的格式入+事”的形式概述即可。（3）否定詞運(yùn)用不當(dāng)。應(yīng)為：但我又怎能

12、因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當(dāng)， 練就"意思是練成，經(jīng)過練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就。鑄就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與輝煌”搭配的應(yīng)是鑄就”。 本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié) 構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內(nèi)容和形 式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞 自強(qiáng)不息”；形式上，仿照上下句的結(jié)構(gòu)形式，要 列舉出人物及其名言，然后按照讓我們像那樣吧：的格式仿寫即可。故答案為：B；符合題意即可（要有人物及其事跡）；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合

13、題意即可（格式、意思符合即可)。【點(diǎn)評】 本題考查素材的選擇與積累。注意理解備選內(nèi)容，找出與主題無關(guān)的一項(xiàng)即可；本題考查判斷論據(jù)和補(bǔ)充論據(jù)，答題時應(yīng)注意，補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時，要選擇真實(shí)而又典型 的事例，概括敘述，緊扣觀點(diǎn)，所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服 力；此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭， 標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。7 .語言表達(dá)生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師;；成功不只是滴落的汗水，更是失

14、敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。【答案】 示例1:朋友不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭示例2:讀書不只是知識的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足示例3:成長不只是年齡的增長，更是心智的成熟【解析】 【分析】本題考查仿寫。注意對例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭進(jìn)行辨析，注意緊扣主題進(jìn)行作答。故答案為：示例1:朋友不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭示例2:讀書不只是知識的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足示例3:成長不只是年齡的增長，更是心智的成熟【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。8 .依照下列句子的句

15、式、修辭仿寫句子。(1)樂觀者說： 希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美麗”；悲觀者說：“ "(2)悲觀者說： 風(fēng)是浪的幫兇， 能把你葬在大海的深處”；樂觀者說：“ "【答案】(1)悲觀者說：希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到。(2)樂觀者說：風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁獗绢} 悲觀者”與 樂觀者”的對比，用 希望是，就算也句 式，消極的態(tài)度擬寫。用 風(fēng)是；能把你句式，積極的態(tài)度擬寫。故答案為：悲觀者說：希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到。樂觀者說：風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸?！军c(diǎn)評】仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是

16、句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句 式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。9 .從見風(fēng)使舵"班門弄斧”濫竽充數(shù)”中任選一個詞，仿照本文，寫一篇小駁論文。（二 三百字）例文：見風(fēng)使舵”新解自古以來，人們對見風(fēng)使舵”或見風(fēng)使舵者一直持不好的看法。雖然 見風(fēng)使舵”是貶義詞，但是盲目地反對見風(fēng)使舵也沒見有充分的理由。見風(fēng)使舵”是由 看風(fēng)使舵”演變而來的，最早出自寧波釋普濟(jì)五燈會元法云法秀禪師中的 看風(fēng)使舵，正是隨波逐浪意思是根據(jù)風(fēng)向撥轉(zhuǎn)船舵，比喻跟著情勢轉(zhuǎn)變態(tài)度，隨機(jī)應(yīng)變?？扇藗円恢卑岩婏L(fēng)使舵者看 作一個懦弱、沒有主見的人。但想，這個使舵者又何嘗不是一個聰明人？見風(fēng)使舵何嘗不是明智

17、之舉呢？如果你遇到危險，見風(fēng)使舵則有可能有生存的機(jī)會，否則必死無疑，你會 怎么選擇？ 一般人肯定會選見風(fēng)使舵。由此看來，我們不都是一個懦弱、沒主見的人了 嗎？俗話說得好.好死不如賴活著”留得青山在，不怕沒柴燒人的生命吸有一次，失云了這次機(jī)會就沒有第二次了，所以應(yīng)該好好珍惜，不能因?yàn)橐粫r興起而害了自己。因 此，必要的時候，見風(fēng)使一下舵也未嘗不可。【答案】略【解析】 【分析】本題考查考生語言的運(yùn)用能力，也是一道微作文，是考生寫作能力的檢 測?？忌獜乃究找姂T的、人們熟悉的思維中另辟蹊徑，要有獨(dú)到的見解。故答案為：略【點(diǎn)評】考生在微寫作中，不僅論點(diǎn)要正確，論證要充分，而且要注意語言的簡潔，結(jié)構(gòu) 要完

18、整。10 .根據(jù)提供的語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句話，和上文構(gòu)成排比句。幸福常常在對比中產(chǎn)生。沒有在冰天雪地里跋涉過的人，不會感受到暖室輕裘的溫暖;【答案】 答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會明白豐衣足食的可貴；沒有在疾病纏身中受過折磨的人；不會體味身體健康的美好?！窘馕觥?【分析】本題考查學(xué)生的仿寫能力。注意例句中的沒有的人，不會 句式，還要注意前后句子形成對比。示例：沒有在戰(zhàn)火硝煙中掙扎過的人，不會體會到河清 海晏的珍貴；沒有在孤獨(dú)冷漠中受過折磨的人，不會體會到風(fēng)雨同舟的可貴。故答案為：答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會明白豐衣足食的可貴；沒有 在疾病纏身中受過折磨的人

19、；不會體味身體健康的美好。【點(diǎn)評】仿寫句子一定要注意：（1）仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到花開兩朵，各表一枝”；要有創(chuàng)新。（2）修辭要恰當(dāng)。（3）用詞不能重復(fù)。除了明顯的共用詞語 以外仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。11 .請仿照下面雨之歌中對 雨”的描寫，以 風(fēng)”或 霧”為對象，用第一人稱寫一組句 子。寫句子之前請先寫出描寫對象。例句：雨我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的花朵?！敬鸢浮?風(fēng)：我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛?；蛘撸红F：我是獵者的羅 網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗?！窘馕觥?【分析】本題考查句子仿寫，解答時需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓

20、住關(guān)鍵詞。根據(jù)例句可知應(yīng)保留的句式是我是的，是的，是的”。還要采用擬人或比喻、排比的修辭手法。可以仿寫為：風(fēng)，我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫 愛。故答案為：風(fēng)：我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛。或者：霧：我是獵者的 羅網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗。【點(diǎn)評】按要求仿寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E12 .請仿照下句的形式和修辭手法，從大村“、鮮花“、果實(shí)”中再選擇兩個作為 生命”的喻體展開續(xù)寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；, ；, ；【答案】 例如生命是一棵大樹；我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰；假如生命是一朵鮮

21、花；我愿為世界奉上一縷馨香【解析】 【分析】本題是對續(xù)寫與仿寫的考查。續(xù)寫與仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面來進(jìn)行 考慮，在內(nèi)容上要與前后文的話題相一致，內(nèi)容相銜接，在形式下要與上下文相協(xié)調(diào)。所 以做這類題學(xué)生有一定的限定，不是天馬行空，任意發(fā)揮，不過學(xué)生也在這個限定的范圍 內(nèi)還是有一定的發(fā)揮空間的。比發(fā)本題在句式上要用到假如；我愿的形式，在修辭上要用到比喻，且喻體也在這三個詞語中選擇，在內(nèi)容上都要表達(dá)出一種奉獻(xiàn)的人生態(tài) 度。當(dāng)然答案并不強(qiáng)求一致，只要符合以上的內(nèi)容和形式的要求就行?！军c(diǎn)評】本題是對續(xù)寫與仿寫能力的考查。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿 寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫

22、。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容 和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi) 容上和上下文的銜接。13 .根據(jù)語境，仿照畫線句子續(xù)寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。在這個世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，上付出智慧，就會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的；在感情上，你付出真誠，就會發(fā)現(xiàn)友誼的大 門是虛掩著的；, ,?！敬鸢浮吭趯W(xué)問上；你付出勤奮；就會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩著的【解析】【分析】此題考查仿寫能力。首先分析畫線句，通過 求同存異”的方法確定好仿 寫用的句式：在 （中、上、里等），你付出 ；就會發(fā)現(xiàn)的大門是虛掩著的。再根 據(jù)語段中

23、心句中的 真實(shí)的付出”，以及畫線句中的 智慧“真誠”可以確定，仿寫的付出的東 西也應(yīng)該是美好的、積極的?！军c(diǎn)評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E14 依照下面的比喻句的句式，分別以“悲傷 ”和 “快樂 ”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。（不超過60 字）【答案】悲傷是一場下在你心頭的雨快樂正是那雨后的彩虹?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面去組織答案。內(nèi)容要與原題中的語境相銜接，在形式上要按照指定的形式去仿寫。比如本題，在形式分別以 悲傷是，快樂是 開頭，并且要用到比喻句。在這個基礎(chǔ)上學(xué)生

24、可以自由發(fā)揮，答案不求一致?！军c(diǎn)評】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。15 中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日中選擇兩個進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；， ； ?！敬鸢浮壳迕魃蠅灱腊葑嫦龋痪拺严容叾鞯录詈笕?；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平安團(tuán)圓幸福【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定

25、要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題需要根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和象征意義來寫，可以選擇自己熟悉的節(jié)日來寫。故答案為：清明上墳祭拜祖先；緬懷先輩恩德激勵后人；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平安團(tuán)圓幸福【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。16 初中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列

26、詞語中選擇一個作為開頭，仿照例句寫一句話。要求： 體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征； 句式一致； 運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？備選詞語：黃河百草園泰山 晉祠【答案】黃河，你的一瀉千里，你的洶涌澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情嗎？【解析】【分析】此題考查仿寫能力。首先分析例句，確定仿寫的句式：然后根據(jù)自己對備選詞語的熟悉程度選擇其一；最后嚴(yán)格遵照題干中提出的三點(diǎn)要求進(jìn)行仿寫。語言要優(yōu)美，語序要恰當(dāng)，且符合生活邏輯、文學(xué)常識等。故答案為：黃河，你的一瀉千里，你的洶涌澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情 嗎？【點(diǎn)評】仿寫

27、大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭 為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用 了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。17 .仿照 為什么；因?yàn)榫涫教攸c(diǎn)造句?！敬鸢浮繛槭裁次覀兊淖鎳茉谪毟F和落后中奮起？因?yàn)槲覀兊娜嗣駨膩矶紱]有失去信O【解析】【分析】仿寫句子要先分析例句的特點(diǎn)，根據(jù)例句的內(nèi)容以及特點(diǎn)來仿寫句子即 可。故答案為：為什么我們的祖國能在貧窮和落后中奮起？因?yàn)槲覀兊娜嗣駨膩矶紱]有失去信O【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生句子的仿寫能力。句子的仿寫，要從句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭運(yùn) 用、語句的連貫、語境的協(xié)

28、調(diào)等方面考慮。18 .花香鳥語、草長鶯飛這些大自然的語言會在我們心中喚起不同的感受。請從聲音、 形態(tài)、氣味三個角度中選擇一個，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。示例：大自然的色彩語言:金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓 人感受到春天的蓬勃與活力。大自然的;語言：【答案】 氣味；碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地向前來采瓜的農(nóng)人襲來，讓人感 受到夏天的豐盈與收獲。【解析】 【分析】此題考查句子的仿寫能力，開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求 句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼 備，語意流暢。故答案為： 氣味；碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地向前來采瓜的農(nóng)人襲來，讓 人感受到夏天的豐盈與收獲?！军c(diǎn)評】了解仿寫句子的要求，并能根據(jù)具體的題目進(jìn)行仿寫。仿寫句子是指在一定的語 言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi) 容與上下文銜接的句子。仿寫的重點(diǎn)：注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。詞性要相當(dāng)。19 .請與小明一樣寫一個比喻句來思考青春的意義。小明：青春是一彎新月，避不開缺 憾，卻總能以堅持不懈的努力，向著自我圓滿的方向生長?！敬鸢浮?青春是一面旗子，上面寫滿理想的誓言，在風(fēng)中獵獵作響，指引著我們奔跑的方 向?！?/p>