古詩(shī)《山行》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩(shī)山行教學(xué)設(shè)計(jì)岳口鎮(zhèn)陳場(chǎng)小學(xué)熊雅琴設(shè)計(jì)思路：古代教育學(xué)家孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！边@句話在今天有很大的意義，因?yàn)楣旁?shī)語(yǔ)言精煉，意境優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩(shī)，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力。山行描寫了詩(shī)人行走在深秋時(shí)節(jié)的山中看到的美景。教學(xué)時(shí)將多媒體課件與古詩(shī)巧妙融合，使課堂充滿靈動(dòng)的氣韻和優(yōu)美的意境，讓學(xué)生充分感受到古詩(shī)詞的魅力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟、讀中品情，讓學(xué)生通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)的方式掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和獨(dú)特體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)大自然中的美麗景色的熱愛(ài)，從而提高

2、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫的四個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)并默寫詩(shī)句。3. 幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，欣賞圖畫，導(dǎo)入新課1 、同學(xué)們，一年有四季，分別是哪四個(gè)季節(jié)呢？（學(xué)生回答）每個(gè)季節(jié)都有不同的美景，比方說(shuō)：春天的桃花、夏天的荷花、秋天的楓葉、冬天的梅花。（展示PPT圖片）因?yàn)橛辛舜?、夏、秋、冬的不同美景，所以我們看到了一個(gè)奇妙

3、、美麗的大自然。2 、過(guò)渡：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕上的動(dòng)畫，猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)呢？這幅優(yōu)美的畫描繪的是哪首詩(shī)？（學(xué)生回答）同學(xué)們猜得對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（播放動(dòng)畫）。大家都猜得很準(zhǔn)確，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美秋天的經(jīng)典之作山行。3、理解題目，了解詩(shī)人。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“山行”是什么意思？這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他是哪個(gè)朝代的詩(shī)人？4、資料展示：詩(shī)人簡(jiǎn)介。二、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字1、學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。（請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地朗讀古詩(shī)。）2、你們有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字呢？下面老師來(lái)考一考大家。出示“徑、斜、楓、霜”4個(gè)生字，指名認(rèn)讀，幫助正音。全班齊讀。哪位同學(xué)來(lái)給這些生字找個(gè)好朋友，組個(gè)詞？3、指名讀詩(shī)，注意讀出

4、節(jié)奏，師評(píng)價(jià)。4、指導(dǎo)全班齊讀古詩(shī)。（提醒：讀古詩(shī)時(shí)語(yǔ)速要放慢，注意句內(nèi)停頓。）師讀一句，學(xué)生跟讀。5、請(qǐng)大家再次自由朗讀，讀出節(jié)奏感。然后分別請(qǐng)女生、男生比賽讀古詩(shī)。三、朗讀古詩(shī)，品味詩(shī)境，體會(huì)詩(shī)情1 、詩(shī)畫結(jié)合，品讀一、二句：（1）讀著優(yōu)美的詩(shī)歌，我們和詩(shī)人杜牧一起欣賞著秋天的景色。讓我們一起來(lái)讀讀一二句。（2）你們從中看到了什么樣的美麗景色？（寒山、石徑）（3）寒山是什么樣的山？為什么覺(jué)得寒山美呢？我們經(jīng)常說(shuō)，距離產(chǎn)生美。那么，從遠(yuǎn)處看，寒山是什么樣的？大家做一個(gè)比較了再回答：什么東西矮矮的、短短的，讓人感覺(jué)丑丑的。寒山、，讓人感覺(jué)。(4)復(fù)習(xí)七律長(zhǎng)征中描寫山的詩(shī)句。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙

5、磅礴走泥丸。(5)理解“徑、斜”的意思。(展示PPT:石徑圖片)(6)除了寒山、石徑，詩(shī)中還有什么景色讓你感覺(jué)到非常美？(白云)“白云生處”的云是怎樣的？(什么顏色的？云是厚厚的還是薄薄的？)云在空中好像有，又好像沒(méi)有。我們用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？(若有若無(wú)。)(7)在這若有若無(wú)的白云生處還有什么呀？(隱隱約約的人家。)(8)大家欣賞著如此動(dòng)人的景色，你會(huì)怎么來(lái)讀這句詩(shī)呢？(指名讀一二句)學(xué)生有感情練習(xí)朗讀。(9)學(xué)生說(shuō)說(shuō)一二句詩(shī)意。2、詩(shī)畫結(jié)合，品讀三，四句。(1)前面一二句寫的是遠(yuǎn)處的景色，接著詩(shī)人杜牧把筆鋒一轉(zhuǎn)，由遠(yuǎn)到近，他又寫了什么呢？(學(xué)生齊讀三四句。)(2)詩(shī)人原本是坐在車上欣賞著深秋時(shí)

6、節(jié)的美景，可這會(huì)兒詩(shī)人卻停下車來(lái)了，為什么呢？用詩(shī)句怎么說(shuō)？(停車坐愛(ài)楓林晚。)“坐”是什么意思？你認(rèn)為第三句中哪個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)的情感？(“愛(ài)”。)老師依次問(wèn)“愛(ài)”、“晚”的意思，學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生說(shuō)說(shuō)第三句詩(shī)的意思。(3)詩(shī)人在這些景物中，最喜歡哪種景物呢？從哪句詩(shī)可以看出來(lái)？老師依次問(wèn)“霜葉”、“于”、“紅于”的意思，學(xué)生思考。學(xué)生說(shuō)說(shuō)第四句詩(shī)的意思。（4）請(qǐng)大家思考一下：美麗的景物這么多，為什么他獨(dú)獨(dú)最愛(ài)楓林的霜葉？詩(shī)人拿霜葉和二月花作（比較）,我們來(lái)比較一下。對(duì)比：“霜葉”是深秋時(shí)的楓葉，二月花是春天的鮮花。從氣候來(lái)看，深秋的氣溫降低，春天的氣溫回升，這說(shuō)明楓林霜葉所處的環(huán)境比二

7、月花要提問(wèn)引出楓葉精神：可是，被秋霜打過(guò)的、在惡劣環(huán)境中生存的楓葉卻比溫暖的春天中盛開(kāi)的鮮花還要紅艷，這說(shuō)明楓葉具有怎樣的精神？（楓葉具有不畏嚴(yán)寒的精神。）（5）詩(shī)人為什么用“紅于”而不用“紅如”？學(xué)生自由發(fā)言，教師補(bǔ)充。（因?yàn)椤凹t如”不過(guò)是說(shuō)霜葉和二月花一樣紅，而“紅于”是說(shuō)霜葉比二月花還要紅，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，更經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。）（6）那么，我們應(yīng)該帶著什么樣的感情來(lái)讀這首詩(shī)呢？這首詩(shī)表達(dá)了作者更深層次地說(shuō)，山行表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的情感。引領(lǐng)學(xué)生有感情地吟誦詩(shī)句。兩個(gè)大組賽讀古詩(shī)。四、古詩(shī)新唱，拓展閱讀1、大家喜歡唱歌嗎？古詩(shī)也是可以編成歌曲的，下面讓我們跟隨動(dòng)畫視

8、頻一起唱一唱山行吧！2、其實(shí)以前也有很多詩(shī)人寫過(guò)秋天的景色，大家比較一下，和詩(shī)人杜牧寫的有什么不同？PPT展示：悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。（戰(zhàn)國(guó)宋玉九辯。）本句大意是：秋天所形成的肅殺氣氛多么令人悲傷??！蕭瑟的景啊，草木荒的荒、落的落，一片衰敗景象。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（曹丕燕歌行）?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行）以前的詩(shī)人常常把秋天寫得很凄涼蕭條，流露出消極傷感的情緒。而詩(shī)人杜牧卻把深秋的景色寫得（充滿生氣、沒(méi)有一點(diǎn)傷感之情。）3、也有一位詩(shī)人和杜牧一樣，一反常調(diào)，以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。PPT展示：秋詞唐代劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。詩(shī)人杜牧和劉禹錫都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。）希望同學(xué)們也留心觀察生活，能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。4、其實(shí)，一切詩(shī)境皆心境。不管是以前的詩(shī)人寫的凄涼的秋天還是杜牧寫的充滿生氣的秋天，它們都在一定程度上表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩收b古詩(shī)山行?？偨Y(jié)：希望大家以后有機(jī)會(huì)去外面旅游時(shí)，如果欣賞到楓林的美景，能吟誦出詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，或者在心中默念自己即興創(chuàng)作的詩(shī)，唱一唱也行，而不是在那喊：