教師實習(xí)報告3篇

1、教師實習(xí)報告 3 篇通過教師見習(xí)，讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，它使我在課 堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。實習(xí)就像進(jìn)了社 會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌。以 下是小編為大家整理的教師實習(xí)報告，希望對大家有所幫助！教師實習(xí)報告 1為期四周的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時間里，我和同學(xué)們以及帶課老 師建立了深厚的感情。到了離開的時候，確實有些依依不舍，但是我的英語教 學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了。在實習(xí)期間，我主要完成了四個單元的教學(xué)任務(wù)以及班級管理工作的開展。 雖然時間很短，但是基本完成了本職工作，同時給指導(dǎo)老師留下了很好的

2、印象， 和學(xué)生們建立了深厚的情感。以下從教學(xué)工作、班級管理工作的開展對實習(xí)任 務(wù)進(jìn)行總結(jié)。由于教學(xué)經(jīng)驗很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué) 工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)， 獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。最初到學(xué)校的時候，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注 意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材， 不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系， 也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照 自己的學(xué)習(xí)計劃，跟著教案，上了一

3、堂自認(rèn)為生動又容易接受的英語課。我在 講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的 期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ) 沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是 沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不 聽了?？梢?，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。 由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況，事實求是，具體問題具 體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法 的同時要備學(xué)生”，這

4、一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。聽課環(huán)節(jié)也是實習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學(xué) 到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧，同時認(rèn)識到自身的不足，加以改正，是快速 提高教學(xué)能力好方法。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師書寫板書的技巧，指 導(dǎo)老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰，邏輯性強， 而且復(fù)用率高；在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入， 清晰明了；右側(cè)的五分之一是用來寫臨時信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要 將工作落實到每一個細(xì)小的地方的。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有

5、教者就必然有學(xué)者。 學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否 至關(guān)重要。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這 對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們 提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面 擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和 成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚并鼓勵 他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨的找他們聊天，適當(dāng) 的引導(dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個

6、緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后 的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進(jìn)步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一 點基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成， 不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。在早自習(xí)管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動。每天早上在黑板上寫 5個單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末的時候開展一 次小型的比賽，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎勵。這樣做的目的 是為了調(diào)動起班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，增加他們對英語的好感，消 除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學(xué)的一致好評，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲, 對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣

7、，同時學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。實習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑, 它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀， 多了無數(shù)的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實習(xí)的經(jīng)歷告訴我， 應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長， 沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？機會靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默 中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機，通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關(guān)鍵性的作 用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者 角色，示范者角色，父母

8、與朋友的角色，研究者的角色”?！笆陿淠?，百年 樹人”要當(dāng)好一個好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實習(xí)，認(rèn)識到了自 己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷注意積累，取長補短。“師者，所以傳道、 授業(yè)、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活動。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng)，做好模范作用。在 教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識講授，還要注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓他們在 德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中，教學(xué)相長，不斷學(xué)習(xí)， 聽取學(xué)生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平，不斷 改善教學(xué)方法，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進(jìn)。教師實習(xí)報告 2我

9、是XX師范學(xué)院初等教育系x級x班實習(xí)生XXX，從2019年x月到x月x 日在 xx 市第 x 小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和 關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。 在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和 指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。、實習(xí)目的讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命在的實習(xí)過程中，能有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成 功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力 去改變自己不完美的地方， 中最寶貴的財富。二、實習(xí)內(nèi)容我的實習(xí)生活是從 x由于個人原因請假一

10、個月， 情況及學(xué)校的管理模式外， 進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。月 x 日開始，到 x 月中旬，我所在班級的班主任老師， 這使我有機會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的 能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、 詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較 好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感 覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到 10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校

11、工作的節(jié) 奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他 們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提 高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師 的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自 己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功 的喜悅。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不 易。x 月下旬到 x 月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都 要講課，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂 好課，什么樣的課算是

12、一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽 課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還 是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí) 他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會 得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致 學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教 者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的

13、輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去 探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式” 和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋， 認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課 做好準(zhǔn)備。6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固 學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置 的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要 給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在整個實習(xí)過程中

14、，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和 特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班 主任的工作方法和經(jīng)驗。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序， 保證同學(xué)安全出校門。2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工 作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵 班、掛小紅旗。3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在 家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的 原因，勸

15、其改正、進(jìn)行說服教育。三、實習(xí)總結(jié)我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來 獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校 工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原 因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了 解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途 徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交 流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一 種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交 流的智慧，

16、養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和 社會發(fā)展的趨勢。三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂 上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知” ??！實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷， 也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德 情操，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后 的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。教師實習(xí)報告 3轉(zhuǎn)眼間，近兩個月英語教學(xué)的

17、實習(xí)時光已經(jīng)逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了 xx 小學(xué)臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。我實習(xí)的地方是 xx 小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去 的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為 我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對 于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我， 我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實 習(xí)的態(tài)度。在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。 看見他們因為每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不 言，

18、下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心 教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后 的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但 是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始， 他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只 是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時 候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們 的口語會有一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個英語