部編九年級(jí)語文下冊人教版作業(yè)訓(xùn)練：專項(xiàng)訓(xùn)練4文言文閱讀

1、部編九年級(jí)語文下冊人教版作業(yè)訓(xùn)練：專項(xiàng)訓(xùn)練4文言文閱讀、基礎(chǔ)知識(shí)。1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。蹴:踩踏加：益處吾妻之美我者，力我也(11)斟酌損益.2.寫出下面句子中的通假字蹴爾而與之(2)萬鐘于我何加.焉(3)是亦不可以已.乎(4)寡人前矣援疑座理(6)齊師取績(8)臣謔知不如徐公美(9)以其先帝遺德(10)引喻失義.已:停止，放棄諭:明白，懂得援:引、提出質(zhì):詢問敗績:大敗私:偏愛誠:確實(shí)光:發(fā)揚(yáng)光大義:道理益:增力口，并解釋。(1)故患有所不辟也辟，同“避”,躲避 。(2)萬鐘則不辯禮義而受之辯，同“辨”,辨別 。(3)所識(shí)窮乏者得我與得，同“德”,感恩、感激與，同“歟”,語氣詞 。

2、(4)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)，同“向”,先前、從前(5)同舍生皆被綺繡被，同“披”,穿著 。(6)孰視之孰，同“熟”,仔細(xì)3.寫出下列句子中加點(diǎn)的古今異義詞的古義，并注意體會(huì)其今義。(1)長跪而謝之明:道歉(2)肉食者林，未能遠(yuǎn)謀鄙:淺陋。這里指目光短淺(3)犧牲玉帛犧牲:指祭祀用的牛、羊、豬等(4)小大之獄(5)今齊地方千里(6)誠宜葉區(qū)圣聽獄:指訴訟事件地方：土地方圓開張：擴(kuò)大未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨:感到痛心、遺憾(8)由是嫦徵感激: 感奮激發(fā)4.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是又何間焉人.間人，、余則縊袍敝衣處其間肉食者鄙B.鄙一 廣口,先帝不以臣卑鄙民弗從也。從戰(zhàn)則請(qǐng)從公問其故

3、 立故故克之【解析】A項(xiàng)間”的意思分別為參與順從/跟隨;D項(xiàng) 故”的意思分別為原因/之間;B項(xiàng) 鄙”的意思均為淺陋；C項(xiàng) ，緣故/因此，所以。5.下列句子中加點(diǎn)的 之”字與例句中之”字用法相同的一項(xiàng)是(B)的意思分別為(D)例句:吾妻之美我者，私我也A.蹴爾而與之B.肉食者謀之.，又何間焉C.不效，則治臣之罪D.專諸之刺王僚也【解析】例句和 D 選項(xiàng)中的“之 ”字都是用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性;A 項(xiàng)和 B 項(xiàng)中的 “之 ”字作代詞；C項(xiàng)中 之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。心里的憤怒沒發(fā)作出來,上天就降示征兆,加上我,將變成四個(gè)人

4、了。（2）嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。曾經(jīng)跑到百里以外,拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。（3）以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。（4）一鼓作氣,再而衰 ,三而竭。第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次擊鼓時(shí)（士氣）減弱,到第三次擊鼓時(shí)（士氣已經(jīng)）枯竭了。（5）能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。能夠在公眾場所議論（君王的過失）,使我聽到的,可得下等獎(jiǎng)賞。（6）受任于敗軍之際,奉命于危難之間。（我 ）在兵敗的時(shí)候接受了任命,在危難的時(shí)候奉命出使（東吳）。二、文言文閱讀。閱讀下面的文言文,完成后面的問題。一 （湖北黃岡中考改編）【甲】 當(dāng)余之從師也

5、,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍 ,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間 ,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命 使務(wù)有不決者意頗病之。 問驛吏日：此有好客乎？”驛吏白以嘉貞。循憲召與相見，咨以其事積 時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日,則天以問循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以

6、 己官讓之。則天日：卿能舉賢，美矣。朕豈可無一官自進(jìn)賢耶 ？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，則天甚 異之。翌日，拜監(jiān)察御史。(節(jié)選自大唐新語張嘉貞)注下人:下于人在別人之下。積時(shí)凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。1 .解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)同舍生皆被.綺繡被:同披”，穿(2)余則縊袍敝,衣處其間敝：破(3)略無慕艷意略無：完全沒有(4)還然蒲州驛次:停留，住宿(5)行以其事積時(shí)凝滯者咨:咨詢，詢問2 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?指讀書，不覺得吃的穿的不如人。(2)則天以問循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。武則天拿這件事詢

7、問張循憲，(張循憲)全部按實(shí)際，情況回答，于是請(qǐng)求把自己的官職讓給(張嘉 貞)。3 .用給下面的語句斷句，斷兩處。循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之【解析】本題考查文言文斷句的能力。劃分的時(shí)候，應(yīng)該以詞語的意義為單位，表達(dá)一個(gè)意義的詞語就不能被隔斷開。題目中還做出了提示，斷兩處“。循憲”是人名，他所做的是 方復(fù)命”, 因此第一處劃分為循憲方復(fù)命宥者”是一個(gè)固定搭配，后面應(yīng)該斷開。4 .閱讀上面兩選段，完成下面填空。(可用原文語句填寫，也可以用自己的話概括)(1)【甲】文重點(diǎn)寫作者在求學(xué)過程中生活的艱苦，運(yùn)用對(duì)比手法寫了自己與同舍生”不同的穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是略無慕艷意”(或:根本不羨

8、慕)。（2）【乙】文中張循憲通過 咨以其事積時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然”和 命表，又出意外” 兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞 才能超群 的特點(diǎn)。【解析】本題考查理解文章的內(nèi)容的能力。第（1）題考查對(duì)作者的態(tài)度的分析，文中體現(xiàn)態(tài)度的語句是余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意第（2）題考查對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析。作答時(shí) ， 要根據(jù)張嘉貞在這兩件事中的具體表現(xiàn)，通過其言行來分析其性格特點(diǎn)?！緟⒖甲g文】【乙】張嘉貞失意落魄而胸懷大志，既不自命清高，也不認(rèn)為自己比別人低下。張循憲以御史的身份出京辦差，回來的時(shí)候投宿在蒲州館驛。張循憲正打算向朝廷匯報(bào)工作，可這次出使有部分事務(wù)很長時(shí)間沒有解決，非常擔(dān)心。就問館驛官吏：這

9、里有沒有見識(shí)高的人？”館驛官 吏把張嘉貞告訴了他。張循憲召來張嘉貞并與他相見，拿那些困惑了自己很長時(shí)間沒有及時(shí)解決的問題咨詢他，張嘉貞隨口應(yīng)答，都使張循憲豁然開朗。 等到讓張嘉貞起草奏章時(shí)，又出乎 張循憲的意料。另一天，武則天拿這件事詢問張循憲，（張循憲）全部按實(shí)際，情況回答，于是請(qǐng)求 把自己的官職讓給（張嘉貞）。武則天說：你能舉薦賢良，品德很好。我怎能沒有一個(gè)能舉薦賢 人的官員呢？”于是把張嘉貞召入內(nèi)殿，隔著簾子和他說話，武則天很欣賞他。第二天，張嘉貞被 授官為監(jiān)察御史。二（山東聊城中考改編）【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：朱可。”齊人三鼓。劌曰：可矣?！饼R師敗 績。公將馳之。劌曰

10、：朱可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：失戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 國,難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙 ，常存 有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳 漸就衰竭之故。惟荀鷺之拔逼陽,氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽下，而蓄 養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國藩挺經(jīng)）注荀鷺（y i ng春秋時(shí)晉國大將。 拔:攻克,攻取。逼陽沙&#

11、163;古夷族一支。遽迅速。5 .解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）公將鼓之之：起補(bǔ)足音節(jié)作用（2）公將馳 之馳:驅(qū)車追趕（3）彼竭我盈盈:充滿。這里指十氣正旺需（4）皆初氣過銳皆:都（5）漸就衰竭之故.故:緣故6 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。我看到他們的車輪碾出的痕跡混亂 ，軍旗也倒下了，所以（下令）追擊他們。（2）此善于用氣者也。這是善于利用士氣作戰(zhàn)的人。7 .對(duì)【甲】【乙】兩文的理解 ，不正確的一項(xiàng)是（B）A.【甲】文兩個(gè) 朱可”，兩個(gè) 何矣”前后映襯，表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能。8 .【甲】文 將鼓“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君。C.【乙】文用

12、 失戰(zhàn),勇氣也，再而衰，三而竭”引出下文作者對(duì) 氣”的思考。D.【甲】文用對(duì)話的方式說出觀點(diǎn) ，【乙】文則用舉例和對(duì)比的方式證明觀點(diǎn)。【解析】【甲】文中的魯莊公雖然是一個(gè)沒有軍事指揮才能的人，但他能及時(shí)采納曹劌的合理建議，才最終取得了勝利。所以魯莊公并不是昏君。9 .在對(duì)戰(zhàn)爭取勝原因的認(rèn)識(shí)上 ，【甲】【乙】兩文有何不同 ？【甲】文論述了戰(zhàn)時(shí)要善于觀察 ，把握戰(zhàn)機(jī)的觀點(diǎn)?！疽摇课膹?qiáng)調(diào)戰(zhàn)時(shí)不僅要常存有余不盡之氣”，還要善于用 氣”。【參考譯文】【乙】作戰(zhàn),靠的是勇氣。第二次擊鼓時(shí)，（士氣）減弱，到第三次擊鼓時(shí)（士氣已經(jīng)）枯竭了。 我對(duì)這幾句話，經(jīng)常細(xì)細(xì)體會(huì)。大概用兵并無其他奧妙，經(jīng)常保持銳氣不用盡

13、就可以了。孫權(quán)攻打合肥，被張遼擊??；諸葛亮攻打陳倉，被郝昭擊敗，（兩者失?。┒家蚱鸪鯕鈩萏ⅲň霉ゲ幌拢?士氣就漸漸衰竭的緣故。只有荀鷺攻克逼陽，士氣衰竭而又重新振作；陸抗攻克西陵，事先預(yù)料 難以迅速取勝，因而養(yǎng)精蓄銳，先安排好外援，等待城中敵人自行滅亡。這是善于利用士氣作戰(zhàn) 的人。三【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之 臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開弓圣聽，以光先帝 遺德,恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞

14、以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。(節(jié)選自諸葛亮出師表)【乙】夫君子之行，靜以彳身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 夫?qū)W須靜也 才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日 去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(選自諸葛亮誡子書)10 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)此誠危急存亡之秋.也 秋:時(shí)候(2)誠宜兒張圣聽開張：擴(kuò)大以昭陛下平明之理昭：顯示，表明(4)年與 時(shí)馳與： 隨著，隨同(5)意與日去意:意志11 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不應(yīng)該隨意地看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞忠臣進(jìn)諫勸告的道路。(2)非淡