教師述職報(bào)告范文

1、述職報(bào)告XXX男，現(xiàn)年39歲，XXX中學(xué)教師，1989年7月開始參加工作，1997年7月被評(píng)為 中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師。任職期間，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真履行工作職責(zé)，滿 腔熱情投入到教學(xué)之中，取得了一系列可喜的成績(jī)。我撰寫的 20多篇論文先后在省、市、 縣級(jí)獲獎(jiǎng)， 1997 年在縣參加授課說(shuō)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)， 1999年因工作成績(jī)突出獲縣人民政府嘉獎(jiǎng)， 2000 年、2001 年兩獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在縣、鎮(zhèn)征文比賽和演講 比賽中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)將我任職期間有關(guān)工作匯報(bào)如下：一、樂于奉獻(xiàn)，注重自身品德修養(yǎng)我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和法制考試，提高自己的思想道德修養(yǎng)。先后參加了教師 法、

2、義務(wù)教育、中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，并寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。今年更 是積極參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在工作中，我處處嚴(yán)格 要求自己：服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，從不體罰學(xué)生，從不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮物，從不給學(xué) 生訂資料，從不在工作時(shí)間從事娛樂活動(dòng)，對(duì)待同事謙和禮讓。2007年 10月 19日，參加了無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府的教育學(xué)方針政策， 堅(jiān)持以育人為主， 注重對(duì)學(xué)生思想品德的培 養(yǎng)和道德情操的熏陶，使學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。認(rèn)真鉆研語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ，以適應(yīng)新形勢(shì) 下教學(xué) 的需要，力求培養(yǎng)有合作意識(shí)的創(chuàng)新人才。在課堂上，讓學(xué)生采取自主、合作、探 究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的

3、主體作用，收到了很好的實(shí)效。二、學(xué)無(wú)止境，不斷探索我 1 989年畢業(yè)于邵陽(yáng)師范， 1993年獲得了大專文憑。但在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，深感專 業(yè)知識(shí)不足，毅然參加了本科自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我于2005年 6月獲得了湖南科技大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言專業(yè)本科高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書。剛上講臺(tái)時(shí)， 我用的是方言教學(xué)，只在范讀課文時(shí)用普通話，且很不標(biāo)準(zhǔn)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我認(rèn)識(shí)到普通話教學(xué)的重 要性，積極參加普遍話培訓(xùn)。為了提高水平，自己買了普通話朗讀磁帶反復(fù)聽讀，進(jìn)步很 快。 2000 年 7 月參加普通話測(cè)試，全校 60 多位教師僅 4 人獲二級(jí)乙等證書，我是其中一 名。從那以后，我就堅(jiān)持普通話教學(xué)，從生

4、硬到流利，從平淡到生動(dòng)，我在實(shí)踐中一步步 提升自己的語(yǔ)言水平。在教學(xué)中，重點(diǎn)課文，我堅(jiān)持示范朗讀，起到了很好的效果。 1999 年，我獲得中小學(xué)教師信息技術(shù)考試初級(jí)證書，又于 2006 年 7 月參加計(jì)算機(jī)考試，獲得高 級(jí)證書。我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，如 2005 年 6 月參加了語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)， 2008 年 3 月 參加了班主任培訓(xùn)。我常常告誡自己，學(xué)無(wú)止境，隨著知識(shí)更新速度的加快，只有不斷學(xué) 習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。三、辛勤耕耘，育人重于傳知從教以來(lái)，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)，為了提高教育水平，我積極參加教研教改活動(dòng)。 先后到新寧縣聽“邵陽(yáng)市目標(biāo)教學(xué)研討課” ，到邵陽(yáng)市聽“

5、青年教師比武課” ，參加全國(guó)教 育系統(tǒng)勞動(dòng)模范楊初春“快速作文教學(xué)法”講座。 1997 年到 2000 年 6 月，我在 xxx 縣流 澤鎮(zhèn)流澤中學(xué)任教，教 99 班的語(yǔ)文，為了激勵(lì)學(xué)生寫好作文，我采用了快速作文教學(xué)法， 一節(jié)課寫作文， 一節(jié)課評(píng)講作文， 效果特別好， 學(xué)生作文踴躍， 一節(jié)課完成作文率達(dá) 100%， 特別是對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作文， 聽得津津有味。 我又代表學(xué)校參加廉橋?qū)W區(qū)和縣上課說(shuō)課比賽， 獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。 2000 年，初三 99 班參加升學(xué)考試，班級(jí)流動(dòng)雖然很大，仍獲全 鎮(zhèn)第三名。2000 年 9 月，我調(diào)到 xxx 鎮(zhèn)高塘中學(xué)任教，高塘中學(xué)的教學(xué)條件很差，本是已撤并的 學(xué)

6、校，因那兩年生源突然增加，不得不重新開辦，連個(gè)水泥操場(chǎng)都沒有，孤零零的一棟破 舊的教學(xué)樓。從省合格的初級(jí)中學(xué)、花園式單位一下子調(diào)到這里，心理上還真有很大的落 差。但我沒有多想，更加勤奮地投入工作，學(xué)校缺少班主任，以前沒有當(dāng)過(guò)班主任的我一口答應(yīng)，學(xué)校條件差，但我以學(xué)校為家。開學(xué)時(shí)，為了抓流失生，十幾天的家訪少不了， 學(xué)生少學(xué)費(fèi)，自己先墊上，我的宗旨是“一個(gè)都不能少” 。我班兩年的鞏固率都是 100%。 2000 年至 2001 年，我連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。為了這個(gè)稱號(hào)，我確實(shí)付出了不少的 汗水，每到星期五，我感到渾身的疲憊。2003年，我調(diào)往 xxx 中學(xué)，當(dāng)時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文沒人教，學(xué)校領(lǐng)

7、導(dǎo)安排我上，我也 沒多說(shuō)，知其不可為而為之，教學(xué)任務(wù)實(shí)在是太重了， 105 班 67 個(gè)人，滿滿的一教室，兩 班作文就夠我看的了，從早到晚，全沒了休息時(shí)間，連我最最喜愛的中央新聞聯(lián)播也割愛 了。經(jīng)常一天 4 節(jié)課，講得我唇干舌燥，到了國(guó)慶時(shí)，我的喉嚨都嘶了，但是工作不能停， 我邊打針邊上課。也就是從那以后，我有了咽喉炎，那年，確實(shí)不易，四大疊大小作文本， 我是搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去。付出終有回報(bào)，所教 105 班語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考成績(jī)居全鎮(zhèn)前三分之一， 104 班前進(jìn)了五個(gè)名次。在語(yǔ)文教學(xué)中，我不斷的探索，我所堅(jiān)持的是讓學(xué)生感悟，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生去實(shí) 踐。一節(jié)課不在老師講了多少，不在學(xué)生們抄了多少，而讓學(xué)生

8、和作者去“對(duì)話” ，心靈的 交流要用心去引導(dǎo)，用心去呵護(hù)。所以，我上課學(xué)生很樂意，感到很輕松，教學(xué)成績(jī)也穩(wěn) 步上升，比如現(xiàn)在所教的 130 班在去年全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，名列第二名?，F(xiàn)在我又當(dāng) 130 班班主任，現(xiàn)在是初三了，鞏固率 100，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生積極性高。 身正為范，德高為師，我想我當(dāng)班主任之所以能得到學(xué)生的敬重，是因?yàn)槲夜龑?duì)待每一 位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生。申旺喜家住不通村級(jí)公路的偏僻小山村，母親是云南人，棄他 而去，父親年近六旬，他交不起學(xué)費(fèi)，我?guī)ь^捐款，他交不起米錢，我給他墊上。申科生 性頑劣脾氣暴躁，幾個(gè)任課教師要我勸退他，他不為所動(dòng)，對(duì)他苦口婆心進(jìn)行教育，多次 鼓勵(lì)他追求上進(jìn)，現(xiàn)在他慢

9、慢地在變好，我真心希望他順利畢業(yè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 排座位，評(píng)三好學(xué)生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說(shuō)，能夠得到學(xué)生的敬重是我 最大的欣慰，也是我對(duì)自己做人的要求。開始入校時(shí)，班上尖子生不突出，學(xué)校排前 30 名，我班只有四五個(gè)，學(xué)生很灰心，學(xué) 習(xí)上有懈怠的情緒，我絲毫不遷怒于學(xué)生，只是鼓勵(lì)，我常說(shuō)的一句話就是“我相信你們 是很聰明的！”努力就有希望，學(xué)生在我期望的目光中前進(jìn)，初二下學(xué)期期末考試終有 人進(jìn)入學(xué)校前 30 名（共 3 個(gè)班）。近幾年來(lái)，我對(duì)新教師也不遺余力地幫助，羅艷云老師在小學(xué)任教，后因工作需要調(diào) 入初中教語(yǔ)文和歷史，開始不適應(yīng)，我多次對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)，指導(dǎo)她備課，和她探

10、討教育教 學(xué)方法。我也從教歷史多年，幫助她抓住歷史重點(diǎn)內(nèi)容，在課堂上以“師生共講故事”形 式教學(xué)，現(xiàn)在她的課深受學(xué)生喜愛，考試成績(jī)總在全鎮(zhèn)前列。曾四強(qiáng)是剛從邵陽(yáng)學(xué)院中文 系畢業(yè)的老師，虛心好學(xué)，我經(jīng)常和他探討教學(xué)中的問題，他想聽我的課，我欣然答應(yīng)： “隨時(shí)歡迎！”不到一個(gè)月，他已聽了我上的 5 堂課。四、任職以來(lái)的部分成績(jī)1997年獲縣“初中授課說(shuō)課競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)1998年獲流澤鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者稱號(hào)”1999年論素質(zhì)教育在歷史學(xué)科中的體現(xiàn)獲縣二等獎(jiǎng)1999年獲xxx縣人民政府嘉獎(jiǎng)2000年獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號(hào)”2001年獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號(hào)”2002年輔導(dǎo)學(xué)生殷文在縣“永友杯家鄉(xiāng)在我心中”征