湖南省普通高等學校對口招生考試師范類專業(yè)綜合知識試題

1、湖南省 2017年普通高等學校對口招生考試師范類專業(yè)綜合知識試題本試題卷共六大題，69 小題，共8 頁。時量150 分鐘，滿分390 分。（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的. 本大題共20 小題，每小題 3 分，共 60 分）1. 下列疾病中，不屬于傳染病的是A. 水痘B. 兒童濕疹C. 手足口病D.猩紅熱2. 生長發(fā)育評價中最重要、最常用的形態(tài)指標是B. 頭圍、胸圍D. 體重、頭困A. 身高、胸圍C.身高、體重3. 晨間接待幼兒入園時，幼兒教師工作的重點是A. 檢查孩子的身心狀況B.與家長交流，溝通悄感C.督促孩子完成家弒作業(yè)D.提醒幼兒盡早進入學習狀態(tài)4. 幼兒突然出現(xiàn)劇

2、烈嗆咳，伴呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是A. 急性腸胃炎B. 氣管異物C.急性喉炎D.支氣管哮喘5. 學前兒童先會走、跑，后會靈活地使用剪刀，這說明兒童動作發(fā)展規(guī)律符合A. 從整體混亂的動作到局部的、準確的和專門化動作B. 從上部動作到下部動作C. 從粗大動作到精細動作D.從無意動作到有意動作6. 從自由活動過渡到教學環(huán)節(jié), 教師一般會運用多種方法導入，如猜謎、談話、 彈琴等 ,這主要是由于幼兒A. 注意力不穩(wěn)定B. 注意力的廣度小C.注意分配能力差D.注意轉(zhuǎn)移能力差7. 某教師進行教學活動時，在白色的背景上貼上大紅蘋果，以利于幼兒觀察。這位教師利用了知覺的A. 刺激物的組合規(guī)律B. 對象

3、的活動性規(guī)律C.對象和背景的差別規(guī)律D.剌激物的排列規(guī)律8. 紅紅對美美說： “我叔叔可高了，有三層樓那么高。 ”這說明紅紅A. 喜歡撖謊B. 認知存在障礙C.想象的夸張性D.想象的擬人性9. 媽媽先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓麗麗進行重量比較，然后當著麗麗的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時， 媽媽問麗麗哪- 塊橡皮泥重，麗麗： “球形的橡皮泥重一些。 ”這個現(xiàn)象說明麗麗的思維具有A. 可逆性B. 不守恒性C.守恒性D.自我中心化歲的君君不斷重復地敲打桌子，在房間里反復地跑來跑去，這類游戲?qū)儆贏.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.功能游戲11. 被世人譽為“幼兒教育之父”的教

4、育家是A. 蒙臺梭利b. 柏拉圖C.洛克D.福祿貝爾12. 幼兒教育機構(gòu)誕生于A. 原始社會B. 資本主義社會C.封建社會D.奴隸社會13. 不屬于 陳鶴琴“活教育理論”的觀點有A. 做人，做中國人、做現(xiàn)代中國人B. 大自然、大社會，都是活教材C. 教、學、做合一D.做中教、做中學，做中求進步14. 對幼兒的教育，要因人而異，尋找適合每個幼兒的教育方案，這說明幼兒教師的勞動具有A.示范性 B.長期性C.繁重性D.創(chuàng)造性15. 下列情形中，不屬于 教師被學校解聘的條件是A. 不能團結(jié)同事，其他教帥不愿與之共事的B. 故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的C. 體罰學生，經(jīng)教育不改的D.品

5、行不良、侮辱學生，影響惡劣的16. 幼兒的小肌肉動作發(fā)展較差，可提供穿珠、拼插、剪貼等方面的材料讓幼兒練習。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的A. 環(huán)境與教育目標一致的原則B. 開放性原則C. 適宜性原則D. 經(jīng)濟性原則17. 下面屬于幼兒德育內(nèi)容的有A. 發(fā)展幼兒的智力B. 增強幼兒的自我保護意識C.培養(yǎng)幼兒良好的個性品頊D.引導幼兒欣賞生活的美18. 不屬于指導和支持家長開展家庭教育的內(nèi)容是A. 幼兒教師幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀B. 讓幼兒教師承擔家長的一部分教育工作C. 幫助家長營造有利于幼兒身心健康成長的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境D.改善家長的教育行為和教育方法19. 在教育活動評價的過程中，合

6、理地、適時地評價，有利于公平競爭，能調(diào)動全園職工的積極性。這體現(xiàn)幼兒園教育活動評價具有A.導向功能 B.教育功能C.激勵功能D.診斷功能20. 全班幼兒在同一時間以統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步驟和方法進行同一內(nèi)容的活動，這種活動 的組織形式是A.集體活動B.小組活動C.游戲活動D.個別活動二、多選題（在本題的每一小題的備選答案中，有兩個或兩個以上答案正確的，多選、少選不給分。本大題共4 小題，每小題4 分 , 共 16 分）21. 幼兒出鼻血正確的處理方法有A. 安慰幼兒，使其安靜坐著B. 略抬頭，防止鼻血流出來C. 濕毛巾冷敷前額和鼻部D.捏住鼻翼，張口呼吸22. 嬰幼兒生長發(fā)育的不均衡性表現(xiàn)為B. 長

7、度比例不同A. 速率不同C. 各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡D.個體差異性23. 兒童攻擊性行為的影響因素主要有A. 父母的懲罰B. 強化C. 榜樣D. 挫折24. 幼兒勞動的目標是A. 使幼兒學習簡單的勞動知識B. 培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動者和勞動成果的品質(zhì)C. 初步養(yǎng)成獨立生活的能力和勞動的習慣D.使幼兒學習簡單的勞動技能案例分析題（在本題的每一小題的備選答案中，有一個或一個以上的答案是正確的，選、少選不給分。本大題共 24小題，每小題4分，共96分）【案例一】4 歲的豆豆膽小、敏感， 經(jīng)常尿床，豆豆一直是媽媽帶著睡覺。最近由于媽媽出差，改由保姆帶著睡覺。保姆帶豆豆時，豆豆貪玩，睡得很晚。晚上豆豆由于尿

8、床，保姆打了豆豆。在幼兒園午睡時連續(xù)幾天豆豆也尿床了。媽媽出差回來后，帶豆豆去醫(yī)院做了檢查，豆豆身體各方面都正常。25 .（ 單選）豆豆可能患了A.神經(jīng)性遺尿 B.心理疾病C.功能性遺尿D.精神性遺尿26 .（ 多選）造成豆豆尿床的原因可能有A. 過度疲勞B. 缺乏安全感C. 過于膽小和敏感D.大腦皮層及皮下中樞功能失調(diào)27 .（ 多選）針對豆豆這種情況，家長正確的做法有A.每天按時讓孩子睡覺B. 媽媽不要出差，晚上陪孩子睡覺C. 下午開始禁止孩子吃流質(zhì)的食物D.孩子遺尿次數(shù)減少后給予鼓勵28 .（ 多選）針對豆豆這種情況，老師正確的做法有A. 鼓勵豆豆和同伴交往. 多參加有趣的活動B. 對豆

9、豆的尿床不要關(guān)注，以免造成他的緊張情緒C.適當對豆豆進行批評，當他有進步適當表揚D.積極與家長進行溝通，指導家長幫助豆豆養(yǎng)成良好的生活習慣【案例二】強強， 4 歲，聰明活潑，淘氣好動，走起路來一蹦一跳，見到人總是主動打招呼，很有朝氣。不過，他注意力不太集中，千什么都堅持不了幾分鐘。他興趣廣泛，常常見到什么就想要什么。今天離園時，強強在超市看到一個喜歡的玩具，媽媽覺得家里有個相似的玩具就不愿意買，于是強強又哭又鬧，非要不可。這時，媽媽對強強說： “走，咱們到另外一個地方去看看有沒有比這更好玩的。 ”說完便領(lǐng)著孩子迅速離開了原地，接著就給孩子講故事、做游戲，一起唱歌強強很快就沉浸在媽媽所引發(fā)的歡樂

10、的情緒中。29 .（ 單選）該案例中，強強的氣質(zhì)類型偏于A. 膽汁質(zhì)B. 抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)D.粘液質(zhì)30 .（ 單選）該案例中，“又哭又鬧”體現(xiàn)了強強的情緒特點是A. 不穩(wěn)定性C. 深刻性B. 易沖動性D.豐富性31 .（ 單選）強強媽媽所采用的控制強強情緒的方法是A. 轉(zhuǎn)移法B. 冷卻法C.消退法D.反思法32 .（ 多選）情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有A. 動機作用B. 組織作用C.信號作用D.感染作用【案例三】琪琪是中班的孩子。美術(shù)課前，她對王老師說： “王老師， 我長大了也想和你一樣，做一個老師，教小朋友畫畫?！?她認真拿起紙和畫畫，畫之前自言自語地說： “我想畫小貓咪” 。琪琪先畫

11、了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只免子。她邊畫邊說： “哎呀，不像不像！像什么呀？像小火車” 。突然她又想起： “小貓還沒嘴呢！也沒畫胡子”。于是又畫了起來。坐在琪琪旁邊的佳佳，看著琪琪的畫, 也畫起了小貓咪。33 .（ 單選 ）琪琪對王老師說： “王老師，我長大了也想和你一樣，做一個老師， 教小朋友畫畫。 ”這是一種A. 經(jīng)驗性想象B. 情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象34 .（ 單選 ）佳佳看了琪琪的畫后，也畫起了小貓咪，這說明幼兒想象的特點是A. 想象無預定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng). 想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界剌激變化而變化

12、C. 想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D.以想象過程為滿足.沒有目的性35 .（ 單選 ） “哎呀，不像不像 ! 像什么呀?像小火車”。這種自言自語的形式是A.游戲言語B.問題言語C.對話言語D.連貫言語36 .（多選）教師在活動中促進幼兒的想象的措施有A. 豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)能力B. 在文學藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件C. 鼓勵和引導幼兒大膽想象D.可采取講故事、創(chuàng)造性添畫、續(xù)編故事、聽音樂等多種形式訓練【案例四】李教師帶幼兒到戶外玩，田田發(fā)現(xiàn)有幾條蟲子在樹干上爬，蟲子爬著爬著就不見了。田田大叫道： “小蟲不見啦！ ”其他小朋友說： “吵死了！ ” 李

13、老師輕輕地走到田田旁邊蹲下來說： “田田， 我們一起來找找，小蟲藏哪里了？”其他小朋友也圍過來一起找蟲子，李老師撬開樹皮，引導大家觀察蟲子和樹皮，告訴幼兒什么樣的樹皮下有蟲子，什么樣的樹皮下沒有蟲子37 .（ 多選 ）該案例中李老師的做法A. 合適，尊重了幼兒的興趣B. 合適，抓住了教育契機C.不合適，沒有按預定活動計劃進行D.不合適，破壞了蟲子的生存環(huán)境38 .（ 多選 ）教師應具備的專業(yè)索養(yǎng)有A.熱愛幼兒教育事業(yè)B. 健康的身心素質(zhì)C. 較為扎實的教育和文化科學知識D.多方面的能力39 .（ 單選 ）該案例中教師所扮演的角色是A. 幼兒生活的照料者B. 幼兒學習的支持者C. 溝通幼兒與社會

14、的中介者D.家長教育幼兒的合作者40 .（ 多選 ）該案例中教師所采用的教學方法有A.實驗法 B.游戲法C.觀察法D.講解法【案例五】芳芳在班上提到周末和媽媽去超市購物，馬上激發(fā)了其他幼兒的興趣，大家紛紛說起自己的超市經(jīng)歷，根據(jù)小朋友的興趣和特點，老師設(shè)計組織了以 “超市” 為主題的系列活動。如組織幼兒參觀超市；指導幼兒嘗試用錢購買物品；幼兒與同伴分享自己在超市采購的食物；讓幼兒說說在超市中的發(fā)現(xiàn)41 . （多選）該案例中教師主要貫徹的幼兒園教育原則有A. 保教結(jié)合的原則B. 允分利用兒童、家庭、社會教育資源的原則C. 教育的活動性和活動的多樣性原則D.尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則42

15、.（ 多選） “讓幼兒說說在超市中的發(fā)現(xiàn)”，教師所運用的教學方法有A.討論法 B.游戲法C.談話法D.講解法43 .（ 多選）該案例中教師所扮演的角色有A. 幼兒生活的照料者B.幼兒學習的支持者C.溝通幼兒與社會的中介者D.家長教育幼兒的合作者44 .（單選）該案例中課程內(nèi)容的編制方式是A.分科課程B.活動課程C.經(jīng)驗課程D.核心課程【案例六】在小班“娃娃家”區(qū)角活動時，雅清把雪花片一片一片地堆積起來，然后開始叫賣：“賣冰淇淋了，誰買冰淇淋？”叫了好幾遍都沒有人搭理，可她還是樂此不疲地叫賣著，王老師走過來說：“我要買一個冰淇淋，你的冰淇淋多少錢一個？”“3元?！薄敖o你?！蓖趵蠋焼柕溃骸斑@是什么

16、味道的冰淇淋？”“草莓味的?！蓖趵蠋煟骸鞍琛贝蟆俺浴?一口,說：“好吃，好吃！”其他孩子也過來“買”冰淇淋了。王老師悄悄地退到旁邊。雅清高 興地開始了她的叫賣，悅悅和雅清互動著45 .（單選）此游戲活動屬于A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.智力游戲46 .（單選）該案例中教師指導游戲的方式是A.以教師的身份進行直接指導B.為幼兒提供材料進行顯性指導C.以游戲伙伴的身份進行隱性指導D.以教師的身份進行顯性指導47 .（多選）該案例中促進了幼兒A.想象力的發(fā)展B.語言表達能力的發(fā)展C.交往能力的發(fā)展D.情緒情感的發(fā)展48 .（多選）教師指導該類游戲時應注意A.發(fā)揮幼兒的想象B.豐富幼兒的生

17、活經(jīng)驗C.教師應適時適度的指導D.教師盡量采用顯性指導四、填空題（本大題共14小題，每小題3分，共42分）49 .若一系列的刺激，總是按照一定的時間，一定的順序先后出現(xiàn)，當重復多次以后， 這種順序和時間就會在大腦皮質(zhì)上“固定”下來，這種大腦皮質(zhì)活動的特性稱 為。50 .夜盲癥是因為缺乏 。51 .無癥狀而能排出病原體的人(或動物)稱為52 .確定分配,合理安排餐時間是確定膳食制度的兩個基本內(nèi)容。53 .心理的實質(zhì)是人腦對 的反映。54 .的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展非常重要的一步，是人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)，也標志著孩子的自我意識開始出現(xiàn)。55 .事物不在眼前，而在頭腦中呈現(xiàn)的形象叫 。56

18、 .根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不依賴現(xiàn)存的描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程，稱 為。57 .幼兒自我體驗最明顯的特征是 。58 .對兒童及兒童發(fā)展的認識和看法，稱為 。59 .創(chuàng)造性游戲分為角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲。60 .課程的基本要素通常包括 、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價。61 .幼兒園課程以促使幼兒獲得對生活環(huán)境的 為主要目的。62 .我國農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者是 。五、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)63 .簡述對較大兒童急救時采用口對口吹氣法的步驟。64 .簡述同伴關(guān)系對兒童發(fā)展的作用。65 .簡述幼兒園教育目標縱向的邏輯關(guān)系的四個層次。66 .簡述幼兒園教學活動的原則。六、活動設(shè)計題(本大題共3小題，第67題36分，第68題30分，第69題70分，共136 分)67 .請比較大班科學活動運水的活動目標A和