淺談對農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)

1、隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲-淺議鄉(xiāng)村校園文化建設(shè)內(nèi)容摘要:校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),是展示學(xué)校教育理念、學(xué)校特色的重要平臺,是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。它不僅是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,也是學(xué)校發(fā)展的一個主要內(nèi)容,良好的校園文化將促使學(xué)校更健康、穩(wěn)定的發(fā)展。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。只要我們每一個教育人都來做教育的有心之人,有較強的主人翁意識,有深愛每一個孩子們的熱心,著力校園文化建設(shè),鄉(xiāng)村校園,也能“風(fēng)景這邊獨好”!關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村校園物質(zhì)文化精神文化集體意識校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),是展示學(xué)校教育理念、學(xué)校特色的重要平臺,是規(guī)范辦學(xué)的

2、重要體現(xiàn)。荀子曰:“蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,與之俱黑?！边@充分說明了環(huán)境對人的潛在影響。利用鄉(xiāng)村資源,小成本,大成效,打造鄉(xiāng)村特色文化校園,是郭橋小學(xué)校園文化建設(shè)的理念和追求。郭橋小學(xué)是一所三縣搭界、距離縣城偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),但從這所鄉(xiāng)村小學(xué)里卻飛出了哈佛大學(xué)、香港大學(xué)、北京大學(xué)等許多名牌大學(xué)的金鳳凰、幾位名校長、十多位市縣級的骨干師,還有一位教師榮登“中國好人榜”,被評為“全國模范教師”。紛至沓來的媒體、領(lǐng)導(dǎo)和同行,大家贊許這是一所充滿溫馨、書香四溢的校園。良好的校園文化凝聚了師生們的合力,陶冶了學(xué)生們的情操,豐滿了學(xué)生們的羽翼。我們的鄉(xiāng)村校園,是孩子們的天堂,成長的樂園,師生們幸福的港

3、灣?，F(xiàn)談?wù)勎倚Ｐ@文化建設(shè)的一些做法,與大家交流。一、營造校園物質(zhì)文化氛圍在校園文化建設(shè)中,物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍,無疑會使人產(chǎn)生一種向上的激情。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。為此,我們學(xué)校遷入新校區(qū)時就制定出校園建設(shè)的整體規(guī)劃。既有中長期計劃,又有近期規(guī)劃。做到教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)分開,科學(xué)規(guī)劃,學(xué)校精心設(shè)計,體現(xiàn)科學(xué)性,使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中得到陶冶。1、整合資源,綠化校園不同區(qū)域,不同風(fēng)格。四季有綠樹,園內(nèi)有鳥鳴,窗外有花開,走廊上看風(fēng)景,學(xué)生們總有賞心悅目之感,精神煥發(fā)。教學(xué)區(qū)綠化、生活區(qū)綠化、休閑區(qū)綠化、運動區(qū)綠化等,要根據(jù)功能設(shè)

4、計各具特色的綠化,使學(xué)生進入各功能區(qū)能溶入其中,構(gòu)建人文化的花園式學(xué)校。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味,滿足師生的教學(xué)、生活、活動和審美需求。因地制宜,小心呵護。學(xué)校根據(jù)校園建筑規(guī)劃設(shè)計綠化布局,中心初中安排了一些花木,由于新校區(qū)建設(shè),栽種花木的空地瓦礫碎石太多,我們?nèi)熒鷦邮秩焓?一棵又一棵小小的花木,我們逐一檢查,哪棵土不實,得踩一踩;哪棵歪著身,得扶正了;哪棵根部裸露,得培點土把每一塊花圃分給每一個班級進行管理。即使再偏僻再困難的學(xué)校,原有的花草樹木還是有的,這要看學(xué)校的管理與呵護。修剪、施肥、防治蟲害、移栽,有些不適合校園種植的數(shù)目要清除。整合資源,人人參與。學(xué)校是我家,美化靠大家。每年春

5、天,學(xué)校都會開展每人一盆花活動,學(xué)生們在家親手種一盆花,貼上小標(biāo)簽,在規(guī)定的時間帶到學(xué)校來,放在走廊上,教室里后排桌上,有的吊蘭也可以吊在窗戶上。學(xué)生們給花草按時澆水,每當(dāng)下課時,大家欣賞花草,情趣盎然。學(xué)期結(jié)束了,各自把盆花帶回家養(yǎng)護。這個活動在我校保持十多年了,效果不錯。農(nóng)村小學(xué),每個班級的學(xué)生數(shù)都不是很多的,教室后面空著,許多班級開辟了植物角,孩子們用盒子、小罐子種植了許多豆苗、麥苗、小花小草。教室里永遠(yuǎn)是春天,孩子們在這樣的環(huán)境里,充滿了勃勃生機。老校區(qū)空閑著,許多花木瘋長,沒有資金,在請示上級后,我們移栽了一些,幾棵孩子們熟悉的樹木移栽到新家,不負(fù)眾望,盎然生長。有些畢業(yè)走上社會的學(xué)

6、生,回到母校想做些有紀(jì)念意義的事,大多不是幫扶幾個貧困學(xué)生,就是送校園一抹新綠。如此傳統(tǒng),倒也十分有意義。2、整潔干凈、校園“六無”俗話說:人靠衣裝,馬靠鞍裝。但有漂亮的衣服,收拾不干凈等于白穿。凈化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),是給走進校園的每一個人的第一印象。校園凈化要做到"六無",即學(xué)生無長指甲,地面無雜物痰跡,墻面無污漬,桌椅無刻印,門窗無積塵,衛(wèi)生無死角。少先隊大隊部組織每天進行常規(guī)檢查評比,其中班級衛(wèi)生是首要檢查內(nèi)容,每天表揚最優(yōu)“六無”班級,學(xué)校要注重從細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生愛護校園的主人翁精神,樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。3、墻壁育人,細(xì)節(jié)啟智創(chuàng)造美好的

7、環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生良好性情的需要,校園靜態(tài)自然環(huán)境的美化,應(yīng)符合青少年的審美要求,才能達(dá)到美化的目的。教室、辦公室、寢室等校園環(huán)境的布置,應(yīng)以新穎、美觀、大方、實用為原則,給人以舒適的感覺和美的享受。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校每一面墻壁說話,發(fā)揮出人們期望的教育功能?！蔽覀儗W(xué)校大到每一條路,每一塊花圃,小到每一條走廊,每一道樓梯,每一間教室,都是老師們匠心獨運,國學(xué)經(jīng)典、三字經(jīng)、美文欣賞、安全常識、學(xué)法指南,到學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子、優(yōu)秀員工、學(xué)校榮譽,多彩的內(nèi)容,光榮的歷史,為學(xué)生營造了濃濃書香氛圍。學(xué)校有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播,將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)上墻,寫于學(xué)校醒目的位置。讓全校師生員工明確學(xué)

8、校的奮斗目標(biāo),時時刻刻嚴(yán)格要求,并圍繞這個目標(biāo)對照檢查,逐步形成“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的良好風(fēng)尚。名人畫像、名人雕塑、學(xué)校標(biāo)志性雕塑和激勵性名言警句掛于校園適當(dāng)?shù)奈恢?時刻督促學(xué)生去看看大師們用怎樣的思維方法去觀察、認(rèn)識世界.從這些名人身上吸取豐富的養(yǎng)料。在校園內(nèi),選取適當(dāng)位置書寫國歌,為學(xué)生接受愛國主義教育、弘揚愛國主義精神創(chuàng)設(shè)熾熱的氛圍。我們學(xué)校分區(qū)域?qū)憭斐隽艘恍┕潭?biāo)語,給學(xué)生以教育和警示的作用。如:“熱愛花草樹木,就是熱愛生命”、“美麗的校園我們的家,我們一起愛護她”、“生命在于運動”、“小草在睡覺,我們輕輕繞”等。時間證明,完善的校園設(shè)施將為師生員工開展豐富多彩

9、的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地,使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所,在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。校園要做到凈化、綠化、美化和靚化,“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠”,精心營造的校園文化氛圍,將使人心曠神怡、賞心悅目,將有助于陶冶校園人的情操,將塑造校園人的美好心靈,將激發(fā)校園人的開拓進取精神,將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為,將促進校園人的身心健康發(fā)展。二、著力校園精神文化建設(shè)校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次。1、加強學(xué)校管理,創(chuàng)建科學(xué)的學(xué)校管理文化科學(xué)管理一所學(xué)校,首先要制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,做到努力有目標(biāo),行動有方向,操作有條理。

10、建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須有負(fù)責(zé)將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構(gòu)和隊伍,還必須加強相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)。校園文化不僅是一種文化現(xiàn)象,更是一種新的學(xué)校管理理論,是組織文化理論與學(xué)校組織特點結(jié)合而成的新的學(xué)校管理理論,它在學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中有著舉足輕重的作用。2、抓學(xué)?！八娘L(fēng)”建設(shè),構(gòu)建和諧的人際關(guān)系這里的學(xué)校“四風(fēng)“指學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)?？雌饋硭坪跛滋?其實真的很重要。把“四風(fēng)”真正落實到位并出成效,“冰凍三尺非一日之寒”。校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑

11、造,校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。從校訓(xùn)、校歌、?；盏叫Ｆ?學(xué)生要熟悉,更要知其意義。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)則是一所學(xué)校的生命之魂。如何抓好這“四風(fēng)”建設(shè)?我們是從以下幾方面入手的。建立學(xué)校的文化傳統(tǒng)我們學(xué)校少先隊在學(xué)校文化傳統(tǒng)傳承與創(chuàng)新上實績優(yōu)秀,少先隊工作曾受到國家省市領(lǐng)導(dǎo)人的肯定,許多報道在輔導(dǎo)員、班主任等雜志刊出。根據(jù)不同節(jié)日開展主題教育是我校老傳統(tǒng)。如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、歡慶國慶、元宵燈會猜謎、重陽敬老。每周星期一的國旗下講話等重大節(jié)日的紀(jì)念活動。一次集會一個主題,進行一個方面的教育,爭取涌現(xiàn)出更多的思想開放有見地、知識扎實有專長、身心健康有活力的好學(xué)生。我們

12、還確立屬于學(xué)校師生的節(jié)目。如:音樂節(jié)、美術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動節(jié)等,全面發(fā)展每個學(xué)生的個性,形成他們對文學(xué)藝術(shù),對科學(xué)的欣賞和創(chuàng)造才能,使他們能享有一種多方面的完滿的精神生活。幫助學(xué)生形成廣闊的思維方法。我們每學(xué)期表彰獎勵“文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“十佳學(xué)生”、“各科能手",給有進步的學(xué)生發(fā)進步獎,鼓勵學(xué)生立志成才。教學(xué)值導(dǎo)、教師值日、學(xué)生值日、常規(guī)檢查,大家佩戴不同的值日牌,在各自崗位行使職權(quán),監(jiān)督值導(dǎo)學(xué)校工作。根據(jù)鄉(xiāng)村實際,形成豐富的學(xué)?；顒游幕覀儗W(xué)校主干道兩邊是學(xué)校精心制作的宣傳牌,優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、國學(xué)經(jīng)典、師生心語,創(chuàng)辦宣傳櫥窗,反映校風(fēng)校紀(jì),表揚先進典

13、型事例,定期更換。采訪報告本鎮(zhèn)、本校先進人物、編印小報、定期播音,弘揚校圓文化的主旋律。農(nóng)村學(xué)校留守兒童占學(xué)生數(shù)大半,大部分小學(xué)生回家閱讀成了口頭空談,為了保證小學(xué)生每天的閱讀量,我們學(xué)校每天中午安排學(xué)生閱讀40分鐘,每當(dāng)這個時間段,整個校園十分安靜,值日老師巡視管理。學(xué)校圖書館每日開放,提供給學(xué)生豐富的圖書。每個班級建立了圖書角,學(xué)生定期進行圖書互換閱讀,擴大閱讀面,使學(xué)生對書的愛好成為首要愛好。自覺抵制“消極文化”、“角落文化”、“垃圾文化”。根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長組建籃球、美術(shù)、音樂、舞蹈、科技、微機等興趣小組,分組定期開展活動,專人輔導(dǎo),讓每個學(xué)生的才能得到發(fā)展,因此,我們學(xué)校每年在

14、足球、航模比賽、七巧板、手抄報、乒乓球等縣級比賽拿大獎。(3建立良好的人際關(guān)系。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體,更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。、要建設(shè)好師生關(guān)系。愛,教育的做好語言。教師深愛每一個學(xué)生,不拋棄不放棄?！坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生對教師有親近感,才能夠?qū)ζ渌痰目颇恐R有學(xué)習(xí)的興趣,只有讓學(xué)生有了興趣,才可能學(xué)好這門知識。師生間互相學(xué)習(xí),互相理解,互相激勵,教學(xué)相長。教師也要教育學(xué)生在平時的人際交往時,能做到謙和、有禮、團結(jié)

15、、寬容,抓住時機給予一定的指導(dǎo),幫助他營造一個良好的人際關(guān)系。、抓好學(xué)生間關(guān)系。利用班、團隊做好學(xué)生工作,增強學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感。開展“一幫一”活動,讓友愛互助之風(fēng)吹遍校園。充分利用主題班、隊會.抓好養(yǎng)成行為訓(xùn)練,進行文明行為規(guī)范教育。3、發(fā)揮學(xué)校特殊優(yōu)勢,凝聚學(xué)校合力學(xué)校萬繪老師被評為“中國好人”、“全多模范教師”之后,受到了省市縣領(lǐng)導(dǎo)的肯定,郭橋小學(xué)隨之也受到了關(guān)注,如何充分利用好這一資源,為學(xué)校的文化建設(shè)增加新的動力,在上級部門的建議下,我們學(xué)校成立了“萬繪關(guān)愛留守兒童工作室” ，以萬繪老師為牽頭，帶動更多的老師加入傳遞愛的隊伍，凝合更 多的力量去關(guān)愛更多的農(nóng)村留守兒童，資助

16、貧困學(xué)生。 三 、培養(yǎng)學(xué)校師生集體意識 一人受獎，全校光榮；一生進步，全班喝彩。學(xué)校里的每一個教職員工都要 有主人翁意識， 校榮我榮， 校興我興。 正確健康的輿論， 能產(chǎn)生巨大的教育力量， 能保證學(xué)校工作得以順利發(fā)展，可以為學(xué)校形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。我校，每 天的跑操，師生一起跑；晨會課，每個班級都會歌唱響起，國歌、隊歌、校歌、 校園歌曲，高歌一曲，活躍身心，增加正能量；課外活動，師生一起跳繩、打球， 用行動和細(xì)節(jié)對輿論的強化誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生向上的品格，也可以時時總結(jié)，召開 會議，通過宣傳欄、廣播站、總結(jié)優(yōu)缺點，使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)生活的努力方 向。培養(yǎng)集體意識，要求每一位同學(xué)要有主人翁責(zé)任感自覺維護集體的榮譽， 發(fā)揮團結(jié)友愛精神，從身邊小事做起，反對個人主義。 加強校園文化建設(shè)， 真正做到以 “正確輿論引導(dǎo)導(dǎo)人， 正氣氛圍感染人” 。需 人人共同努力， 堅持不懈的奮斗。校園文化建設(shè)是一個學(xué)校前進和發(fā)展的永恒的 主題， 校園文化直接影響學(xué)校各方面的工作， 它不僅是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容， 也是學(xué)校發(fā)展的一個主要內(nèi)容， 良好的校園文化將促使學(xué)校更健康、 穩(wěn)定的發(fā)展。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。只要我們每一個教育人都