如何引導(dǎo)學(xué)生巧記英語單詞

1、掌握記憶規(guī)律，巧記英語單詞 陜西省寶雞市岐山縣 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊亞娟【摘要】：記憶單詞是學(xué)好英語的一個(gè)比較困難又必不可少的環(huán)節(jié)。特別是我們小學(xué)生記單詞,更是記的少忘的快。單詞是英語教學(xué)的基礎(chǔ),如何指導(dǎo)小學(xué)生有效地記住單詞,是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。這就要求教師在英語的課堂教學(xué)中注意教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把單詞教學(xué)貫穿于娛樂之中,使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味,讓單詞教學(xué)過程充滿生機(jī)與活力。本文從單詞的音、形、義等方面著手，探尋巧記英語單詞的一些方法?！娟P(guān)鍵詞】：語音 音標(biāo) 拼讀規(guī)則 字母組合 拆分單詞 構(gòu)詞法 前綴 后綴 同音異義詞 記好單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)掉隊(duì)，重要

2、的原因是沒能過好單詞關(guān)。他們認(rèn)為，記憶單詞特別傷神費(fèi)力，沒有恒心去記去背。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，利用各種方法去打開學(xué)生智慧之門，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)生在記憶單詞的方面達(dá)到事半功倍的效果。下面就介紹一些引導(dǎo)學(xué)生巧記英語單詞的方法。一首先，從語音入手，在熟讀的基礎(chǔ)上按音標(biāo)記憶。1.反復(fù)練讀當(dāng)學(xué)生初步感受到了單詞的讀音后，即要進(jìn)行有效的操練，以達(dá)到熟練掌握單詞的目的。如果是個(gè)體簡單的反復(fù)練讀，必然易產(chǎn)生厭倦，疲勞，課堂氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生的積極性?？梢匀后w參與，輔助游戲，力求多種形式，寓教于樂，讓學(xué)生輕松學(xué)單詞。A.跟讀。即教師教讀或者跟著錄音讀，這對于剛剛學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生來說，非常必要

3、。B.指名讀。這是檢測學(xué)生是否掌握了單詞讀音的一個(gè)好方法。C.開火車讀。即教師出示某一個(gè)單詞，讓某行或某列的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地讀。D.分組讀。分組讀是一種常見的操練形式，既可以分小組讀，也可以分男女組讀。2根據(jù)音標(biāo)、拼讀規(guī)則和字母組合的發(fā)音來記憶單詞。在小學(xué)階段，可以教給學(xué)生簡單的語音知識和拼讀規(guī)則，并把一些字母或字母組合在開、閉音節(jié)情況下的讀音規(guī)則全記下來，到時(shí)就會(huì)大大減少知道讀音不會(huì)寫，或看到生詞不會(huì)讀的情況。首先，教會(huì)學(xué)生拼讀規(guī)則，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生將長單詞按拼讀規(guī)則劃開記憶。其次，教會(huì)學(xué)生語音知識，即5個(gè)元音字母的發(fā)音，和21個(gè)輔音字母發(fā)音。最后，記住一些字母組合，如：oo組合，一般讀|

4、u：|。二其次，根據(jù)單詞的特點(diǎn)記憶。1.運(yùn)用聯(lián)想拆分記憶單詞。如meat（肉）,可分解為m和eat。Eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個(gè)單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來記：如：an（一個(gè)）and（和），you（你，你們）your（你的，你們的），還有一些單詞只有一個(gè)字母之差，如：hat（帽子），cat（貓）。2.根據(jù)同音異義詞記憶單詞。在單詞的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些單詞發(fā)音相同，但漢語意思不同，這便是同音異義詞。如：meet與meat；too與two；see與sea；son與sun；right與write等。3.利用構(gòu)詞法來記憶單詞 加前綴與后綴來記

5、憶單詞。如：loudloudly，happyhappily, cloudcloudy, teachteacher, carecarefulcarefully等等。 4.把兩個(gè)單詞合成一個(gè)單詞。如:pencil+casepencilcase ,basket+ballbasketball ,class+roomclassroom ,hand+baghandbag  等。5.利用單詞的趣味性來記憶單詞。利用聯(lián)想增加單詞的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)起到活躍課堂氣氛的作用。如 businessman (男商人)，請這樣記：（bus）公共汽車（

6、in）里面有一個(gè)e兩條ss 和一個(gè)（man）男人。把復(fù)雜的單詞經(jīng)過趣味性的，形象生動(dòng)的描述，學(xué)生就會(huì)很容易的記住這些詞了。三另外，還可以根據(jù)單詞的意思巧記。1.根據(jù)同義、近義詞記憶單詞。在小學(xué)階段學(xué)生所學(xué)的詞匯量中，有很多同義、近義的詞匯，我們可把它們一起歸納起來進(jìn)行區(qū)分和記憶，如（also ,too ,either ）都是“也”的意思，（say ,talk ,speak ,tell）都有“說”之意。以及（get ,reach ,arrive）都有“到達(dá)”之意等等。把這些詞歸納在一起進(jìn)行講解、對比，學(xué)生就很容易記住了。 2. 根據(jù)反義詞記憶單詞。在記憶單詞中，如果能反義詞聯(lián)系記憶可能會(huì)得到事半功倍。如：longshort  ,comego ,youngold ,bigsmall ,leftright 等。3編順口溜韻律記憶。 編順口溜，說兒歌能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點(diǎn)頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你Thank you。這樣既易于記憶，又能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，