第五課時(shí) (2)

1、教學(xué)內(nèi)容北國豪情第五課時(shí) 主備人 教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。2、 激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力教學(xué)準(zhǔn)備碟片、鋼琴、音樂用書教學(xué)過程課堂設(shè)計(jì)集備研討一、組織教學(xué)1、師生問好2、音階練唱 二、聆聽山村來了售貨員音樂1揭示課題山村來了售貨員。2導(dǎo)言。（1） 這是什么樂器獨(dú)奏的？（2） 音樂表現(xiàn)的是什么樣的人和事？（3） 售貨員是指什么人？（4） 山村是什么樣的山村？（5）

2、音樂的情緒是怎樣的？三、復(fù)聽音樂表達(dá)聽后的感受（1） 這是嗩吶獨(dú)奏的樂曲，它的特點(diǎn)是高亢明亮，民間每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多數(shù)都用到它。（2） 音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。 教學(xué)過程修改案（3） 售貨員是指賣東西的，現(xiàn)在是營業(yè)員。（4） 這個(gè)山村是四周都是大山，離城市很遠(yuǎn)，交通很不發(fā)達(dá)，山民進(jìn)城很不容易。（5） 樂曲情緒比較輕快而有點(diǎn)詼諧，給我們的感覺是售貨員樂觀而又風(fēng)趣。感受和體驗(yàn)音樂，激發(fā)學(xué)生思考的熱情、探究的主動(dòng)性。四、分段聆聽音樂1 導(dǎo)言。（1） A段音樂是描寫誰的形象？（2） 這個(gè)山村小道自行車都沒法騎，售貨員是用什么方法把貨運(yùn)到山村的？（3） 你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。（老

3、師彈主題音樂，學(xué)生有節(jié)奏的模仿挑擔(dān)子動(dòng)作律動(dòng)，鼓勵(lì)不同的動(dòng)作，請個(gè)別學(xué)生表演）2哼唱主題音樂（教師彈琴，學(xué)生哼唱）。3B段音樂（1） 你聽到了什么聲音？（2） 你能學(xué)學(xué)叫賣聲嗎？（3） 山谷還出現(xiàn)了什么聲音？（4） 聽到了叫賣聲音，會出現(xiàn)什么樣的場景？（5） 這時(shí)會出現(xiàn)一些什么事情呢？教學(xué)過程課堂設(shè)計(jì)修改案4第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了，售貨員會怎樣呢？（1） 這段音樂展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)樂觀而又風(fēng)趣的售貨員。（2） 這個(gè)山村的交通很不發(fā)達(dá)，路肯定是坑坑洼洼的，自行車沒法騎，那肯定是用擔(dān)子挑。（3） 這段音樂我好象聽到售貨員到了村頭，擺下了攤子，開始叫賣了。（4） 山民們聽到吆喝聲，紛紛涌來買東西（5） 售貨員和山民們對話，有問價(jià)錢的、有討價(jià)還價(jià)的、有買到東西高興的、也有買不到東西失望的，總之山民們非常歡迎售貨員的到來，有謝謝的，有叫他明天再來的等等。（6） 山民們買完東西紛紛散去，這時(shí)售貨員收起攤子一