大班教案匯總5篇

1、【實(shí)用】大班教案匯總5篇作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1.能夠較為準(zhǔn)確的射入球門(mén)。2.知道定點(diǎn)射門(mén)時(shí)要掌握好射球力度。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一個(gè)足球，小球門(mén)4個(gè)、音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)部分(1)師生問(wèn)好(2)介紹足球(3)即興帶動(dòng)二、主體部分：(1)球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球。(2)羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前

2、面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(3)傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。三、結(jié)束部分找朋友互相放松，師生再見(jiàn)?！景踩崾尽?.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。【活動(dòng)反思】幼兒已經(jīng)有了射門(mén)和射標(biāo)靶的經(jīng)驗(yàn)，但命中率并不高。定點(diǎn)射門(mén)分為多種方式，剛開(kāi)始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的將球射入門(mén)內(nèi)。但幾次之后，有人開(kāi)始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進(jìn)門(mén)。于是幼兒開(kāi)始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門(mén)框附近。幼兒在多次射門(mén)的練習(xí)后知道射門(mén)需要掌握好力度。本次

3、活動(dòng)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿了積極性。小百科：足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語(yǔ)。指用踢球、頭頂球、鏟球等技術(shù)將球射向?qū)Ψ角蜷T(mén)。是進(jìn)攻的最終目的，也是比賽勝負(fù)的關(guān)鍵。方法很多，對(duì)射地滾球、空中球、反彈球、直線球、弧線球；可直接射、帶射、接射。射門(mén)時(shí)要求冷靜、機(jī)智、果斷、有信心，動(dòng)作快速、準(zhǔn)確、有力，并能隨機(jī)應(yīng)變。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)折紙，粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣；2、綜合運(yùn)用多種折紙技能，折出圓的各種形狀，鍛煉動(dòng)手能力；3、嘗試用圓變得各種形狀，粘貼圖案來(lái)裝飾盤(pán)子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色，大小不同的圖形若干，盤(pán)子，糨糊，剪刀若干。活動(dòng)過(guò)程：一、介紹盤(pán)畫(huà)

4、，欣賞盤(pán)畫(huà)師：桌上有什么？（盤(pán)子，原形）“老師用圓形在盤(pán)子里做了幾幅畫(huà)?！保ǔ鍪痉独霸诒P(pán)子做畫(huà)我們叫盤(pán)畫(huà)?！倍?、這些圓可神奇了，它可以變成各種形狀出示：讓幼兒看圖解，探索的折的方法，并在出示的盤(pán)畫(huà)中找出與其一樣的地方。魚(yú)的身體用圖（一），帆船的帆用圖（二），大樹(shù)的樹(shù)冠用圖（三），花莖用圖（四）。三、幼兒作業(yè)我們知道這些折發(fā)后，再用這些形狀來(lái)拼圖，你們想拼寫(xiě)什么？今天，我們來(lái)當(dāng)回盤(pán)畫(huà)設(shè)計(jì)師，用這些圓在盤(pán)上設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。提出要求：（1）要想好設(shè)計(jì)什么圖案；（2）用什么圖形來(lái)表示，選什么顏色搭配漂亮；（3）拼得時(shí)候要想想，誰(shuí)先拼，誰(shuí)后拼；（4）拼好后再來(lái)裝飾盤(pán)邊。及時(shí)展示制作新穎，獨(dú)特的盤(pán)畫(huà)，以

5、啟發(fā)別的幼兒的思路?；顒?dòng)結(jié)束：（1）對(duì)幼兒制作的構(gòu)思新穎、獨(dú)特的盤(pán)畫(huà)，加以肯定。（2）對(duì)制作細(xì)致的幼兒以給予表?yè)P(yáng)大班教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、環(huán)境的布置。2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”的過(guò)程。3、布袋人手一只。4、打擊樂(lè)器4件，我愛(ài)洗澡伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤(pán)。5、桑葉若干【活動(dòng)過(guò)

6、程】1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放我愛(ài)洗澡伴奏帶)師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!2、玩布袋(布袋分散在四周)師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3、“蠶寶寶”游戲(1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái)，變變變!師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?(2)模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”。A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!(教師作為喂桑葉的人，不斷地變

7、動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。(3)

8、師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)(4)游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!6、放松游戲：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)【觀摩意見(jiàn)和建議】該

9、活動(dòng)充分體現(xiàn)了新綱要的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

10、高樓。2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。3、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，鋼琴?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握活動(dòng)過(guò)程：1、伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)2、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲(1)通過(guò)玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌，剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?

11、小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試。這是什么顏色的?紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律。(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏。臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲

12、音、較慢的速度清唱歌曲。啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。3、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。4、是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。美麗的夏天來(lái)了，臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)

13、吧!5、隨著恰恰恰的音樂(lè)一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動(dòng)。大班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察畫(huà)面，感知畫(huà)面人物的動(dòng)作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。2.借助圖片，感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的順序以及動(dòng)物的大小，完整地閱讀圖畫(huà)故事。3.能與同伴好合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。2.毛線紅色小背心1件。3.幼兒用書(shū)人手1冊(cè)?；顒?dòng)重點(diǎn) ：感知畫(huà)面人物的動(dòng)作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)難點(diǎn)：自主閱讀理解故事。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察、借助圖片了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察封面。提問(wèn)： 封面上有誰(shuí)？老鼠

14、媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎？教師： 小老鼠穿上小背心真漂亮！很多動(dòng)物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心！2.幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內(nèi)容。（1）知道觀察一頁(yè)多幅圖的方法：你們?cè)趺粗老瓤茨姆鶊D呢？小結(jié)：按照每幅圖下面的數(shù)字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前后畫(huà)面連續(xù)起來(lái)才能看懂這個(gè)故事。（2）幼兒自行閱讀圖書(shū)，邊看邊輕聲講述。（3）閱讀后交流畫(huà)面上還有誰(shuí)？誰(shuí)穿上了紅背心？看上去好看嗎？ 最后，小背心變成什么樣子了？（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面：誰(shuí)來(lái)了？他說(shuō)什么呢？穿上小背心，他們的表情是怎樣的

15、？感覺(jué)怎樣呢？（2）教師邊完整地講述故事邊引導(dǎo)幼兒翻閱畫(huà)面，講至相同的地方，等待幼兒跟著講述。（3）這個(gè)故事中哪些地方是相同的？（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。4.引導(dǎo)幼兒觀察比較動(dòng)物的大小，感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的次序。（1）誰(shuí)第一個(gè)試穿鼠小弟的背心？誰(shuí)第二個(gè)試穿小背心？第三個(gè)呢？（教師根據(jù)幼兒的講述，按照動(dòng)物出場(chǎng)的先后次序出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）（2）這些動(dòng)物有什么變化？（動(dòng)物越來(lái)越大）（3）一共有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)穿鼠小弟的紅背心？（4）紅背心經(jīng)過(guò)這么多人試穿，最后變得怎樣了？小老鼠的表情是怎樣的？（5）小象和小老鼠一起玩什么游戲？它們開(kāi)心嗎？5.引導(dǎo)幼兒完整地看畫(huà)面講述故事。6.討論交流。這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟 的小背心，你有什么好辦法？你喜歡鼠弟弟嗎？為什么？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點(diǎn)傷心，但他很快的就變得快樂(lè)起來(lái)了。）7.表演故事。（1）學(xué)習(xí)扮