201-2017二年級思品教學(xué)計劃

1、二年級品德與生活教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的?品德與生活?教材,表達(dá)了新的教學(xué)理念,實現(xiàn)了教材功 能的轉(zhuǎn)變.它不再是教師的“教本,學(xué)生的“學(xué)本,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動 所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁, 是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍.我們在教學(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這 套教材的設(shè)計理念、根本思路和特點.弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo), 只 有這樣,才能用好新教材.二、教材分析：一目標(biāo)的多維性本課程為綜合課程,教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),要改變過去偏重 知識、技能學(xué)習(xí)、忽略水平、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向,全面、整體地實 現(xiàn)課程目標(biāo),在教

2、學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱 性目標(biāo).二活動的有效性3、教材的每一項活動都直接指向教學(xué)目標(biāo),是為學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體 驗而設(shè)計的,不是為活動而活動,為了表達(dá)活動的有效性,在教學(xué)中要明確每個 活動的目的,要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動,在活動中體驗、感知、感悟,提升自 我.三學(xué)生的主體性兒童是學(xué)習(xí)的主體,要改變過去“我講你聽",“我問你答,學(xué)生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面.教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,考 慮其興趣,研究其需要,充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性,使他們能全身心地投入到 學(xué)習(xí)中去,以到達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我建構(gòu).四教師的指導(dǎo)性用正確的價值觀

3、引導(dǎo)學(xué)生開展是本課程堅持的方向,也是任課教師的責(zé)任, 兒童作為開展中的人,他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要.只有在教師引導(dǎo) 下,兒童才能不斷開展和提升,教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),放任自流,不是課改的方向, 教學(xué)應(yīng)源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教師應(yīng)注意對兒童課使學(xué)生由 評價的對象轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁窃u價的對象又是評價的主體, 給每個學(xué)生提供自我展示的 平臺；上生存的問題進(jìn)行篩選,對學(xué)習(xí)的反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)兒童在多元價值中 做出正確的合理的選擇.五評價的開展性“立足過程,促進(jìn)開展是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念.本課程的評價 不帶有甄別和選拔的性質(zhì),它的根本目的是“鼓勵每個兒童的開展, 促進(jìn)課程的 開展,

4、提升教育質(zhì)量,促進(jìn)教師的自我成長,提升專業(yè)水平,本冊第一單元設(shè) 計了 “成長包表達(dá)了新的評價觀,新的評價方式,教學(xué)中,我們要充分發(fā)揮“成 長包的作用,運(yùn)用“成長包的形式開展評價,使評價從僅僅關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)變到 關(guān)注學(xué)生的開展過程,讓每個學(xué)生最大限度地實現(xiàn)自身價值； 通過評價使學(xué)生的 個性得到張揚(yáng),促使每個兒童在原有水平上的開展.三、學(xué)生分析經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大局部學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步 和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往. 本年級中有一局部是獨生子, 平時嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強(qiáng).另外,二年級 的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定, 意志品質(zhì)的

5、自覺性、果斷性、堅持性和自 制力相對較差,但也容易塑造.同時,二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸 產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,更認(rèn)真,就可利用思想品德課, 抓住這個極好的時機(jī),有目的、有方案地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì). 學(xué)生 心目中的典范不多,但模仿性較強(qiáng),因此利用教材讓學(xué)生樹立典范意識. 四、教學(xué)目標(biāo)1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí) 和生活懷有美好的向往,充滿信心.2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方.在人際交往中老實、 不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會效勞的勞動者.3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法去

6、獲得知識和 經(jīng)驗,開展動手水平和社會參與水平.五、教學(xué)重點、難點針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、 缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、 習(xí)慣不佳等方面問題,將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和, 通過一系列活動,提升兒童對問題的熟悉,形成初步的價值判斷水平,引導(dǎo)兒童 培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣,幫助兒童享受到成長的快樂.了解天氣、季節(jié) 變化對生活的影響,知道生活中會遇到各種危險知道最根本的緊急求助和自救辦 法.通過學(xué)習(xí),了解自己的家鄉(xiāng),能描述家鄉(xiāng)的大致方位,關(guān)心家鄉(xiāng)的開展變化, 親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,節(jié)約水、電、紙張等資源,為保護(hù)周圍環(huán) 境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識.六、提升教學(xué)質(zhì)量的舉措：1、準(zhǔn)確地把握教材,從認(rèn)知和行為兩方面,結(jié)合班隊活動對學(xué)生進(jìn)行思想教 育.2、教學(xué)中,充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新.3、結(jié)合生活實際,讓學(xué)生理論聯(lián)系實際實踐,在實踐中學(xué)會為集體效勞,以 樹立集體榮譽(yù)感4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗.5、充實教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會 生活中對兒童開展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與實際有機(jī)聯(lián)系起