2011學(xué)年教學(xué)工作計劃范文

1、2021學(xué)年度教學(xué)工作方案范文2021學(xué)年度教學(xué)工作方案-范文2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案-范文一一倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)創(chuàng)新精神促進(jìn)全面開展二年1班林麗青?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊? 是以第三次全教會?關(guān)于 深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?的精神為指導(dǎo),以?全日制義務(wù)教育 語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿?為依據(jù)編寫的,它構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體 系,著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐水平. 本冊教材設(shè)計了八個專題,圍 繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容, 每個專題的涵蓋面都比擬寬泛,防止 了局限性,內(nèi)容貼近兒童生活,表達(dá)時代特點,具有一定的德育價值.本學(xué)期

2、執(zhí) 教本冊教材方案試擬如下：、班上情況分析本班孩子經(jīng)過一個學(xué)年的教育,根本掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,大局部的孩子 思維活潑,凡事能舉一反三,而且敢于發(fā)現(xiàn)、提出問題,并主動尋找答案,這給 我的教學(xué)工作帶來了極大的方便. 所以,本學(xué)期我在教學(xué)上的主要目的是：倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,促進(jìn)全面開展.二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是：美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題, 友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物,熱愛科學(xué).每個專題的 涵蓋都比擬寬泛,防止了局限性.教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活,表達(dá)

3、時代特點, 具有一定的德育價值.每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字、四五篇課文以及“語文園地.各部 分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體.識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、 三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等.全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動, 對學(xué)生有較強的吸引力.本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁 文以下出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意.“語文變2園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn), 引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳 句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文根底知識的綜合練習(xí)；口語交際-在雙向互動的

4、口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平； 展示臺給學(xué)生提供 展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺.八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀.最后是兩個生字表.生字表是全冊要求熟悉的字,有 450個.生字表是全冊要求會寫的字,有350個.這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明.除了識字課和課文安排了 識字任務(wù)外,在“語文園地里也安排了少量要求熟悉的字.三、教學(xué)目的要求1 、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱 愛科學(xué)技術(shù).2 、語文知識方面一漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,

5、閱讀.二識字與寫字1 .喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望.2 o熟悉常用漢字450個,會寫350個.要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞 句了解意思,不作字型分析,不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字 形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用.3 .掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字,注 意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.4 .養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔.5 .會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字.三閱讀1 .喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文, 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.學(xué)

6、習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.2 .借助讀物中的圖畫閱讀.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,4 在閱讀中積累詞語.3 .閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對 感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.4 .誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受 語言的優(yōu)美.5 .熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號.在閱讀中,體會句號、問號、感慨號 所表達(dá)的不同語氣.6 .積累自己喜歡的成語和格言警示語.背誦優(yōu)秀詩文 30篇段.課外閱 讀總量不少于3萬字.7 o喜愛圖書,保護(hù)圖書.四寫話1 .對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周

7、圍事 物的熟悉和感想.2 o在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.3 .根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號.五口語交際1 .學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.2 o能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容.3 o聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).4 .能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞.5 .與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.6 .有表達(dá)的自信心.積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見.六綜合性學(xué)習(xí)1 0對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共 同討論.2 .結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得3 .熱心參

8、加校園、社區(qū)活動.結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的 見聞和想法.四、教學(xué)舉措1 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組合作學(xué)習(xí)的形 相2 、繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音.3 、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的 識字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字.4 、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比擬充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指 導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題 的水平.5 、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點撥 引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際水平.6 、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,將游戲唱歌,猜謎語, 表演等引入課堂,也可以帶著學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文.五、教學(xué)進(jìn)度月份周次具體工作安排九月份151、第一到第三單元課文內(nèi)容教學(xué)；7 、各課前的知識準(zhǔn)備；8 、古詩作者介紹準(zhǔn)備;9 、語文園地知識準(zhǔn)備；10 、課外知識擴(kuò)充.十月份6國慶放假11 識字3第十課教學(xué)；12 十一課一一語文園地三教學(xué)；13 識字4十一十四課教學(xué).十一月份10141