下綜合實(shí)踐主題一我是校園小主人

1、我是校園小主人一、活動(dòng)目標(biāo)1通過研究校園植物、關(guān)注校園問題.能在關(guān)注自己和同伴生活學(xué)習(xí)的空間環(huán) 境的同時(shí),通過“愛綠護(hù)綠行動(dòng) “我來獻(xiàn)計(jì) “一起來行動(dòng)等專題活動(dòng)積極 融人校園治理 樹立“我是校園小主人的主人翁意識(shí)和責(zé)任感.2.通過活動(dòng)中的小組合作、積極交流,提升觀察水平、人際交往水平、信息 搜集與整理水平、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與動(dòng)手的實(shí)踐水平.3.通過活動(dòng),能掌握葉貼畫、植物書簽、植物名片的根本技能和制作方法； 通過體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題,籌劃解決方案,親歷解決問題的過程,了解考察探究類實(shí)踐 活動(dòng)的一般流程和方法.二、活動(dòng)準(zhǔn)備一教師準(zhǔn)備1了解本校校園綠化的品種、規(guī)模、植物生長的規(guī)律等根本情況,以便應(yīng)對(duì) 學(xué)生的提問,

2、為學(xué)生答疑解難.2.了解愛綠護(hù)綠的根本常識(shí),能指導(dǎo)一些技能性的實(shí)踐活動(dòng),如葉貼畫、植 物名片的制作等.二學(xué)生準(zhǔn)備1 .搜集一些植物信息,為制作植物名片做準(zhǔn)備.2 .收集一些品相較好的落葉、膠水、底板紙等,為制作葉貼畫做準(zhǔn)備.3 .自由組合成課間觀察小組,便于隨時(shí)開展觀察活動(dòng).三、活動(dòng)過程第1課時(shí)(一)激趣導(dǎo)入1 .教師出示特色校園照片.2 .小組交流.這些地方你熟悉嗎？你最喜歡白是哪里 就說理由.3 .將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽：夸夸我們的學(xué)校.看哪一隊(duì)勝出,勝出的小隊(duì)將 獲得1次優(yōu)先選擇開展活動(dòng)的資格.(二)夸夸我們的學(xué)校1.分隊(duì)方法.第1種方法:按小組抽簽分隊(duì)；第2種方法:按男女分隊(duì).分隊(duì)方式

3、也可由學(xué)生決定.2.比賽規(guī)那么.(1激師帶4位同學(xué)組成裁判小組,另請(qǐng)1位學(xué)生當(dāng)記分員,1位同學(xué)當(dāng)主持 人.活動(dòng)時(shí)間大概限制在25分鐘左右.(2悶隊(duì)派1名代表抽簽決定先后；(3欣順序輪流進(jìn)行；(4次限制做題人選,每人可以屢次做題：(5次得出現(xiàn)重復(fù)做題,每輪有1次糾正時(shí)機(jī)；(6冶某題超過30秒未能作答,那么該題視作放棄.3.比賽開始,強(qiáng)調(diào)要求.不得喧嘩、干擾他人參賽,違規(guī)者所在隊(duì)按次扣1分.(三)籌劃實(shí)踐活動(dòng)1在剛剛的比賽中,同學(xué)們說出了學(xué)校的很多亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn).那么你對(duì)學(xué)校的其他方面也了解嗎7t匕如,裝扮校園環(huán)境的綠植.你知道學(xué)校大概有多少種植物 每一種植物又有什么特點(diǎn)祚為小主人的你們,又能為創(chuàng)造美

4、麗校園做些什么呢2.學(xué)生活動(dòng).1汽小組中交流自己的想法,并國繞“我們可以做什么這個(gè)話題展開討論籌劃12個(gè)活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)交流；2兩成實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容.預(yù)設(shè)內(nèi)容:做植物名片；做落葉書簽或葉貼畫；成立校園衛(wèi)生監(jiān)督崗；參與種植植物行動(dòng)；開辟校園小農(nóng)場；做校園環(huán)保監(jiān)督員四活動(dòng)小結(jié)今天通過夸夸我的學(xué)校,不僅讓我們更多地了解了學(xué)校,也讓我們覺得能在 這樣的學(xué)校讀書感到無比地自豪與幸福. 同時(shí)結(jié)合我們的觀察,我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué) 校存在的一些問題,針對(duì)問題,本節(jié)課我們還圍繞“我們可以做什么這個(gè)話題展 開了討論,籌劃了一些可行的活動(dòng),希望大家在后續(xù)的活動(dòng)中能進(jìn)一步發(fā)揮聰明 才智,奉獻(xiàn)更多的力量,為建設(shè)美好校園出一份力.五課

5、后拓展1 .熟悉校園植物,選自己感興趣的填寫在手冊(cè)表格中.2 .搜集感興趣植物的資料,進(jìn)一步了解信息,為做“名片做準(zhǔn)備.3 .收集一些樹葉,并在書本中壓平,為做葉貼畫或書簽做準(zhǔn)備.第二課時(shí)一為校園添綠色1 .通過觀察、請(qǐng)教、查找資料等途徑.了解學(xué)?，F(xiàn)有綠化狀況,熟悉局部植 物,并了解植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的促進(jìn)保護(hù)作用.2 .引導(dǎo)學(xué)生種植或照顧一種植物,要求學(xué)生在堅(jiān)持照顧的同時(shí)也進(jìn)行專項(xiàng)的 觀察.關(guān)于養(yǎng)護(hù)方面的知識(shí)可以請(qǐng)教家長,或求助網(wǎng)絡(luò).3 .請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間,將自己養(yǎng)護(hù)的植物帶到學(xué)校.放置庭院、走廊或班級(jí) 等區(qū)域,以供同伴欣賞,為校園增添綠色.(二)給植物做名片1 .指導(dǎo)學(xué)生為自己所種植的花草制作

6、一張名片.范例 ：植物名:銀杏特點(diǎn):果子植物,有“帝王樹的美稱,葉子呈扇形,金黃色,170歲左右供欣賞.讓我們?cè)阢y杏樹下學(xué)習(xí)、游戲、休息！2 .根本步驟.(1航定植物；(2股集信息;(3提煉信息;(4政計(jì)制作文本稿；(5湮封;(6)系純;(7游枝.(三)作品展示,課堂小結(jié)第三課時(shí)(一)導(dǎo)入1檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況.2.展示漂亮的葉貼畫范例作品,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情.二教師利用課件講解樹葉貼畫的根本制作方法1 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己采集的樹葉,設(shè)計(jì)作品,2 .引導(dǎo)學(xué)生利用處理好的樹葉根據(jù)設(shè)計(jì)的圖案進(jìn)行細(xì)致的粘貼.3 .提醒學(xué)生：1盾B分裝飾畫面或細(xì)節(jié)局部如沒有適宜的樹葉,可用其他樹葉進(jìn)行修剪后替 代

7、或用彩紙等代替.2畫面制作注意整潔、美觀.涂膠水時(shí)可以從中間往四周涂.膠水不易過多, 不然會(huì)影響畫面的整潔與美觀.3制作好的作品,外表晾干后,可放在較平整的地方壓一壓,以保證畫面的平整.三教師示范制作,以穩(wěn)固根本的制作手法四學(xué)生操作.教師巡回指導(dǎo),適時(shí)提醒或幫助提醒操作課,要給學(xué)生足夠的操作時(shí)間,課上如果來不及做,可鼓勵(lì)、允許學(xué) 生課后完成.五學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、展示與評(píng)價(jià)第四課時(shí)一童眼看校園1 .請(qǐng)學(xué)生小組合作,利用課余時(shí)間在校園里走一走、看一看,找一找學(xué)校是 否存在影響校園形象的問題.2 .議一議：哪些問題的存在已經(jīng)對(duì)校閱形成了不好的影響或正在造成一些危 害？3 .挑選12個(gè)小組成員嘗試解決

8、該小組認(rèn)為亟待解決的問題.4 二我來獻(xiàn)一計(jì)1.針對(duì)問題想一想.1泅個(gè)問題歸學(xué)校白WB個(gè)部門治理？2爾能想出解決問題的好方法嗎？2.針對(duì)12個(gè)具體問題進(jìn)行設(shè)計(jì),并將小組建議整理形成文字稿.三一起去行動(dòng)1.討論一下,這些建議應(yīng)遞交給學(xué)校那個(gè)部門？2利用課余時(shí)間送出建議,并爭取獲得反應(yīng)意見.3.交流遞交建議的過程,暢談獲得的感受.五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議本活動(dòng)的評(píng)價(jià)可以從以下方面人手.1表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、任務(wù)完成的情況、小組合作的參與度等進(jìn)行評(píng)價(jià).2成果性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在各環(huán)節(jié)中形成的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),例如,手冊(cè)中規(guī)定填寫的內(nèi)容成果展示卡中搜集 的成果學(xué)生養(yǎng)護(hù)的植物、制作的植物名片、植物標(biāo)本、葉貼畫等.3家長評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生在家庭中養(yǎng)護(hù)植物的情況進(jìn)行評(píng)價(jià).綜合性評(píng)價(jià)：在進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)過程中,既要關(guān)注學(xué)生的自評(píng).也要兼顧合作小組