給同學(xué)畫(huà)張像-微格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題名稱(chēng):給同學(xué)畫(huà)張像 教材版本:人民美術(shù)出版社北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第13冊(cè)教師姓名:孫晨 學(xué)校:北京市豐臺(tái)第七中學(xué) 展示編號(hào):教師年齡:30歲 教齡:7年 職稱(chēng):中教一級(jí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本課節(jié)選<<人民美術(shù)出版社北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第13冊(cè)>>，本課屬于造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，屬于初中階段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的起始課程。本教學(xué)設(shè)計(jì)以<<義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)>>為指導(dǎo)思想, 使其通過(guò)為同學(xué)畫(huà)像活動(dòng)體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)繪畫(huà)人像的持久興趣。人是大自然中發(fā)展得最高級(jí)、最完善、最值得贊美的造型，同時(shí)又是社

2、會(huì)生活的主體。所以美術(shù)作品一向以描繪人及人的生活為最主要的內(nèi)容。人像繪畫(huà)從最初的文化實(shí)用目的逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝赖哪康?，出現(xiàn)了極為豐富的審美性人像，成為人類(lèi)重要的精神財(cái)富。一幅成功的人像，既是大自然的寫(xiě)照，又是社會(huì)的影像，也是作者和觀賞者的鏡子。因此，人像作品具有很高的審美價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容分析此課作為初中學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的起始課程。初中階段人物肖像相關(guān)課程有欣賞評(píng)述領(lǐng)域中的<<傳神的肖像作品>>造型表現(xiàn)領(lǐng)域的<<優(yōu)美的動(dòng)態(tài)人物>>等課程,設(shè)計(jì)本課目的在于讓學(xué)生嘗試給身邊同學(xué)畫(huà)張像，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生對(duì)肖像畫(huà)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。同

3、時(shí)，剛剛步入初中階段的學(xué)生，對(duì)于中學(xué)時(shí)代和身邊的同學(xué)還比較陌生，此課通過(guò)發(fā)現(xiàn)與細(xì)致觀察與表現(xiàn)同學(xué)的相貌特征，增強(qiáng)新同學(xué)生間的認(rèn)識(shí)，加深了，增進(jìn)學(xué)生間的友誼,本課應(yīng)對(duì)后面課程起到鋪墊作用。學(xué)生情況分析 通過(guò)新入學(xué)學(xué)生美術(shù)基本素養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查得知，步入初中階段的學(xué)生，他們對(duì)初中生活感到好奇，我校屬于豐臺(tái)區(qū)普通公辦初中校，學(xué)生生源質(zhì)量一般，學(xué)生參與課外美術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，90%的同學(xué)有過(guò)為人物進(jìn)行描繪的經(jīng)驗(yàn)，但觀察與表現(xiàn)能力不強(qiáng)，還不能準(zhǔn)備描繪出人物的面部特征，本課旨在加強(qiáng)加深對(duì)整體輪廓和局部特征的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)人像的欣賞及人物頭像線描練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)肖像畫(huà)的欣賞水平，領(lǐng)悟

4、肖像畫(huà)的藝術(shù)魅力并初步學(xué)習(xí)觀察人物外部形象特征，嘗試用線條表現(xiàn)人物頭部肖像。教學(xué)難點(diǎn)：觀察與準(zhǔn)確表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)欣賞肖像畫(huà)作品，了解人物頭部的不同特征，掌握創(chuàng)作人物頭像線描方法，提高學(xué)生欣賞肖像畫(huà)的水平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)人像的欣賞及人物頭像繪畫(huà)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)肖像畫(huà)的欣賞水平，了解人物頭部的不同特征，掌握創(chuàng)作人物頭像線描作品方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)為同學(xué)畫(huà)像的樂(lè)趣，領(lǐng)悟肖像畫(huà)的藝術(shù)魅力，從中獲得美的感受。增強(qiáng)新同學(xué)間的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。教學(xué)流程圖自評(píng)、互評(píng)肯定評(píng)價(jià)整理資料隨時(shí)指導(dǎo)給同學(xué)畫(huà)張像課上課前幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，尋找

5、學(xué)生頭部特征，營(yíng)造氛圍，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)比觀察人物頭像特征突出教學(xué)重點(diǎn) 教師演示解決教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行人物頭像線描練習(xí)教師布置學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生搜集優(yōu)秀肖像作品出示初中時(shí)代同桌為老師所畫(huà)的肖像，激發(fā)學(xué)生興趣教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 給同學(xué)畫(huà)張像人物頭像特征：臉型、五官、發(fā)型 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間導(dǎo)入新課教師創(chuàng)設(shè)情境，出示老師珍藏了多年的初中時(shí)代同桌為老師所畫(huà)的肖像作品，回憶美好初中時(shí)代。觀察老師初中時(shí)代相貌，感受老師初中時(shí)的同桌在美術(shù)課上為老師畫(huà)的肖像作品,理解用繪畫(huà)的方式能夠表達(dá)同學(xué)間友情的意義， 記錄美好瞬間。感受不同時(shí)代，同齡人的美術(shù)作品，進(jìn)入情景，激發(fā)出為同學(xué)畫(huà)肖像的愿望

6、。2分鐘出示課題為同學(xué)畫(huà)張像出示板書(shū)觀看教師板書(shū)明確課題30秒進(jìn)入課題同學(xué)們剛剛步入初中大門(mén)，相互剛剛相識(shí)， 老師任選一名同學(xué)，通過(guò)“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲,看你能不能快速說(shuō)出指針?biāo)竿瑢W(xué)的名字并說(shuō)出你是通過(guò)頭部的哪些特征說(shuō)出同學(xué)名字的?學(xué)生總結(jié)歸納出人物頭部特征主要有臉部、五官、和發(fā)型特征。引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察與捕捉人物的特征。1分鐘對(duì)比觀察解決重點(diǎn)對(duì)比分析不同臉部、五官、和發(fā)型特征同學(xué)的照片，找出差異之處。學(xué)生觀看與比較圖片，總結(jié)出同學(xué)的不同臉部、五官、和發(fā)型特征。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察出人物的頭部特征的,通過(guò)對(duì)比觀察,解決教學(xué)重點(diǎn)。2分秒教師出示四幅范畫(huà)作品,講解頭部肖像應(yīng)包含頭頸肩胸,并要做到構(gòu)圖

7、合理。感受合理構(gòu)圖帶來(lái)的視覺(jué)美感因素教師范畫(huà)幫助建立人物頭像畫(huà)印象名作賞析賞析教材中荷蘭畫(huà)家梵高與我國(guó)漫畫(huà)家丁聰作品。學(xué)生理解只有既準(zhǔn)確把握了外形特征,又表現(xiàn)了內(nèi)心世界的人物形象,才具有生命力，才是人像真正的美。提高學(xué)生對(duì)肖像畫(huà)的欣賞能力，理解畫(huà)家追求形神兼?zhèn)涞木辰纭?分鐘教師演示突破難點(diǎn)演示并講解觀察方法。從整體到局部在到整體。分析人物頭部比例關(guān)系,舉例三庭并解釋含義學(xué)生觀察繪畫(huà)過(guò)程,感受人物肖像畫(huà)魅力。體會(huì)規(guī)律并理解不同角度、不同人物會(huì)發(fā)生變化。繪畫(huà)中要因人而異學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)演示可以直觀地感受肖像畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程,解決難點(diǎn)。6分鐘課堂實(shí)踐試著用線描的表現(xiàn)形式給同學(xué)畫(huà)張肖像,仔細(xì)觀察他(她)的相

8、貌特征,神態(tài)表情。通過(guò)作業(yè)增強(qiáng)了解，加深印象?？梢允菍?xiě)生，也可以憑著印象去畫(huà)，繪畫(huà)工具不限。學(xué)生試畫(huà)，大膽表現(xiàn)人物外貌及性格特征解人物頭部的不同特征，掌握創(chuàng)作人物頭像線描作品方法。30秒作業(yè)評(píng)價(jià)組織學(xué)生在投影上展示作品，而后貼在黑板上，由學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)畫(huà)學(xué)生互評(píng)怎樣能夠深刻的表現(xiàn)人物的內(nèi)心特征？增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)1分鐘課堂總結(jié)用美術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的熱愛(ài)，怎么樣？愿意試試嗎？老師希望能夠看到你們最用心的作品。鼓勵(lì)學(xué)以致用，把美術(shù)帶到生活當(dāng)中，把美好的情感帶回家1分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明 本課導(dǎo)入階段教師選擇珍藏多年的初中年代同桌為我的畫(huà)像作品為切入點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生為同學(xué)畫(huà)像，留住初中