小學語文《識字1》的教案

1、小學語文識字1的教案教學目標1認讀12個生字，會寫5個生字萬、丁、齊、冬、百。2能正確、流利地朗讀。教學過程一、揭題導入小朋友，春天馬上就要到了，大家喜歡春天嗎？（喜歡）今天老師就和大家走入春天，一起去欣賞春天的美麗景色好嗎？昨天咱們留了一個作業(yè)，請把你畫眼睛里的春天畫下來，并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞，一句話或者一首兒歌，都帶來了嗎？（抽幾份學生的作業(yè)在大背頭上展示）二、欣賞學生作品，引導進入情境昨天咱們留了一個預習作業(yè)，請你畫一幅有關春天的圖畫，并寫上你喜歡的描寫春天的.一個詞，一句話或者一首兒歌，或是搜集一些春天的圖片或照片等。這是咱們班一部分同學完成的，咱們來欣賞一下。他喜歡的一句話

2、是：他喜歡的詞語是：下面的小朋友把你的畫介紹給同位，把你喜歡的詞語、句子、兒歌讀給其他小朋友聽好嗎？三、學習新課：（一）引入字詞：老師把小朋友喜歡的詞語呀都搜集在一起了，想認識一下嗎？請看大屏幕。wàn wù fù s li shù bi hu zhng míng萬 物 復 蘇 柳 樹 百 花 爭 鳴bng xu róng huà quán shui dng dng yng g yàn wu冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬 鶯 歌 燕 舞小朋友們，其中哪些詞語你會讀了？先小聲讀一讀。再把你認識的讀給大家聽？

3、（二）學生自讀：你會讀哪些詞語就讀出來好嗎？（三）探究認字方法：真了不起，還沒學呢，這些詞都會讀了。你是怎么認識這些字的呢？家庭中：從書上、電視上等生活中學習生字，處處留心。課堂上：看拼音、問同學、請教老師。（四）合作學習，自學生字：請小朋友互相幫助，先向你同組的同學匯報你認識了哪些字，不認識的，請別的小朋友來幫忙。（反饋自學情況L下面我請3個小朋友合作來讀一讀。1一個小朋友讀一排（找兩組小朋友讀）。2把書合上，老師這里的字沒標拼音，你會讀嗎？自己小聲音讀一讀、開火車讀。3這些字變成了紅色是我們要認讀的，誰能讀？（去掉個別字）萬 復 蘇 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 爭 鳴4出示兒歌：（看來難不

4、倒大家，現(xiàn)在變變位置，看你會讀嗎？）春回大地 萬物復蘇柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齊放 百鳥爭鳴（五）簡單釋詞：小朋友，有哪些詞不懂嗎？提出來，我們共同解決。百鳥爭鳴：（全班每人模仿一種小鳥的叫聲。）萬物復蘇：1冬天過去了，又一年春天來到了，請小朋友注意看：2課件或掛圖畫面：柳樹發(fā)芽了、小花開放了、黃鶯在枝頭唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都開了，許多鳥兒在枝頭鳴叫。3小朋友們剛才所看到的這就叫復蘇。你能用自己的話或書上的詞來說什么叫復蘇嗎？（所有的動物、植物都蘇醒了。柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴這就叫春回大地、萬物復蘇。）（六）朗讀課文：春天這么美，讓我們走進春天，美美地讀一讀吧！四、鞏固練習（一）看圖讀生字（二）下面的詞語中哪些是描寫春天的詞語呢？對點頭，錯搖頭出示大屏幕：春暖花開、瓜果遍地、百花盛開、春光明媚、秋高氣爽春風拂面、烈日炎炎、天寒地凍（三）出示掛圖，讓學生把與畫面相配的詞語貼上。五、指導寫字重點指導：萬、丁、百1這三個字都