中考熱學熱門試題冷解析

1、中考熱學熱門試題“冷”解析魏科民一、信息閱讀題例1. 溫度不同的兩個物體放在一起時，低溫物體會吸收熱量，高溫物體會放出熱量，不計熱量損失，低溫物體吸收的熱量等于高溫物體放出的熱量。當它們達到“熱平衡”時，兩者的溫度相等?，F(xiàn)有兩個溫度和質(zhì)量都相同的金屬球，先把甲球放入盛有熱水的杯中，熱平衡后水溫降低了t。把甲球取出，再將乙球立即放入杯中（設杯中水量沒有變化），熱平衡后水溫又降低了t，則兩球比熱大小的關系是（ ）A. B. C. D. 無法判斷解析：因兩次達到“熱平衡”時水溫降低的溫度相同，則水放出的熱量相等，根據(jù)題設信息內(nèi)容可知，甲、乙兩球吸收的熱量一定相等。又因為后一次“熱平衡”后的溫度一定低

2、于前一次“熱平衡”后的溫度，即乙球的末溫低于甲球的末溫，而兩球的初溫都相同，所以，乙球升高的溫度比甲球升高的溫度要小。根據(jù)以上結(jié)論可推知，乙球的比熱容一定比甲球的比熱容大，因而，正確的選項是B。此題用定性分析的方法簡潔明了，如果用列式分析的方法則十分繁瑣。二、實際應用題例2. 一天，小紅在樓下聽到這樣一段對話。王大媽說：“告訴你們一個好消息，聽說我們這個小區(qū)馬上要將煤氣改為天然氣了，這下可好了！”就在大家一致的贊同聲中，劉大媽沒好氣地說：“好什么好，煤氣1m3一元錢，聽說天然氣1m3要接近兩元錢，這不是在變相漲價嗎？”聽到這，小紅在想：通天然氣以后，家里每月燃料支出的費用不是要增加一倍嗎？請你

3、幫小紅解決她的困惑。解析：假定一個家庭在某一時間內(nèi)所需要的熱能是一定的，盡管天然氣的價格是煤氣的兩倍，但其熱值也是煤氣的兩倍左右，即燃燒的天然氣產(chǎn)生的熱量相當于燃燒2倍的煤氣產(chǎn)生的熱量。所以總體支出費用是不變的。題設情境與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，使同學們感到學有所用，學有所得，能激發(fā)同學們學習物理的興趣和熱情。三、情境設置題例3. 在沒有食物的情況下，人可以活30天；若是沒有水，時限便縮短為34天，因此水是人類生存的基本要求。如圖是一個應急凈水器。在大容器中倒入不能直接飲用的水（泥水、海水等），將杯子放在容器中央，用塑料膜將容器口封好（容器邊緣留一個小縫隙），上面壓一塊石頭，使塑料膜形成一個凹面。將

4、制成的凈水器放在陽光下，幾小時后杯中就可以收集到從塑料膜上滴下的純凈水。這種凈水器主要是利用了_和_的現(xiàn)象來達到凈水目的。解析：大容器內(nèi)不能直接飲用的水在陽光照射下加快蒸發(fā)，產(chǎn)生的水蒸氣又在塑料膜上液化形成水。所以本題的答案：蒸發(fā)（或汽化），液化（或凝結(jié)）。通過鮮活的實驗情境，既考查了學生對物態(tài)變化的理解和應用，又教會了學生一種應急或自救的本領，體現(xiàn)了積極的人生態(tài)度和價值取向，培養(yǎng)了學生重視生命和節(jié)約用水的社會責任感。此題的答案雖簡單，但考慮分析的問題較多，涉及的知識面較廣，且潛在的提問不少，例如：容器邊緣為何要留一個小縫隙？為什么要將塑料膜形成一個凹面？為什么要將凈水器放在陽光下等，可以說此

5、題是一道難得的好題。四、實驗探究題例4. 積雪對公路行車的危害主要表現(xiàn)在路況的改變上，路面積雪經(jīng)車輛壓實后，車輪與路面間的摩擦力減小，汽車易左右滑擺，同時汽車的制動距離也難以控制，一旦車速過快，轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故，專家研究表明：氣溫不同，積雪的厚薄不同，對汽車的危害也不一樣。當積雪厚度在515cm，氣溫在0左右時，汽車最容易發(fā)生事故。因為在這種條件下的冰雪會呈“夜凍晝化”狀態(tài)。此時護路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化的冰雪不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生。（1）提出問題：在相同氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了？（2）猜想與假設：請你用學過的物理

6、知識，針對這一現(xiàn)象的原因提出一個合理的猜想，說出你猜想的理由。猜想：_；理由：_。（3）設計實驗方案：針對你的猜想，設計一個實驗方案，驗證猜想的正確性，實驗方案及主要步驟：_。解析：（2）猜想：撒鹽可能改變了水的凝固點；理由：在相同的氣溫條件下，融化的冰雪不再結(jié)冰，可能是水的凝固點下降了（或鹽水的凝固點比水的凝固點低）。（3）實驗方案及步驟：在三個相同容器A、B、C中分別加入等量的冷自來水；容器A中不加鹽，容器B、C中加入不等量的鹽，充分攪拌，配制成不同濃度的鹽水；把A、B、C三個容器同時放入冰箱；每隔一段時間檢查一下容器，測其溫度，并觀察水結(jié)冰情況，記錄測量和觀察結(jié)果；分析實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得

7、出結(jié)論。題設情境直接來源于現(xiàn)實生活，能激發(fā)同學們探究問題的好奇心。重在考查用課堂上學得的知識去分析、解釋、探知現(xiàn)實生活中的問題。本題還能培養(yǎng)同學們從題目中獲取知識信息的能力，比如“夜凍晝化”現(xiàn)象，且可增強同學們學好物理的信心。五、問題解決題例5. 炎熱的夏天，四人到青島浮山游玩，爬到光禿禿的山頂巖石上休息時，隨身帶的幾瓶礦泉水都被曬成了溫水。大家多么想喝上一口涼水呀！小張用毛巾擦汗時，想到了一個辦法，大家終于喝上了涼水?。?）辦法：_；（2）道理：_。解析：辦法是將礦泉水瓶用濕毛巾包裹住，道理是水蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用。此現(xiàn)象非常普遍，我們身邊處處有物理，只要善于動腦，問題就會得到解決。如何讓學生學好物理，用好物理，是今后課改的一個努力方向。六、開放創(chuàng)新題例6. 用保溫杯盛水，經(jīng)常會遇到這樣的情況，往杯里裝入大半杯熱水，擰緊杯蓋，過較長一段時間后，杯蓋會很難擰下來。（1）簡要回答產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。（2）請設計一種打開杯蓋的方法，并說出所用方法用到的物理原理（不能損壞杯子）。解析：其原因是瓶內(nèi)溫度降低，同時部分水蒸氣液化，致使瓶內(nèi)水面上方空氣壓強減小，小于外部大氣壓。方法：在瓶