江蘇生物高考考綱

1、2014年江蘇省高考生物考試說明一、命題指導(dǎo)思想普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔考試，高等學(xué)校根據(jù)考生統(tǒng)考成績、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等擇優(yōu)錄取。高考試卷具有較高的信度、效度，以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。2014年普通高等學(xué)校招生全國考試（江蘇卷）生物科的命題將遵循“有利于科學(xué)選拔人才，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，維護(hù)社會(huì)公平”的原則，從江蘇省普通高中生物教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分反映高校的選拔要求，同時(shí)發(fā)揮高考的積極導(dǎo)向作用，有利于中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，特別重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于推進(jìn)高中生物課程改革，具體表現(xiàn)在：1體現(xiàn)生物學(xué)科特點(diǎn)，考

2、查考生對(duì)生命的基本特征、生命活動(dòng)的基本規(guī)律及生物與環(huán)境的關(guān)系的理解和掌握；考查考生的生物學(xué)基本素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ魂P(guān)注考生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展。2以能力立意為主導(dǎo)，考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的整體掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析、解決實(shí)際問題的能力；注重對(duì)科學(xué)探究能力、科學(xué)過程與方法和創(chuàng)新精神的考查。3重視理論了解實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，了解生產(chǎn)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，體現(xiàn)江蘇的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的基本現(xiàn)狀。二、考試內(nèi)容及要求根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的普通高中生

3、物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），參照普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版），結(jié)合江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，對(duì)考試內(nèi)容及要求具體說明如下：對(duì)知識(shí)內(nèi)容考查的要求依次為A、B、C三個(gè)等級(jí)，具體含義如下：A了解所列知識(shí)點(diǎn)，并能在相對(duì)簡單的情境中識(shí)別并使用它們。B理解所列知識(shí)點(diǎn)及其與其他相關(guān)知識(shí)之間的了解與區(qū)別，能在一定的情境中運(yùn)用它們并作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。C在理解所列知識(shí)的基礎(chǔ)上，能在較復(fù)雜情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考查的要求依次為a、b、c三個(gè)等級(jí)，具體含義如下：a了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟。b初步具備驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和

4、結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。c具備初步探究一些生物學(xué)問題，恰當(dāng)評(píng)價(jià)和完善實(shí)驗(yàn)方案的能力。表1   必修模塊考查內(nèi)容內(nèi)    容等 級(jí) 要 求模塊I 分子與細(xì)胞ABC1細(xì)胞的分子組成   蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 B 核酸的結(jié)構(gòu)和功能A  糖類的種類和作用 B 脂質(zhì)的種類和作用A  水和無機(jī)鹽的作用A  2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)   細(xì)胞學(xué)說建立的過

5、程 B 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞（動(dòng)物、植物細(xì)胞） B 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 B 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、液泡等） BB 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 B 生物膜系統(tǒng) B 3細(xì)胞的代謝   物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 B 酶在代謝中的作用 B ATP在能量代謝中的作用 B 光合作用及其對(duì)它的認(rèn)識(shí)過程  C影響光合作用速率的環(huán)境因素  C

6、細(xì)胞呼吸及其原理的應(yīng)用 B 4細(xì)胞的增殖   細(xì)胞的生長和增殖的周期性A  細(xì)胞的無絲分裂A  細(xì)胞的有絲分裂 B 5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡   細(xì)胞的分化 B 細(xì)胞的全能性 B 細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系A(chǔ)  癌細(xì)胞的主要特征及惡性腫瘤的防治 B 模塊II    遺傳與進(jìn)化ABC6遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)   

7、細(xì)胞的減數(shù)分裂及配子的形成過程  C受精過程 B 7遺傳的分子基礎(chǔ)   人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程  CDNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn) B 基因和遺傳信息的關(guān)系 B DNA分子的復(fù)制 B 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 B 8遺傳的基本規(guī)律   孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法  C基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律  C基因與性狀的關(guān)系 B 伴性遺傳 

8、60;C9生物的變異   基因重組及其意義 B 基因突變的特征和原因 B 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 B 生物變異在育種上的應(yīng)用  C轉(zhuǎn)基因食品的安全性 B 10人類遺傳病   人類遺傳病的類型A  人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防A  人類基因組計(jì)劃及其意義A  11生物的進(jìn)化   現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 B 生物進(jìn)化與生物多樣性的形

9、成 B 模塊III   穩(wěn)態(tài)與環(huán)境ABC12植物的激素調(diào)節(jié)   植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 B 其他植物激素A  植物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 B 13動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)   人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程 B 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo) B 人腦的高級(jí)功能A  動(dòng)物激素的調(diào)節(jié) B 動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 B 14人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 

10、  穩(wěn)態(tài)的生理意義 B 神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 B 體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)A  血糖調(diào)節(jié) B 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 B 艾滋病的流行和預(yù)防A  15種群和群落   種群的特征A  種群的數(shù)量變動(dòng) B 群落的結(jié)構(gòu)特征A  群落的演替 B 16生態(tài)系統(tǒng)   生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)A  生態(tài)系統(tǒng)中

11、的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用  C生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞A  生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B 17生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)   人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 B 全球性生態(tài)環(huán)境問題 B 生物多樣性保護(hù)的意義及措施  C 表2 選修模塊考查內(nèi)容內(nèi)    容等 級(jí) 要 求模塊I   生物技術(shù)實(shí)踐ABC1酶的應(yīng)用   酶在洗滌等方面

12、的應(yīng)用A  制備和應(yīng)用固相化酶A 2生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用   發(fā)酵食品加工的基本方法A  3微生物的利用   微生物的分離和培養(yǎng)A  模塊III   現(xiàn)代生物科技專題   4基因工程   基因工程的誕生A  基因工程的原理及技術(shù)A  基因工程的應(yīng)用 B 蛋白質(zhì)工程A  5克隆技術(shù) &

13、#160; 植物的組織培養(yǎng) B 動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆A  細(xì)胞融合與單克隆抗體A  6胚胎工程   動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程A  胚胎工程的理論基礎(chǔ)A  胚胎干細(xì)胞的移植A  胚胎工程的應(yīng)用 B 7生物技術(shù)的安全性和倫理問題   轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題A  生物武器對(duì)人類的威脅A  生物技術(shù)中的倫理問題A  8生態(tài)工程

14、60;  生態(tài)工程的原理A  生態(tài)工程的實(shí)例及應(yīng)用 B 表3 實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容內(nèi)    容等 級(jí) 要  求必、選修模塊實(shí)驗(yàn)abc1檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì) b 2用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞a  3通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性 b 4觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原  c5探究影響酶活性的因素  c6葉綠體色素的提取與分離 b 7探

15、究酵母菌的呼吸方式  c8觀察細(xì)胞的有絲分裂 b 9觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂a(bǔ)  10調(diào)查常見的人類遺傳病 b 11探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用 b 12模擬尿糖的檢測(cè)a  13探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化  c14調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護(hù)建議或行動(dòng)計(jì)劃 b 15探究酶在洗滌方面的作用 b 16酵母細(xì)胞的固定化技術(shù) b 17腐乳的整理a  18果酒和果醋的整理 b 19微生物的分離和培養(yǎng) b 20DNA的粗提取與鑒定 b 注：紅色字體表示與13年的相比等級(jí)要求有調(diào)整三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式       閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間為100分鐘。試卷滿分為120分。（二）試題類型       試卷包括單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共計(jì)40分）、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共計(jì)15分。全部選對(duì)的得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。