三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案

1、影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 1、向“誰”學(xué)課時(shí) 1課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 要培養(yǎng)學(xué)生多留心，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，無論在生活中還是學(xué)習(xí)中我們都要不斷學(xué)習(xí)。過程及方法體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度及價(jià)值觀懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。教材分析教學(xué)重點(diǎn)懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備卡紙學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、游戲

2、導(dǎo)入：1、讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。2、提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？板書課題：向“誰”學(xué)二、探究新知1、請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。3、出示課文插圖（P1-P2），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？4、 教師小結(jié)。5、齊聲朗讀課文P3多棱鏡的內(nèi)容。三、運(yùn)用拓展1、播放歌曲一個(gè)真實(shí)的故事，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。2、在我們的生活中

3、，有好的事物，也有壞的現(xiàn)象，我們應(yīng)該學(xué)什么呢？談?wù)勀愕目捶ā?、集訓(xùn)營說一說他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)呢？四、總結(jié)提升1、學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 、善于思考、掌握學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)所需的技術(shù)）2、交流自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì) 向“誰”學(xué)留心觀察 、善于思考、掌握學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)所需的技術(shù)教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 2、上課不溜號(hào)課時(shí) 第一課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 教給學(xué)生有關(guān)注意力集中很重要性的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生注意力集中的能力。過程及方法通過觀察圖畫使學(xué)生理解注意力專注的重要。情感態(tài)度及價(jià)值觀讓學(xué)生對(duì)上課

4、溜號(hào)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績提高造成不良影響有正確的認(rèn)知。教材分析教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道注意力集中對(duì)于學(xué)習(xí)有很大幫助，注意力可以通過訓(xùn)練得到改善和提高。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生注意力集中的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、 激趣導(dǎo)入 播放學(xué)生上課溜號(hào)的視頻，討論上課溜號(hào)對(duì)我們學(xué)習(xí)的影響。1、 學(xué)生自由交流想法。板書: 上課不溜號(hào)二、探究新知請(qǐng)同學(xué)們打開書看幾幅圖畫，想一想，他們做的對(duì)嗎？1、圖畫中的男孩在做什么？2、生回答：一個(gè)男孩在向窗外望，一個(gè)在玩筆，一個(gè)在偷吃東西，一個(gè)在發(fā)呆，想動(dòng)畫片里的情景。3、他們做的對(duì)嗎？這幾名男同學(xué)的行為有什么共同特點(diǎn)?生答：

5、這幾名同學(xué)在上課的時(shí)候注意力沒有集中，都溜號(hào)了。圖畫中的男孩是：溜號(hào)的男孩4、靜心思考：你上課有溜號(hào)的時(shí)候嗎？溜號(hào)會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來什么影響呢？（安靜思考2分鐘） 三、運(yùn)用拓展 坦誠交流：談?wù)勀阏J(rèn)為上課溜號(hào)會(huì)給學(xué)習(xí)帶來什么影響?也可以講一講發(fā)生在自己身上的關(guān)于溜號(hào)的小故事。（先小組交流，再請(qǐng)代表發(fā)言）講的好的及時(shí)發(fā)小粘貼鼓勵(lì)。小結(jié)，通過剛才同學(xué)們的討論，使他們認(rèn)識(shí)到，上課不注意聽講，溜號(hào)害處多。（1）、邊聽課邊玩,老師講課的重要內(nèi)容聽不到，學(xué)習(xí)成績下降。（2）、上課和別人說話不但會(huì)影響自己也會(huì)影響他人學(xué)習(xí)。(3)、注意力不集中，寫字拖拉，別人30分鐘可以完成的學(xué)習(xí)任務(wù),你因?yàn)樽⒁饬Σ患?，卻要

6、好幾節(jié)課，老師為你操心，回家寫作業(yè)別人要30分鐘完成，你卻要磨蹭到晚上9、10點(diǎn)鐘，惹得家人為你上火。在老師和家長的責(zé)備下,同學(xué)們也會(huì)感到很委屈,壓力很大，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣。四、總結(jié)提升1、師總結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關(guān)閉了，一切有用的信息都無法進(jìn)入。法國的喬治.居維葉說：天才，首先是注意力。2、剛才我們看到短片中上課溜號(hào)的孩子，你們想幫助他們嗎？注意力是可以通過訓(xùn)練得到改善和提高的，進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練。不但可以幫助那幾名溜號(hào)的男孩,也可以提升自己的注意力，輕松愉快的學(xué)習(xí)

7、。板書設(shè)計(jì) 2、上課不溜號(hào) 注意力是可以通過訓(xùn)練得到改善和提高的，進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練。教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 2、上課不溜號(hào)課時(shí) 第二課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能教給學(xué)生有關(guān)注意力集中很重要性的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生注意力集中的能力。過程及方法小組討論活動(dòng)和游戲的方法，讓學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)視覺集中訓(xùn)練游戲，在放松的音樂中進(jìn)行聽覺集中和靜心的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行減壓情感態(tài)度及價(jià)值觀讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠集中注意力做事情或是學(xué)習(xí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道注意力集中對(duì)于學(xué)習(xí)有很大幫助，注意力可以通過訓(xùn)練得到改善和提高。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)注意力的方法，從而輕松的學(xué)習(xí)。教

8、學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備游戲?qū)W生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上課我們學(xué)習(xí)了溜號(hào)的男孩，從中你有什么收獲呢?學(xué)生自由交流2、閱讀多棱鏡，交流大科學(xué)家們?yōu)槭裁磿?huì)做出糊涂事呢？你從中學(xué)到了什么？二、探究新知視覺集中訓(xùn)練游戲。 第一個(gè)游戲： 1、看圖片，你們看到了什么？學(xué)生會(huì)說，看到一圈粉色的流動(dòng)的圓圈。中間還有個(gè)十字。 2、出示要求，告訴學(xué)生這是訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性的一個(gè)圖片，讀要求。 集中注意力于圖片中間的+上，注意力越集中，周圍圓圈的顏色越淺，以至完全消失。消失時(shí)間越長越好，表明注意力集中越穩(wěn)定。 3、學(xué)生開始體驗(yàn)。4、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：周圍的粉色圓圈不見了

9、。師：看到了這種奇特現(xiàn)象的同學(xué)請(qǐng)舉手。這說明你們剛才的注意力很集中，咱們班的同學(xué)果然很出色。（實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。）我們也可以做這個(gè)訓(xùn)練，在黑板上粘一個(gè)磁力扣，全體注意力集中看這個(gè)點(diǎn)，堅(jiān)持的時(shí)間越長越好。（準(zhǔn)備，開始一分鐘后說結(jié)束，大家都聚精會(huì)神，這種狀態(tài)學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。每天訓(xùn)練5分鐘，一段時(shí)間后大家注意力會(huì)得到很大的改善。） 第二個(gè)游戲：舒爾特方格。師根據(jù)大屏幕內(nèi)容講解游戲方法。請(qǐng)你按順序找出125的數(shù)字，要邊讀邊指出。用時(shí)間最少的同學(xué)就是注意力最集中的。1、首先一起讀一遍。2、自己根據(jù)大屏幕鐘面計(jì)時(shí)，看看從1數(shù)到25需要多長時(shí)間。3、同桌之間練習(xí)，互相記錄時(shí)間。4、每個(gè)小組派一名代表參加比賽。5

10、、時(shí)間允許，找?guī)酌瑢W(xué)挑戰(zhàn)最佳記錄。 讓我們把這塊獎(jiǎng)牌送給用時(shí)間最少，比賽成績最好，注意力最集中的同學(xué)，祝賀你取得勝利。每個(gè)小組參賽的代表也表現(xiàn)不錯(cuò)都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物。 師：我們課下也可以自制一個(gè)舒爾特方格和同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練游戲，你的注意力會(huì)得到很大的改善。這節(jié)課學(xué)習(xí)之后,你有什么收獲？ 三、運(yùn)用拓展1、集訓(xùn)營同學(xué)們注意力對(duì)提高學(xué)習(xí)成績起著很重要的作用，做一做練習(xí)看看你的注意力如何？找一找圖畫里一共有幾種動(dòng)物？四、總結(jié)提升1、說一說你怎么才能到上課不溜號(hào)呢？2、提升注意力的方法有很多很多，聽課要做到：一看、二聽、三說、四記、五想，也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。板書設(shè)計(jì) 2、上課不溜號(hào)聽課要做到

11、：一看、二聽、三說、四記、五想；也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題3奇妙的一分鐘課時(shí) 第一課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 記住一些有關(guān)惜時(shí)的格言、諺語。過程及方法知道現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間意味著勝利，時(shí)間意味著財(cái)富。情感態(tài)度及價(jià)值觀懂得時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。時(shí)間也是公平的，每人每天都有24 小時(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)、做事不拖拉。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備鬧鐘學(xué)生準(zhǔn)備表格教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、猜一猜。（謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。） 師：老師知道同學(xué)們

12、都非常喜歡猜謎語，下面老師就說一個(gè)，你們來猜，好嗎？ 沒有腳，快步走，無人能夠把它留，沒有手，本領(lǐng)大，能讓青絲變白發(fā)。同學(xué)猜謎語 板書： 時(shí)間 二、說一說。（了解學(xué)生對(duì)時(shí)間的原有理解程度。） 1讓同學(xué)說說表示時(shí)間的詞都有哪些? (年、月、日、時(shí)、分、秒。) 2請(qǐng)同學(xué)試著用時(shí)間一詞說一句話。 三、看一看、聽一聽、做一做。（使學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性） 1 看一看 出示日歷 提問：今天是幾月幾日？ 請(qǐng)同學(xué)用紅筆圈出今天的日期。 出示鬧鐘 觀察鬧鐘 提問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？ 請(qǐng)同學(xué)在日期旁邊記下此時(shí)此刻的時(shí)間 2 聽一聽 師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽時(shí)鐘的腳步聲。 同學(xué)聽 3做一做 師：讓我們用一分鐘的時(shí)間

13、來做一些事情。 分組讓學(xué)生分別寫字、做算術(shù)題、畫畫、讀課文等。 提問：說一說，在一分鐘里，你都做了哪些事情？ 小結(jié)： 時(shí)間對(duì)于我們來說十分重要。那么，我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，會(huì)有什么不同的結(jié)果呢？ 板書設(shè)計(jì) 3奇妙的一分鐘教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 3奇妙的一分鐘課時(shí) 第二課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 知道現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間意味著勝利，時(shí)間意味著財(cái)富。過程及方法知道現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間意味著勝利，時(shí)間意味著財(cái)富情感態(tài)度及價(jià)值觀讓學(xué)生熱愛時(shí)間，珍惜時(shí)光。教材分析教學(xué)重點(diǎn)懂得時(shí)間是寶貴的教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠合理搭配時(shí)間，珍惜時(shí)間教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備鬧

14、鐘學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入 1.聽故事 （這則小布叮木偶劇，才不會(huì)硬性地告訴寶寶，珍惜時(shí)間、珍惜生命等等大道理，而是以好玩的小布叮夢(mèng)游故事，帶著寶寶跟著小布叮的步子，一起經(jīng)歷奇妙的旅行，引導(dǎo)寶寶也和小布叮一樣，認(rèn)識(shí)到：要好好的珍惜時(shí)間，這樣時(shí)間爺爺、時(shí)間寶寶都會(huì)很高興的呢！在看木偶劇的同時(shí)，幫助寶寶和小布叮一樣，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣哦?。?2.有一句話一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。誰來說一說，你現(xiàn)在是怎樣理解這句話的含義的？ 二，探究新知 想一想一分鐘有多長，你在一分鐘里能做多少事？如：跳繩 寫字 踢毽子3.小結(jié)： 時(shí)間真是太寶貴了，珍惜時(shí)

15、間就是珍惜生命、勝利和財(cái)富；浪費(fèi)時(shí)間就是在浪費(fèi)最寶貴的生命。時(shí)間真是無價(jià)之寶呀！ 三、運(yùn)用拓展 1.分析 出示鬧鐘 提問：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 從開始上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去了×分鐘了，剛才畫在日歷上的時(shí)間還能回來 嗎？為什么？ 2.老師計(jì)時(shí)一分鐘，學(xué)生利用一分鐘做自己喜歡的事情，感受一分鐘的長短。 3.小組交流： （1）說說你的感受，你平時(shí)在乎過這一分鐘嗎？（2）在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作生活中，你有過浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象嗎？（3）今后你打算怎樣珍惜時(shí)間？ （4）制作一份自己的時(shí)間表。4.小結(jié)： 我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日畢。 板書：不拖拉 不磨蹭 今日事今日畢 七、總結(jié)提升時(shí)間

16、是無價(jià)之寶，對(duì)于每個(gè)人都非常重要。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，做到今日事，今日畢。 探究活動(dòng)： 1 回家后，請(qǐng)爸爸媽媽講講他們小時(shí)候是怎么對(duì)待時(shí)間的，現(xiàn)在又是怎么對(duì)待時(shí)間的，有什么感受。 2 課間，采訪高年級(jí)同學(xué)，先請(qǐng)他們用時(shí)間一詞說一句話，然后請(qǐng)他們談對(duì)時(shí)間的感受，再和他們交流對(duì)時(shí)間的看法。 教學(xué)反思： 通過這節(jié)課的教學(xué)，主要是讓學(xué)生懂得時(shí)間的重要性，讓學(xué)生能夠懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，懂得珍惜時(shí)間的重要性，使學(xué)生具有一定的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間。板書設(shè)計(jì) 3奇妙的一分鐘教學(xué)反思 影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 4考試焦慮怎么辦課時(shí) 第一課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及

17、技能 讓學(xué)生知道焦慮是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝焦慮的方法，邁向成功。過程及方法幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)焦慮，情感態(tài)度及價(jià)值觀正視自己的情緒。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能夠正確面對(duì)自己遇到的情緒。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成正確的情緒觀。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入1、師以故事莉莉怎么了導(dǎo)入。2、聽了故事說說你認(rèn)為莉莉怎么了？板書課題考試焦慮怎么辦二、探究新知出示情景一：李小龍，學(xué)校學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直是班上的干部，受到師生的喜愛，誰知在前不久的班干部競(jìng)選中，他卻落選了。這突然的“失寵”使他難以接受，心里像打翻了的

18、“ 五味瓶”，情緒一落千丈，不愿講話，不愿見人，學(xué)習(xí)成績直線下降。師：李小龍遇到了什么挫折？他是怎樣做的？如果你是李小龍，你會(huì)怎么做？生回答后教師小結(jié)：從小生活道路平坦，一旦自信心受挫，便產(chǎn)生極度的失落，用不正確的方法對(duì)待不順利的事情，自暴自棄。指點(diǎn)迷津：學(xué)會(huì)大度豁達(dá)，保持心理平衡；善于積極轉(zhuǎn)移，變通進(jìn)取。送你一句話：能夠戰(zhàn)勝自己的人，才是勇敢的人。2師：作為一個(gè)學(xué)生，一生要經(jīng)歷很多次考試，有時(shí)考得理想，有時(shí)考得不理想，這都是很正常的。但是張強(qiáng)就不這樣認(rèn)為。出示情景二：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生張強(qiáng)畢業(yè)考試失利后，留下一封信給家里人就離家出走了，信中說：“我失敗了，我這輩子完了，再?zèng)]有任何希望了”師：張強(qiáng)

19、遇到了什么挫折？他是怎樣做的？如果你是張強(qiáng)，你會(huì)怎么做？生回答后教師小結(jié)，出示課件：心理透視：把失敗夸大，產(chǎn)生消極聯(lián)想。指點(diǎn)迷津：學(xué)會(huì)正視失敗，做好卷土重來的準(zhǔn)備。送你一句話：也許在你的生活中足夠的陰云，才能幻化出絢爛的晚霞。三、運(yùn)用拓展同學(xué)們你們?cè)诳荚囉魫灱鞍l(fā)哦過這樣的事情？你得hi怎們處理的呢？四、總結(jié)提升學(xué)習(xí)多棱鏡后你有什么感受？板書設(shè)計(jì) 4考試焦慮怎么辦教學(xué)反思 影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 4考試焦慮怎么辦課時(shí) 第二課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 讓學(xué)生知道焦慮是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝焦慮的方法，邁向成功。過程及方法能夠正確面對(duì)自己遇到的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控情

20、緒的方法。情感態(tài)度及價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成正確的情緒觀教材分析教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠合理的調(diào)控情緒。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確面對(duì)自己遇到的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入師：情緒是豐富多彩的，在我們的生活中，讓我們回憶一下，你曾經(jīng)遇到過怎樣的情緒，承受過怎樣的后果，當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么，你是怎么做的，用小紙條寫下來。2從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對(duì)不同情緒的好方法。你考試焦慮過嗎？二、探究新知、（一）、小組討論:考試焦慮的原因有幾種？讓我們一起探討一下吧.1、不能正確看待考試，心理壓力超過

21、心理負(fù)荷而造成過度緊張。2、老師、家長對(duì)自己的要求過高，“念念不忘考不好看你怎么辦?！?、為了考試拼命 復(fù)習(xí)功課，以致睡眠不足。4、擔(dān)心考不出好成績，背上了沉重的思想包袱。（二）、說說你有什么看法？1、小組討論2,、推薦小組成員匯報(bào)。（三）、面對(duì)考試我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)習(xí)書上記一記，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的焦慮。三、運(yùn)用拓展測(cè)一測(cè)你有沒有考試焦慮的情緒p15四、總結(jié)提升1收集名人、偉人自我調(diào)控情緒，取得成就的事例。2、說一說你有什么收獲？板書設(shè)計(jì) 4考試焦慮怎么辦教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 5失敗是個(gè)好老師課時(shí) 第一課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 懂得“失敗是成功之

22、母”的道路，遇到困難和挫折不灰心，不氣餒，保持樂觀的情緒。過程及方法能分析自己遇到過的失敗的原因，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找到解決的辦法。情感態(tài)度及價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到失敗不可怕，學(xué)會(huì)自我戰(zhàn)勝挫折。教材分析教學(xué)重點(diǎn)在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。教學(xué)難點(diǎn)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的生活中能落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備了解班中學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難和挫折的態(tài)度。學(xué)生準(zhǔn)備搜集名人從失敗到成功的故事和關(guān)于成敗的名言。教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入（一）錄像導(dǎo)入，再現(xiàn)生活中“失敗”的經(jīng)歷1、看錄像導(dǎo)入：同學(xué)們，我們先來看一段有趣的錄像。（點(diǎn)擊“寶寶學(xué)

23、走路”的錄像）說說你看到了什么？學(xué)生回答師小結(jié)：是啊，我們看到小寶寶在學(xué)走路的時(shí)候一次次地摔跤，可他不害怕，而是一次又一次勇敢地爬起來同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，又是如何對(duì)待的呢？這節(jié)課，我們就來談?wù)劇懊鎸?duì)失敗”這個(gè)話題。二、探究新知回憶自己失敗的經(jīng)歷師：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過不少的困難和挫折。讓我們先來回顧“自己經(jīng)歷過的那些失敗”（1）學(xué)生講述自己失敗的事例、失敗時(shí)的心情、自己的態(tài)度（教師引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)習(xí)、考試”、“參加某個(gè)比賽或活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能本領(lǐng)”等方面去回顧，并根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）（2）小結(jié)：聽了大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)：生活的道路真的是坎坷不平，各種大大小小的困難和挫折

24、會(huì)隨時(shí)隨地出現(xiàn)在我們眼前，擋住了我們前進(jìn)的方向，我們?yōu)榇烁械诫y過、傷心、甚至苦惱。（二）、試失敗的小剛師過渡：你怎么看小剛的做法，你打算怎么勸誡他，如果是你會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挫折，最后取得成功嗎？三、運(yùn)用拓展1、閱讀毛毛的心事。2、你想對(duì)故事中的毛毛說些什么？3、你知道面對(duì)失敗我們?cè)撛鯓幼鰡?？把它寫下來。四、總結(jié)提升1、展示你收集的戰(zhàn)勝失敗的名言。2、說說你在今天的學(xué)習(xí)中有什么收獲？板書設(shè)計(jì) 5失敗是個(gè)好老師教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 5失敗是個(gè)好老師課時(shí) 第二課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 遇到困難和挫折不灰心，不氣餒，保持樂觀的情緒。過程及方法能夠正視

25、自己的失敗，從而找到解決方法。情感態(tài)度及價(jià)值觀樹立樂觀向上、不怕困難的心態(tài)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。教學(xué)難點(diǎn)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的生活中能落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備了解班中學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難和挫折的態(tài)度。學(xué)生準(zhǔn)備采訪同學(xué)、老師、爸爸媽媽或親友從失敗走向成功的事例。教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入課前，我們調(diào)查了同學(xué)、老師、爸爸媽媽、親友，他們是怎樣從失敗走向成功的？從他們的故事中你懂得了什么？讓我們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)交流交流吧！1、 小組交流課前的采訪記錄。（師巡視）2、 全班交流：身邊人的故事，他們轉(zhuǎn)敗為勝靠的

26、是什么？（師點(diǎn)評(píng)：勇敢面對(duì)、不灰心、勤奮、做事認(rèn)真、耐心、細(xì)心）二、探究新知名人故事給我的啟迪出示“名人頭像”（愛迪生、諾貝爾、李四光、劉翔、楊利偉、成龍）師：認(rèn)一認(rèn)，說說他們的名字。師：科學(xué)家們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)令我們敬佩和羨慕；劉翔大哥哥登上高高的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我們羨慕；楊利偉叔叔成為我國第一個(gè)登上太空的人，我們羨慕；電影明星成龍武藝高強(qiáng)、演藝高超，我們佩服。你知道他們的成功是怎么得來的嗎？師：是經(jīng)過無數(shù)次的失敗和挫折得來的呀！現(xiàn)在就讓我們?nèi)チ私馑麄兂晒Ρ澈蟮墓适?。讀愛迪生的故事。1、 學(xué)生聽愛迪生的故事。2、交流：你認(rèn)為愛迪生成功的秘訣是什么？（1）同桌交流；（2）全班交流；出示

27、愛迪生的頭像及他說的兩句話：我不是失敗一百次，而是成功了一百次失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。）3、學(xué)生交流課前、采訪同學(xué)、老師、爸爸媽媽或親友從失敗走向成功的事例。4、游戲體驗(yàn)并談體會(huì)。（1）體驗(yàn)游戲“你能堅(jiān)持多久”抗眩暈全體學(xué)生起身離開座位，身子下蹲,低頭,雙手交叉摸住耳朵,閉眼在原地轉(zhuǎn)圈（2）請(qǐng)學(xué)生談?dòng)螒蝮w會(huì)。（3）師總結(jié)：剛才的訓(xùn)練，楊利偉叔叔他們每天訓(xùn)練5分鐘，一天轉(zhuǎn)3000圈。師：從名人身上，我們明白了：面對(duì)失敗不害怕、不灰心，樂觀有信心，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力就一定能成功。（板書“不害怕、不灰心、樂觀、堅(jiān)持不懈、分析原因、成功、目標(biāo)）三、運(yùn)用拓展1、交流：“我能轉(zhuǎn)敗為

28、勝”：（找原因、想辦法、采取行動(dòng)）2、制作信心卡：讓我們做一張自信卡，寫上激勵(lì)自己的話語，以后當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失敗和挫折時(shí)，就讓這張自信卡激勵(lì)我們、勉勵(lì)我們，走向成功！（播放真心英雄）3、交流自信卡。四、總結(jié)提升師：同學(xué)們，失敗不要緊，失敗并不可怕，面對(duì)失敗重要的是去分析原因，找到解決的辦法，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，“吃一暫長一智”， 找到解決問題的辦法，這樣才能到達(dá)成功的頂峰。讓我們大聲自信地說一聲：失敗是個(gè)好老師！ 板書設(shè)計(jì) 5失敗是個(gè)好老師教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 6、學(xué)會(huì)贊美他人課時(shí) 第一課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 通過本節(jié)課的活動(dòng)，使學(xué)生能正

29、確認(rèn)識(shí)自己，接納自己。過程及方法認(rèn)識(shí)到贊美別人在人際交往中的魅力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。情感態(tài)度及價(jià)值觀掌握一些贊美別人的方法和技巧，體會(huì)愉悅的情感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生善于欣賞他人，贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備歌曲<<蝸牛及黃鸝鳥>>學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入啟發(fā)談話，歌曲導(dǎo)入。 1暖身操：<<蝸牛及黃鸝鳥>>2啟發(fā)談話，導(dǎo)入新學(xué)會(huì)贊美他人二、探究新知1、尋找優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)情感，嘗試贊美，情緒體驗(yàn)每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多優(yōu)點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)。努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)

30、贊美他人，自己也會(huì)進(jìn)步。2把寫有他們的優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)卡，貼到這棵大大的優(yōu)點(diǎn)樹上。3、以優(yōu)點(diǎn)樹上的一個(gè)學(xué)生為例，去夸獎(jiǎng)和贊美他。我問：“大家發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，誰來夸夸他？”相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生掌握贊美的技巧。4、讓學(xué)生同桌互相夸獎(jiǎng)。（使每個(gè)人都能感受到贊美的愉悅，人人都獲得情感的體驗(yàn)。使孩子們都能清醒地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，從而都能正確地認(rèn)識(shí)自己、接納自己、評(píng)價(jià)別人。同時(shí)，也進(jìn)一步使學(xué)生們感受到贊美的魅力，不僅可以給人帶來溫馨和快樂，而且也能激發(fā)人的自信和希望，體會(huì)到贊美是橋梁和紐帶，為建立良好的人際關(guān)系，進(jìn)行健康的人際交往打下良好的基礎(chǔ)。） 三、運(yùn)用拓展 1、在贊美別人時(shí)，應(yīng)注意什么？（板書：使學(xué)生

31、在欣賞中體會(huì)到對(duì)別人的贊美方法： A看著對(duì)方，面帶微笑；B。態(tài)度真誠，發(fā)自內(nèi)心；C。實(shí)事求是，用詞準(zhǔn)確。 2、大家體驗(yàn)得到別人的贊美心里有什么感受？四、總結(jié)提升1、你在用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，有什么體會(huì)？（有一種樂于欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的心態(tài)，還要敢于當(dāng)面贊美對(duì)方。）2、及同學(xué)們分享你得學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì) 6、學(xué)會(huì)贊美他人教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 6、學(xué)會(huì)贊美他人課時(shí) 第二課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 通過本節(jié)課的活動(dòng)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，善于發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)。過程及方法認(rèn)識(shí)到贊美別人在人際交往中的魅力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。情感態(tài)度及價(jià)值觀掌握一些贊美別人的方法和

32、技巧，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。教材分析教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生善于欣賞他人，贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備紙條學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入我們來做一個(gè)小小的游戲，這有一個(gè)盒子，里面放著一些紙條，上面寫著每一位小朋友的名字，我請(qǐng)一位小朋友來抽一個(gè)，看能抽到誰的名字？）1指名抽，學(xué)生從中抽出一個(gè)同學(xué)的名字。2下面請(qǐng)全班同學(xué)來幫他找一找優(yōu)點(diǎn)。3請(qǐng)這名收到贊美的同學(xué)說說感受。二、探究新知1爸爸、媽媽、老師每天都在為我們操勞著，請(qǐng)你為他們每人寫一句贊美的話。2、學(xué)生寫贊美卡片。3、想知道別人眼中的你是怎樣的嗎？問問周圍的人吧，或許他們會(huì)

33、有和你不一樣的看法。小組活動(dòng)交流別人眼中的我4、正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)他人的長處，改正自己的缺點(diǎn)。三、運(yùn)用拓展1、你手中的贊美賀卡送出去。2、你學(xué)會(huì)了哪些贊美技巧，得到了怎么的體驗(yàn)？四、總結(jié)提升1、你能做到正視自己嗎、你能聽取他人的意見嗎？2交流你的學(xué)習(xí)感受。師總結(jié)：春風(fēng)，它能使人溫馨和快樂，請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗橇α?，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的力量激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步。板書設(shè)計(jì) 6、學(xué)會(huì)贊美他人教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 7、友誼需要呵護(hù)課時(shí) 1課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的友

34、誼，提高學(xué)生交往的能力。過程及方法培養(yǎng)學(xué)生正直、誠實(shí)的良好習(xí)慣。情感態(tài)度及價(jià)值觀使學(xué)生懂得真誠是贏得友誼的一個(gè)重要因素。教材分析教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的友誼，提高學(xué)生交往的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正直、誠實(shí)的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備圖片、資料學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你認(rèn)為什么樣的人才能成為你的朋友？ 這交朋友也有方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七課友誼需要呵護(hù)（板書課題：友誼需要呵護(hù)）二、探究新知 1.讀一讀樓道里的廣告。 2.讀了這則廣告你有何感受？為什么錢買不到友誼？ 通過讀樓道里的廣告，目的是讓學(xué)生懂得只有真

35、心對(duì)待朋友，才能成為真正的朋友。錢是買不到友誼的。3、你知道為什么小小說錢買不到友誼嗎？4、怎樣做才能長久地維持已建立的友誼？ 1.及朋友避免情緒激動(dòng)的爭(zhēng)論。 2.遇到問題時(shí)，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題。 3.避免直接指責(zé)對(duì)方。 4.朋友之間要保持一定的距離。 讓學(xué)生敞開心扉，暢所欲言說出自己的擇友觀點(diǎn) ，通過小測(cè)試，了解學(xué)生交朋友的情況。對(duì)分?jǐn)?shù)高的給予鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)低的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友，提高交往能力。 通過讓學(xué)生交流及朋友之間發(fā)生的爭(zhēng)吵，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情，化解朋友之間的矛盾。 學(xué)生交流化解矛盾的方法，使學(xué)生提高了交往的能力。 引導(dǎo)學(xué)生怎樣做才能比較長久地維持已建立的友誼。 三、運(yùn)

36、用拓展1、集訓(xùn)營測(cè)一測(cè)你怎樣呵護(hù)和友誼。2、說一說對(duì)朋友敞開心扉說一說自己快和煩心的事。四、總結(jié)提升1、記住有關(guān)友誼的名言。2、說說你的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì) 7、友誼需要呵護(hù)教學(xué)反思影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 8心里話說出來課時(shí)1課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得傾訴是一種宣泄情感的好辦法，使學(xué)生從小注意保持健康的心理和樂觀向上的心態(tài)過程及方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇正確的傾訴對(duì)象和傾訴方式解決自己身邊的問題，幫助學(xué)生表現(xiàn)出心里有話想傾訴的意愿。情感態(tài)度及價(jià)值觀使學(xué)生掌握傾訴的方法，學(xué)會(huì)及人交流，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。教材分析教學(xué)重點(diǎn)知道向人傾訴，及人溝通的

37、好處。教學(xué)難點(diǎn)掌握用正確的方法宣泄情緒及人溝通。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、說煩惱，引出課題1向?qū)W生傾訴自己的煩惱。（傾訴后，師的表情由憂傷變?yōu)殚_心）師：謝謝同學(xué)們，老師現(xiàn)在心里舒服多了。憋了幾天終于舒暢了，看來有話還是需要說出來。2板書課題：心里話兒說出來二活動(dòng)探究，學(xué)會(huì)傾訴1探究傾訴的好處。（1）課件演示一顆裝滿各種各樣開心事、煩心事的重重的“心”，把事情說出來后，出現(xiàn)卡通心行的笑臉。然后，教師組織討論：把開心事說給大家聽有什么好處？把煩心事說給大家聽又有什么好處？（2）展示老師和妞妞收到的紙條，上面寫著什么？（3）討論：說出心里話還

38、有什么好處？（4）小結(jié)：傾訴是一種宣泄情感的好方法。在必要的時(shí)候，說出自己的心里話不但可以減輕心理壓力，消除煩惱，還能增進(jìn)感情，有益于身心健康。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，還會(huì)得到更多人的關(guān)心和支持呢！2學(xué)會(huì)選擇傾訴對(duì)象。（1）引入：當(dāng)你有心事的時(shí)候，你愿意將心里話向誰說呢？為什么？（2）師生共同探討最合適的傾訴對(duì)象。3溫馨提示，行為導(dǎo)向。（1）學(xué)生思考：心里話是不是可以對(duì)誰都說？（2）課件演示狼外婆的故事。（3）學(xué)生說一說：為什么不可以隨便對(duì)別人說心里話？4設(shè)立“知心信箱”6總結(jié)：當(dāng)我們有心事的時(shí)候，心里話最好向值得信任的人訴說，說出難過的原因，說出開心的理由。心情就會(huì)輕松很多。7、當(dāng)你有心理話時(shí)，

39、你會(huì)怎么辦呢？你愿意向誰說呢？三、運(yùn)用拓展1、猜猜看小虎會(huì)像誰傾訴呢？為什么？2、說說你有心事的時(shí)候會(huì)向誰傾訴？四、總結(jié)提升 學(xué)會(huì)傾訴，是保持身心健康的好辦法。但是，做一個(gè)聰明的傾訴者除了要會(huì)選擇合適的傾訴對(duì)象外，還要學(xué)會(huì)選擇傾訴的方式，善于選擇傾訴的時(shí)機(jī)。板書設(shè)計(jì) 8心里話說出來教學(xué)反思 影壁山學(xué)校小學(xué)部 三年心理健康學(xué)科第 二學(xué)期教案課題 9我不再害羞了課時(shí) 1課時(shí)備課人：劉敏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能 正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。過程及方法克服害羞心理。情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的性格教材分析教學(xué)重點(diǎn)通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的性格。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠正確認(rèn)

40、識(shí)自己，克服害羞心理。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程主 案副案（教師個(gè)性化修改）第一次第二次教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入生活中，每個(gè)人的性格都不一樣，有的人活潑大方，有的人害羞膽小。平時(shí)在及人交往中，每個(gè)人都可能又害羞的時(shí)候，你是個(gè)害羞的人嗎？什么時(shí)候害羞，什么原因?qū)е碌?？想一想把它寫下來。完成?3頁的問題。二、探究新知1、讀害羞的君君。2、想一想媽媽讓君君把故事講給客人聽時(shí)，她為什么不肯講？你能說出三條嗎？3、現(xiàn)代社會(huì)生活中，害羞會(huì)給人帶來什么影響呢？他對(duì)我們有哪些好處？有哪些壞處？和同學(xué)說說你的看法!4、請(qǐng)學(xué)生先在小組內(nèi)說一說自己有沒有害羞的時(shí)候，為什么害羞？ 把自己的小故事講給同學(xué)們聽一聽。 5、組織學(xué)生進(jìn)行討論：害羞有什么害處？ 6、學(xué)生匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。 三、運(yùn)用拓展1、組織學(xué)生進(jìn)行討論：如何克服害羞心理？ 2、學(xué)生匯報(bào)，教師進(jìn)行總結(jié)。四、總結(jié)提升1、展示自己克