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1、百花園五 課型:新授課 備課: 審核:教學(xué)目標(biāo):1、能夠辨析和正確使用反義詞。2、了解分號的作用并能正確運(yùn)用。3、圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語交際,在交際的過程中,能夠運(yùn)用實(shí)例說出自己的感受或看法,做到有條理、有重點(diǎn);認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,注意禮貌。 教學(xué)重點(diǎn):1、了解分號的作用并能正確運(yùn)用。 2、 圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語交際。 教學(xué)過程: (一)詞語辨析 1、出示詞語: 頹喪快活答應(yīng)拒絕爭先恐后躊躇不前
2、0;2、這三組六個詞語都出現(xiàn)在本單元的課文當(dāng)中,看誰能用最快的速度把它們從課文中找出來。(進(jìn)一步強(qiáng)化對課文內(nèi)容的熟悉) 3、讀句子,邊讀邊思考,每組詞語之間是什么關(guān)系? 反義詞:意義相反的詞語。 4、填寫與帶點(diǎn)詞意思相反的詞。 (1)寂靜的山村(熱鬧、喧鬧)起來了。 (2)這里原來是一片荒涼的土地,現(xiàn)在成了(繁華)的大都市。
3、0; 5、寫出下面詞的意思相反的詞。 普通特殊、特別 渾濁清澈 冷淡熱情 詳細(xì)簡略、簡單 丑惡美好 愚蠢聰明 6、你還能舉出幾個反義詞的例子嗎? (二)認(rèn)識分號 1、讀讀兩個句子,說說分號的作用。 逗號和分號都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列
4、分句之間的停頓,但是像這兩個例句的情況每個分句中已經(jīng)使用了逗號,那么分句之間的停頓就要用分號表示了。 (三)拓展與交流 1、指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記,思考:他們是從哪些角度寫出自己收獲的? 2、你們還能從哪些方面談自己的收獲呢? 3、把自己的收獲寫下來。 4、全班交流自己的收獲。 二、指讀“活動建議”:你可以選擇哪些內(nèi)容和大家進(jìn)行交流?
5、60; 1、運(yùn)用科學(xué)獲得成功 課題:習(xí)作五 課型:新授課 備課:張愛菊 審核:教學(xué)目標(biāo):1、以“(某物品)的自述”為題,寫一篇說明文,文章不少于300字。 教學(xué)過程: (一)選取寫作材料: 在學(xué)習(xí)和生活中,我們接觸和使用過許多物品,如食品、文具、電器你想用它們中的哪一樣作為自己的介紹對象呢? (二)索取寫作內(nèi)容: 你想從哪些方面進(jìn)行介紹呢?
6、0; 1、食品:外觀、成份、滋味、營養(yǎng)價值;原料、制作方法、食用方法 2、文具、電器:組成、外觀、作用、使用方法(三)掌握表達(dá)方法: 1、理解“自述”,顧名思義就是:“自己述說自己的事情”或“關(guān)于自己情況的敘述”。習(xí)作要求“用物品自我介紹的方法”來寫,那“自述”的意思就是后者了。 2、“想一想,寫這篇的自述時要注意什么?”: (1)要以第一人稱來寫; (2)要用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,把物品的樣子、特點(diǎn)、性能等等方面如實(shí)地寫具體、寫清楚; (3)還要想一想如何發(fā)揮這種“自述”的寫法的特點(diǎn),把文章寫得生動活潑。 (四)提出要求和期待: 寫完后讀給大家聽聽,看看誰寫得既清楚又生動。 三、學(xué)生當(dāng)堂
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