高三語(yǔ)文開學(xué)第一課（課堂PPT） (3)

1、1決戰(zhàn)高三決戰(zhàn)高三徐燕輝徐燕輝20182018年年8 8月月1 1日日2人不是為失敗而生的，人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。但不能被打敗。老人與海老人與海3知己知彼知己知彼1、考什么？、考什么？ （心中有綱）（心中有綱）2、怎么考？（心中有數(shù)）、怎么考？（心中有數(shù)）3、怎樣練？（復(fù)習(xí)有法）、怎樣練？（復(fù)習(xí)有法）4、學(xué)得怎么樣？（反思推進(jìn)）、學(xué)得怎么樣？（反思推進(jìn)）4成語(yǔ)、病句成語(yǔ)、病句語(yǔ)言表達(dá)連貫得體語(yǔ)言表達(dá)連貫得體文言文、詩(shī)歌鑒賞文言文、詩(shī)歌鑒賞論述類文本閱讀論述類文本閱讀文學(xué)類閱讀文學(xué)類閱讀實(shí)用類閱讀實(shí)用類閱讀寫作寫作心心中中有有綱綱5熟知試題題型熟知

2、試題題型（以（以2018卷為例）卷為例）熟悉命題形式熟悉命題形式了解高考趨勢(shì)了解高考趨勢(shì)心中有數(shù)心中有數(shù)6高考趨勢(shì)高考趨勢(shì)先聽聽專家怎么說先聽聽專家怎么說“大家注意了，高考命題方式正在進(jìn)行很大的改大家注意了，高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改革，而且在悄悄地改”閱讀速度閱讀速度，以前卷面，以前卷面大概大概7000字，現(xiàn)在是字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到字，將來可能增加到1萬字；萬字；閱讀題量也增加了閱讀題量也增加了，今年的題量，不是，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄悄增加了增加了5%8%。最后可能讓。最后可

3、能讓15%的人做不的人做不完。完。7從閱讀量看，與從閱讀量看，與2017年高考語(yǔ)文試題相比，全國(guó)年高考語(yǔ)文試題相比，全國(guó)卷的閱讀量又增加了。以全國(guó)卷為例，卷的閱讀量又增加了。以全國(guó)卷為例，2017年全年全國(guó)卷的試卷字?jǐn)?shù)為國(guó)卷的試卷字?jǐn)?shù)為8042字，字，2018年全國(guó)卷的試卷年全國(guó)卷的試卷字?jǐn)?shù)為字?jǐn)?shù)為9015字，增加了字，增加了973字，考生閱讀量在字，考生閱讀量在2017年的基礎(chǔ)上增加了年的基礎(chǔ)上增加了12.1。回看回看2016年高考語(yǔ)文全國(guó)年高考語(yǔ)文全國(guó)1卷，全卷共卷，全卷共9451字，字，其中選做題，文學(xué)類閱讀題其中選做題，文學(xué)類閱讀題2187字和實(shí)用類閱讀字和實(shí)用類閱讀題題2142字，考

4、生只要二選一，除去最小的那個(gè)字，考生只要二選一，除去最小的那個(gè)2142字，全卷約字，全卷約7309字。按照這個(gè)速度，字。按照這個(gè)速度，2019年年試卷閱讀量極有可能突破試卷閱讀量極有可能突破10000字字大關(guān)，離溫儒敏大關(guān)，離溫儒敏教授說的教授說的“15的考生做不完的考生做不完”看來是不遠(yuǎn)矣！看來是不遠(yuǎn)矣！ 1、閱讀量增加、閱讀量增加8閱讀面也在悄悄變化，閱讀面也在悄悄變化，哲學(xué)、歷史、科技什么類哲學(xué)、歷史、科技什么類型的內(nèi)容都有。型的內(nèi)容都有。前年考的閱讀題是前年考的閱讀題是古代貨幣制度古代貨幣制度。之后他們做了一個(gè)調(diào)查，之后他們做了一個(gè)調(diào)查，99%的學(xué)生從來沒有的學(xué)生從來沒有關(guān)心過，沒有看

5、過這個(gè)題目，老師也沒有注意過。關(guān)心過，沒有看過這個(gè)題目，老師也沒有注意過。去年考的閱讀題跟文學(xué)有點(diǎn)關(guān)系，就是比較文學(xué)，去年考的閱讀題跟文學(xué)有點(diǎn)關(guān)系，就是比較文學(xué)，里面有很多概念，一般的中學(xué)生也看不懂。里面有很多概念，一般的中學(xué)生也看不懂?！斑@這說明現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)平說明現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平時(shí)教的那個(gè)水平”。2、閱讀面增廣、閱讀面增廣9溫儒敏繼續(xù)拋出炸彈：高考閱讀題的變化趨溫儒敏繼續(xù)拋出炸彈：高考閱讀題的變化趨勢(shì)，勢(shì)，“那種思辨性，那么復(fù)雜，那種擴(kuò)展，那種思辨性，那么復(fù)雜，那種擴(kuò)展，就是你想不到的，對(duì)女生特別不利！就是你想不到的，對(duì)女生特別不利

6、！”因?yàn)樵跍厝迕艨磥?，女孩子中學(xué)喜歡讀小清因?yàn)樵跍厝迕艨磥?，女孩子中學(xué)喜歡讀小清新、小文藝、小立志，喜歡詞很美的文章。新、小文藝、小立志，喜歡詞很美的文章。這些符合那個(gè)年齡段的審美趣味?？伤齻凂R這些符合那個(gè)年齡段的審美趣味?？伤齻凂R上讀大學(xué)了，就要開始更多地考慮思辨，面上讀大學(xué)了，就要開始更多地考慮思辨，面對(duì)很復(fù)雜的邏輯。所以教改必須在中學(xué)階段對(duì)很復(fù)雜的邏輯。所以教改必須在中學(xué)階段用高考來撬動(dòng)，來推動(dòng)閱讀，推動(dòng)寫作的教用高考來撬動(dòng)，來推動(dòng)閱讀，推動(dòng)寫作的教學(xué)。學(xué)。3、閱讀要具有思辨性、閱讀要具有思辨性、復(fù)雜性、擴(kuò)展性復(fù)雜性、擴(kuò)展性10溫儒敏透露，溫儒敏透露，高中課程將有顛覆高中課程將有顛覆性的

7、變化。性的變化。對(duì)高一，有一個(gè)基本對(duì)高一，有一個(gè)基本的設(shè)想，每個(gè)學(xué)期應(yīng)安排的設(shè)想，每個(gè)學(xué)期應(yīng)安排68次次的寫作。其次的寫作。其次要有文學(xué)寫作，比要有文學(xué)寫作，比如寫詩(shī)，要學(xué)生模仿寫詩(shī)、寫小如寫詩(shī)，要學(xué)生模仿寫詩(shī)、寫小說、寫散文、寫戲劇。說、寫散文、寫戲劇。11在西雅圖的華盛頓大學(xué)，曹文軒演講后主持人問他：你的童話作品是怎么寫出來的？作為世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)的獲得者，曹文軒回答：“因?yàn)槲矣幸驗(yàn)槲矣?5年的哲學(xué)閱讀史，當(dāng)這些哲學(xué)文獻(xiàn)沉年的哲學(xué)閱讀史，當(dāng)這些哲學(xué)文獻(xiàn)沉入我的靈魂里血液里，文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，自然就流入我的靈魂里血液里，文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，自然就流淌出來了淌出來了”。曹文軒指出，中國(guó)作家輸給世界

8、上其他一些作家，就輸在讀書上輸在讀書上。他連續(xù)發(fā)問：“你不閱讀如何發(fā)現(xiàn)經(jīng)你不閱讀如何發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)？你不閱讀哪有生活的艷麗？你不閱讀哪來的申驗(yàn)？你不閱讀哪有生活的艷麗？你不閱讀哪來的申辯能力，你不閱讀哪來的想象能力？辯能力，你不閱讀哪來的想象能力？”所以曹文軒總是送青少年一句話：閱讀和寫作的關(guān)系，就是弓和箭的關(guān)系。然后還要強(qiáng)調(diào)，“你們把這句話記下來，用一輩子記住，寫作是一支箭，閱讀是把寫作是一支箭，閱讀是把弓弓”。12“世界上很多事之所以不盡世界上很多事之所以不盡如人意，有一個(gè)原因大家很如人意，有一個(gè)原因大家很少提起，就是我們少提起，就是我們審美能力審美能力太差，心靈的感受能力太差；太差，心靈的感受能力太差；我們的眼睛耳朵和心都過于我們的眼睛耳朵和心都過于粗糙。粗糙?！?作協(xié)副主席李敬澤作協(xié)副主席李敬澤13一是你能不能判斷好作品？一是你能不能判斷好作品？二是你能不能寫一手好文章？二是你能不能寫一手好文章？你是不是人才？你是不是人才？14百戰(zhàn)不殆百戰(zhàn)不殆多讀（誦讀：詩(shī)歌、文言文、時(shí)文、多讀（誦讀：詩(shī)歌、文言文、時(shí)文、美文；閱讀：文史哲科普等）美文；閱讀：文史哲科普等）多寫（作文訓(xùn)練、感受、心得、多寫（作文訓(xùn)練、感受、心得、奇思妙想等）奇思妙想等）多練（限時(shí)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)多練（限時(shí)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練）練、模擬訓(xùn)練）151、準(zhǔn)備幾個(gè)本子、幾支不同顏色的筆、準(zhǔn)備