06學(xué)前教育類專業(yè)知識(shí)試題

1、青島市2016年春季高考第一次模擬考試學(xué)前教育類專業(yè)知識(shí)試題本試卷分第I卷（選擇題）和第H卷（非選擇題）兩部分。滿分 200分，考試時(shí)間120分鐘?？荚?結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題，共100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50個(gè)小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一 項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)選出）1.某兒童口角濕潤(rùn)、發(fā)白、糜爛、漸生裂縫，唇部縱裂增多。這主要是缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是A. 核黃素B. 硫胺素C.抗壞血酸D. 視黃醇2兒童淋巴系統(tǒng)的發(fā)育在出生后特別迅速，而生殖系統(tǒng)在童年期幾乎沒(méi)有發(fā)展，所體現(xiàn)的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律 是C.個(gè)體差異性D. 各系統(tǒng)

2、發(fā)育不均衡聲帶不夠堅(jiān)韌鼻咽部的細(xì)菌易侵入中耳A.速率不同B. 長(zhǎng)度比例不同3. 下列不屬于嬰幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)的是A. 呼吸頻率快B.C.可觸及淺表的淋巴結(jié)D.4. 執(zhí)行幼兒園生活制度下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.統(tǒng)一照顧B.堅(jiān)持執(zhí)行C.保教結(jié)合D.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣5. 小安皮膚干燥、粗糙，常有呼吸道感染，傍晚看不清路，該幼兒應(yīng)多補(bǔ)充A.海魚(yú)B.米飯C. 馬鈴薯D. 豬肝6兒童屏氣發(fā)作和暴怒發(fā)作屬于A.睡眠障礙B.飲食障礙C.情緒障礙D.運(yùn)動(dòng)障礙7. 下列護(hù)理技術(shù)，做法錯(cuò)誤的是A. 點(diǎn)眼藥水前要先核對(duì)藥名B. 滴眼藥水時(shí)，要將藥液滴在角膜上C. 滴耳藥時(shí)，可讓小兒側(cè)臥，患耳向上D. 滴鼻藥時(shí)應(yīng)右手持藥瓶

3、，在距鼻孔23厘米處將藥液滴入鼻孔8. 某嬰兒突發(fā)高熱，咽痛致吞咽困難，頭痛，全身不適，該嬰兒可能患了A.上感B.肺炎C.扁桃體炎D. 口腔炎9. 患兒皮膚上最初皮疹是紅色小點(diǎn)，漸成水皰，水皰干縮結(jié)痂，這種傳染病可能是A.麻疹B.水痘C.風(fēng)疹D.幼兒急疹10. 以下不屬于傳染源的是A .感冒初期病人B. 感冒快好的病人C.感染乙腦病毒的豬D.蚊子11. 實(shí)證研究中最基本的方法是A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.作品分析法12. 心理現(xiàn)象分為哪兩大類A .認(rèn)知過(guò)程和個(gè)性心理B.情感過(guò)程和個(gè)性心理C.認(rèn)知過(guò)程和意志過(guò)程D.心理過(guò)程和個(gè)性心理13. 人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)端是A.感知覺(jué)B.想象C.思維D.

4、記憶14. “智慧動(dòng)作”的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童的發(fā)生A.記憶B.直覺(jué)行動(dòng)思維C.具體形象思維 D.抽象邏輯思維15. 幼兒情緒發(fā)展的核心是A.情緒穩(wěn)定的發(fā)展B.情緒外顯的發(fā)展C.情緒內(nèi)因的發(fā)展D.情緒調(diào)控的發(fā)展16. （）策略的出現(xiàn)，標(biāo)志著幼兒社會(huì)化的進(jìn)步。A.建構(gòu)性策略B. 回避策略C. 破壞策略 D.掩蔽策略17. 兒童的語(yǔ)言處于積極發(fā)展的階段， 到本階段末時(shí)，他們已經(jīng)完成了從感知語(yǔ)言到說(shuō)出語(yǔ)言的過(guò)渡， 為語(yǔ)言的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這一年齡段指A.6到12個(gè)月 B. 1 歲末到1歲半C.1歲半到 3 歲 D.4 歲左右18. 心理學(xué)家安斯沃斯把不安全依戀分為A.回避型依戀和矛盾型依戀B.安全型依戀和

5、不回避型依戀C.回避型依戀和安全型依戀D.安全型依戀和矛盾型依戀19. 下列不屬于朱智賢的兒童發(fā)展觀的是A. 兒童不同于成人B.發(fā)展理論觀C.重視兒童的整體發(fā)展D.在教育實(shí)踐中研究?jī)和睦韺W(xué)20. 心理活動(dòng)中比較穩(wěn)定的、獨(dú)特的動(dòng)力特征指的是A.性格B.能力C.個(gè)性D.氣質(zhì)21. 創(chuàng)立“活教育”理論，反對(duì)死教育的幼兒教育家是蒙臺(tái)梭利 D. 福祿培爾長(zhǎng)期性是幼兒與社會(huì)溝通的中介者A.陳鶴琴 B. 陶行知C.22. 下列不屬于幼兒教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)的是A.示范性B.C. 復(fù)雜而富有創(chuàng)造性D.23. 是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中的每一項(xiàng)活動(dòng)既是對(duì)幼兒的保育過(guò)程，又是施教的機(jī)會(huì)， 指的是A.游

6、戲B.日常生活活動(dòng)C. 教學(xué) D.課堂教學(xué)24. 教給幼兒交通規(guī)則、安全衛(wèi)生常識(shí)等，比較合適的教學(xué)方式是C.主動(dòng)教學(xué)D.被動(dòng)學(xué)習(xí)C.社會(huì)勞動(dòng)D.具體操作和實(shí)踐活動(dòng)A.直接教學(xué)B.間接教學(xué)25. 實(shí)施幼兒智育的主要途徑是A.上課B. 日常生活26. 幼兒園為促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程與教育的理解， 加強(qiáng)與孩子之間的情感聯(lián)系， 增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子，家長(zhǎng) 與幼兒園的交流、溝通與合作而專門(mén)組織的一類教育活動(dòng)是A.親子活動(dòng) B.幼兒園開(kāi)放日C.家長(zhǎng)學(xué)校D. 家長(zhǎng)會(huì)27. 課程的基本要素包括A.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式B.課程內(nèi)容、課程要求、課程評(píng)價(jià)C. 課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)D. 課程方法、課

7、程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)28. 幼兒游戲的實(shí)質(zhì)在于A. 反映現(xiàn)實(shí)生活B.有規(guī)則游戲 C.有趣味游戲 D.游戲的自主性29.教師工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括A.認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展B.衛(wèi)生保健工作 C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作 D.安全工作30. 幼兒角色游戲的源泉是A. 日常生活活動(dòng)內(nèi)容B.幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象C.教師成人的榜樣D.教師講述的經(jīng)驗(yàn)31. 根據(jù)評(píng)價(jià)參照體系的不同，幼兒園教育評(píng)價(jià)可以分為A.自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)32. 幼兒體育的核心是A.培養(yǎng)興趣B.增強(qiáng)體質(zhì)C. 鍛煉技巧D.磨練意志33. 一般來(lái)講，孩

8、子并不知道什么是 “摩擦力”，卻在比賽中注意到 “在不同材質(zhì)路面上玩具車的車速有 變化”，說(shuō)明幼兒園教學(xué)活動(dòng)具有的特點(diǎn)是A.生活性和啟蒙性B.活動(dòng)性和參與性C.思想性和教育性 D.游戲性和情境性34. 在指導(dǎo)小班幼兒結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注重A .側(cè)重認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料B.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌握結(jié)構(gòu)技能C側(cè)重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大型結(jié)構(gòu)游戲D鼓勵(lì)幼兒大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果35. 幼兒園的雙重任務(wù)包括幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件A. B.C.保證幼兒身心健康為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大 D. 36. 隨著幼兒年齡增長(zhǎng)越來(lái)越受幼兒歡迎的活動(dòng)組織形式是A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.

9、個(gè)別活動(dòng) D.教育活動(dòng)37. 幼兒形成數(shù)概念的核心是以內(nèi)的加減法A.掌握數(shù)的組成B.10C.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)D.認(rèn)識(shí) 1 0以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義A對(duì)事物表面特征的觀察BC.同類事物之間比較觀察40. 教師在確定了“認(rèn)識(shí)青蛙”的活動(dòng)目標(biāo)后，A科學(xué)的分解目標(biāo)B.C.教育目標(biāo)要及時(shí)調(diào)整D.41. 實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段是A幼兒園一日活動(dòng)BC.幼兒園與家庭、社區(qū)的合作D38. 為了保護(hù)幼兒視力，一般操作計(jì)算機(jī)適宜的時(shí)間是A.20分鐘左右B.30分鐘左右C.40分鐘左右D.50分鐘左右39. 教師引導(dǎo)中班幼兒通過(guò)觀察比較各種各樣的種子，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒了解事物的本質(zhì)屬性D.思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系又

10、因?yàn)橛變簩?duì)蚯蚓感興趣而做了調(diào)整，這種做法反映了 教師太隨意、不負(fù)責(zé)任教育目標(biāo)涵蓋要全面幼兒教師創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境42.初步學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)的年齡階段大約在A.2.5-3.5 歲 B.3.5-4 歲C.4-5 歲 D.5-6 歲43.體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束部分的主要任務(wù)，不可以安排的內(nèi)容是A新的活動(dòng)內(nèi)容B 較安靜的游戲C 徒手放松練習(xí)D 簡(jiǎn)單的舞蹈44教師在教幼兒學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字時(shí)，讓幼兒觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途，主要體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求的A 要在操作中學(xué)數(shù)學(xué)BC.從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)數(shù)學(xué)D45. 有助于培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的方法是A.觀察法B.談話法C.要借助表象的支持要借助多樣化的經(jīng)

11、驗(yàn)表達(dá)法D. 記錄法46. 幼兒能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開(kāi)始發(fā)展的年齡段是A.2-3 歲B.3-4 歲C.4-5 歲D.5-6 歲47. 科學(xué)活動(dòng)中，做完沉浮實(shí)驗(yàn)后，讓幼兒回答“怎樣取出掉在樹(shù)洞里的皮球？”此提問(wèn)類型是A.回憶式提問(wèn) B.評(píng)價(jià)式提問(wèn) C.理解式提問(wèn)D.運(yùn)用式提問(wèn)48. 尊重幼兒主體地位的觀念，教師要具有A.因人施教的能力B.尊重幼兒人格的能力C保教結(jié)合的能力D.合理分配時(shí)間的能力49教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)瑤族舞曲，感知音樂(lè)塑造的形象，此例運(yùn)用了A欣賞法B.講解法C.范例法D示范法504-5 歲幼兒可選用的打擊樂(lè)器為A .鈴鼓、串鈴B.沙球、碰鈴C. 木魚(yú)、小鑼D.雙

12、響筒、碰鈴第口卷（非選擇題，共100分）二、簡(jiǎn)答題（本大題8個(gè)小題，共40分）1. （本小題4分）幼兒不可能生活在沒(méi)有任何危險(xiǎn)的世界中，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并非讓他們整 日提心吊膽，而是使他們逐漸積累生活經(jīng)驗(yàn)，懂得危險(xiǎn)，注意安全。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的內(nèi)容有哪 些？2. （本小題7分）嬰幼兒孤獨(dú)癥的發(fā)病率雖然很低，但它在兒童心理疾患中卻占據(jù)了重要的位置。嬰幼 兒孤獨(dú)癥的心理障礙有哪些？如何矯治？3. （本小題5分）幼兒道德發(fā)展的影響因素有哪些？4. （本小題5分）促進(jìn)幼兒心理健康的措施有哪些？5. （本小題5分）創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求有哪些？6. （本小題5分）組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？7.

13、 （本小題4分）幼兒園是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解生活的一個(gè)小小窗口。組織幼兒園社會(huì)活動(dòng)對(duì)教師的要 求有哪些？8. （本小題5分）教師組織幼兒學(xué)習(xí)繞口令花花和瓜瓜屬于語(yǔ)言活動(dòng)類型的哪一種？除此之外還有 哪些？三、論述題（本大題5個(gè)小題，共42分）1. （本小題9分）某幼兒面色蒼白，口唇、指甲等處缺少血色，呼吸次數(shù)較正常兒童多，食欲不振，活 動(dòng)后感到心慌。（1）該幼兒可能患哪種疾??？（2）患此病的病因有哪些？（3）我們應(yīng)該怎么做，才能盡量避免此病的發(fā)生？2. （本小題6分）分析以下表格，請(qǐng)回答：1歲半和3歲兒童三類微笑的比較年齡自己笑對(duì)教師笑對(duì)小朋友笑總數(shù)次數(shù)%次數(shù)%次數(shù)%次數(shù)%1歲半6755.3473

14、8.8475.791211003歲11715.6233444.5929839.79749100（1）上面的表格體現(xiàn)了幼兒情緒情感的哪個(gè)特點(diǎn)?（2）幼兒情緒情感還有哪些特點(diǎn)？3 4歲的幼兒的情緒動(dòng)因發(fā)生了什么變化？4）幼兒情緒情感產(chǎn)生最主要的動(dòng)因是什么？3. （本小題 8分）幼兒在家自己穿鞋襪，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子穿得慢，耽誤大人的時(shí)間，于是包辦代替幫幼兒 穿上，孩子愿意自己做，說(shuō)在幼兒園也是自己做的， 家長(zhǎng)卻說(shuō)：“家里和幼兒園不一樣， 幼兒園里自己穿， 在家里媽媽給你穿?！币痪湓捑桶延變簣@好的教育影響抵消了。（1）上述案例違背了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的哪一原則 ?（2）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有哪些原則？（3）如果你

15、是幼兒園教師，你會(huì)怎么做？4. （本小題 8分）陳鶴琴提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該以大自然、大社會(huì)為活教材，與實(shí)踐緊密的結(jié)合，同 時(shí)，幼兒“做”的過(guò)程本身就是幼兒園最好的教育內(nèi)容。請(qǐng)問(wèn)：（1）這體現(xiàn)了幼兒園課程的什么特點(diǎn)？（2）幼兒園課程還有哪些特點(diǎn)？（3）幼兒園課程的性質(zhì)是什么？5. （本小題11分）閱讀圓溜溜的雞蛋真可愛(ài)（中班健康教育）教學(xué)方案，回答后面的問(wèn)題。A. 猜謎語(yǔ)：小小一個(gè)球，裝滿一肚漿，打開(kāi)看一看，黃白不一樣。B. 給幼兒提供各種蛋：讓幼兒擺弄比較各種蛋的顏色、形狀、大小。如鵝蛋比雞蛋大，雞蛋比鵪鶉蛋大；雞蛋的顏色有白色的，紅色的等。C. 品嘗各種蛋做的菜肴后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)味道怎么樣，

16、猜猜是怎么做的？討論總結(jié)得出：每天吃一個(gè)雞蛋能使小臉長(zhǎng)得紅撲撲的，身體更健康。問(wèn)題：（1） A過(guò)程運(yùn)用導(dǎo)入方式的哪一種？導(dǎo)入方式還有哪幾種？（2）過(guò)程B C分別使用了什么教學(xué)方法？（3）B過(guò)程所用方法的運(yùn)用要點(diǎn)是什么？四、綜合應(yīng)用題（本大題 6個(gè)小題，共 18分）幼兒是藝術(shù)活動(dòng)的主人，教師指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意啟發(fā)式而非命令式，克服以教師為中心的傾向。 如幼兒在繪畫(huà)時(shí)，有的教師常常按照自己的想法讓幼兒改這改那，對(duì)幼兒畫(huà)得像不像太在意，不尊重幼 兒自己的看法和創(chuàng)造，這不僅損傷幼兒的積極性，而且會(huì)讓幼兒認(rèn)為，只能用一種“正確”的方法來(lái)表 達(dá)一個(gè)事物或現(xiàn)象。有這樣一例：有個(gè)幼兒在畫(huà)汽車時(shí)，將車輪畫(huà)成兩只腳，并在車身上畫(huà)上翅膀，教