麗水學(xué)院杰出教師候選人先進事跡

1、麗水學(xué)院“杰出教師”候選人先進事跡陳光平人物簡介： 陳光平，男，浙江青田人，教授，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部主任，麗水學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委 員，浙江省生理科學(xué)會理事。 主持浙江省教育改革項目 2 項；主持參與省廳科研 項目多項，編寫國家級規(guī)劃教材病理學(xué) ，在在中華醫(yī)學(xué)雜志等國內(nèi)學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表論文 30 余篇，指導(dǎo)省新苗人才項目、省大學(xué)生生涯規(guī)劃競賽獲獎。 獲麗水學(xué)院“首屆我最喜愛的老師”、“首屆教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎”、“首屆十佳美德教師”“、優(yōu) 秀班主任”稱號；獲麗水市“三育人先進個人”、“師德先進個人”等榮譽稱號。走上三尺講臺，是我兒時的夢想。從教三十年，踐行了“學(xué)高為師，德高為 范”的諾言，在教學(xué)崗位上作出了突出成績

2、。事跡介紹如下：一、忠誠教育，思想覺悟高 本人政治信念堅定，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大文件， 積極參加“兩 學(xué)一做”教育活動，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高思想 覺悟，始終與黨中央保持高度一致。忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、進 取心和奉獻精神， 時時以身作則， 處處為人師表， 教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世 界觀和人生觀，為社會培養(yǎng)出一批批德、 智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀“白衣天使” 盡心盡力。二、潛心教學(xué)，教研成果顯著 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。多年來，講授病理學(xué)、病理生理 學(xué)、解剖學(xué)等課程。教學(xué)上，我充分運用現(xiàn)代教學(xué)理念，將現(xiàn)代教育信息 技術(shù)與課程內(nèi)容深度融合，

3、 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力， 采取了線上與線下學(xué)習(xí) 的混合式教學(xué)模式，線上推動學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過平臺交互，時時進行生生、師 生交流。線下課堂精心進行設(shè)計，利用案例教學(xué)法，讓課堂“活”起來，讓學(xué)生 “動”起來，使學(xué)生逐步提出問題、分析問題、解決問題，達到教學(xué)目標(biāo)。多年 以來，教學(xué)深受學(xué)生喜愛學(xué)生的教學(xué)評價“優(yōu)秀”。所教病理學(xué)被評為麗水 學(xué)院“優(yōu)質(zhì)課”。在 2016 年，參加麗水學(xué)院“首屆教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎”比賽，歷時一學(xué)年，先后獲 醫(yī)學(xué)與健康學(xué)院一等獎、麗水學(xué)院（理科組）復(fù)賽第一名、麗水學(xué)院決賽二等獎 （一等獎空缺） 。在教育部本科教學(xué)工作審核評估過程中， 得到抽查聽課的評估 專家肯定和贊許！同時，積極

4、開展教學(xué)改革研究項目， 先后主持或參與浙江省新世紀(jì)教學(xué)改革 項目、浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項目、 浙江省教育規(guī)劃項目等多項， 申報了 浙江省精品在線開放課程， 采取線上與線下學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)模式。 總之，使課 堂教學(xué)與教學(xué)研究相互推進，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、重視科研，取得較好成果近年來，主持省廳級研項目等多項，如：螺旋 CT成像對大腦動脈環(huán)變異 與顱內(nèi)動脈瘤的相關(guān)性研究、正常人支氣管血管束結(jié)構(gòu)的螺旋 CT實驗研究、 浙江漢族群體指長比與AV的相關(guān)性研究、景寧縣畬族學(xué)齡前兒童肥胖癥 的流行病學(xué)調(diào)查及干預(yù)研究等；在在中華醫(yī)學(xué)雜志、解剖學(xué)報等刊物 上發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文 30 多篇。在山東大學(xué)做國內(nèi)訪

5、問學(xué)者期間，在中國解剖學(xué)會副理事長、博士生導(dǎo)師、 劉樹偉教授指導(dǎo)下， 掌握了斷層影像解剖領(lǐng)域的前沿研究和熱點， 進行影像解剖 和功能學(xué)研究，并完成了三叉神經(jīng)顱內(nèi)段橫斷層解剖與MR項目研究。目前，正在利用麗水學(xué)院附屬醫(yī)院影像資源平臺， 帶領(lǐng)影像解剖與功能影像 研究團隊，準(zhǔn)備在“影像解剖與功能影像研究”領(lǐng)域更上一層樓！四、關(guān)愛學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生成長從教以來，擔(dān)任了 1992 年、 1998 年、 2008 年、 2014 年四屆班主任，憑著 一種高度的責(zé)任心，用大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生， 培育了一個積極向上、 團結(jié)和睦的優(yōu)秀班級集體， 提高了全班學(xué)生的綜合素質(zhì)， 為將來成為合格的醫(yī)務(wù) 人員打下堅

6、實基礎(chǔ)。所任班級多次被評為“先進班級” 稱號，獲得了麗水學(xué)院 “優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”稱號。利用課余時間， 積極指導(dǎo)學(xué)生科研項目， 指導(dǎo)祝麗瑛同學(xué) 制作便攜式暖手 寶在靜脈輸液中的應(yīng)用研究 項目，獲得了浙江省大學(xué)生新苗人才科研項目立項； 親自帶領(lǐng)大學(xué)生暑期社會實踐團隊， 開展景寧縣畬族育齡婦女“兩癌”知識知 曉情況的調(diào)查研究 項目研究， 被評為浙江省大學(xué)生假期社會實踐“優(yōu)秀指導(dǎo)老 師”稱號；積極指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽， 指導(dǎo)高文海同學(xué) 放飛 我的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生夢，獲得浙江省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽三等獎。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的， 果的事業(yè)是珍貴的， 讓我干葉的事業(yè)吧， 因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”。 回首授業(yè)生涯之奉獻， 從未