福師15春學(xué)前心理學(xué)在線作業(yè)一

1、福師1515春?學(xué)前心理學(xué)?在線作業(yè)一一、單項(xiàng)選擇題：1 .中班主要依靠()進(jìn)行思維.(總分值:2)A.邏輯B.動(dòng)作C.行動(dòng)D.表象2 .董奇等將元認(rèn)知的學(xué)習(xí)水平劃分為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)活動(dòng)前的自我監(jiān)控、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我監(jiān)控、()(總分值:2)A.學(xué)習(xí)活動(dòng)開始的自我監(jiān)控B.學(xué)習(xí)活動(dòng)后的自我監(jiān)控C.學(xué)習(xí)活動(dòng)完的自我監(jiān)控D.學(xué)習(xí)活動(dòng)完畢后的自我監(jiān)控3 .()是指通過強(qiáng)化每一個(gè)小的進(jìn)步來到達(dá)預(yù)期行為目標(biāo)的方法.分:2)A.練習(xí)律B.反響律C.塑造D.同化律4 .客體移動(dòng)時(shí)嬰兒能夠跟蹤,甚至客體到了屏幕后面時(shí),他也繼續(xù)追蹤.這屬于皮亞杰所說的兒童注意開展的().總分值:2A.第一階段出生到2個(gè)月B.第二階

2、段1-4月C.第三階段4-6月D.第四階段6-12月5 .兒童在心理開展的轉(zhuǎn)折期容易出現(xiàn).總分值:2A.對(duì)父母的依戀情緒B.對(duì)父母的對(duì)抗行為C.對(duì)自己身體的探索行為D.對(duì)外界事物的強(qiáng)烈好奇感6 .當(dāng)新生兒被抱起時(shí),他會(huì)本能地緊緊靠貼成人.這是新生兒的.滿分:2A.吮吸反射B.眨眼反射C.懷抱反射D.抓握反射7.幼兒學(xué)會(huì)了5+2=7后,不經(jīng)過進(jìn)一步學(xué)習(xí),不知道2+5=7,這說明幼兒.總分值:2A.主要依靠具體形象進(jìn)行理解B.只能理解事物的外表現(xiàn)象C.不能客觀地理解事物D.不理解事物的相對(duì)關(guān)系8 .剛吃過巧克力再吃水果,會(huì)覺得水果特別酸,這是現(xiàn)象.A.味覺適應(yīng)B.嗅覺適應(yīng)現(xiàn)象C.對(duì)象與背景的關(guān)系造

3、成的D.比照現(xiàn)象9 .()研究?jī)和眢w結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)育.(總分值:2)A.開展心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.學(xué)前教育學(xué)D.兒童解剖生理學(xué)10 .兒童情緒的開展趨勢(shì)主要有三個(gè)方面；這不包括().(總分值:2)A.社會(huì)化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.自由化11 .學(xué)前兒童想象萌芽的表現(xiàn)形式是().(總分值:2)A.動(dòng)作和語言B.記憶和動(dòng)作C.記憶和語言D.語言和情景12 .兒童心理開展的()是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種水平或行為比擬容總分值:2易、兒童心理某個(gè)方面開展最為迅速的時(shí)期.(總分值:2)A.關(guān)鍵期B.原始期C.最近開展區(qū)D.最正確期13 .與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒().(

4、總分值:2)A. 3個(gè)月左右B. 4個(gè)月左右C. 5個(gè)月左右D. 6個(gè)月左右14 .科學(xué)家的創(chuàng)造創(chuàng)造、作家創(chuàng)作小說、建筑工人按設(shè)計(jì)圖紙建造大樓等,都是().(總分值:2)A.無意想象B.夢(mèng)想C.再造想象D.創(chuàng)造想象15 .幼兒在獨(dú)立講述中,邏輯性水平逐漸提升主要表現(xiàn)在().(總分值:2)A.主題逐漸明確,層次逐漸清楚B.對(duì)話言語逐漸減少,獨(dú)白言語逐漸增多C.情境言語的比重逐漸下降,連貫言語的比重逐漸上升D.連貫言語和獨(dú)白言語的迅速開展16 .遺傳素質(zhì)對(duì)兒童心理開展的作用是().(總分值:2)A.物質(zhì)前提B.決定C.主導(dǎo)D.一般17 .用作品分析法研究?jī)和侵?).(總分值:2)A.通過分析兒童

5、的外部行為揭示兒童的心理活動(dòng)B.通過兒童的談話內(nèi)容分析兒童的心理C.通過調(diào)查訪問了解兒童的心理D.通過分析兒童的作品了解兒童的心理18 .()是同一分析器同時(shí)產(chǎn)生的各種感覺之間的相互作用.(總分值:2)A.同時(shí)比照B.先后比照C.先后適應(yīng)D.同時(shí)適應(yīng)19 .運(yùn)用觀察法了解學(xué)前兒童就是().(總分值:2)A.有目的、有方案的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活動(dòng)B.在有限制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理C.通過兒童的家長(zhǎng)去了解其心理活動(dòng)D.通過和兒童的交談研究其各種心理活動(dòng)20 .兒童心理開展的年齡特征是指().(總分值:2)A.同一年齡階段的人表現(xiàn)出來的典型的特征B.和兒童生理

6、成熟有關(guān)的年齡特征C.兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征D.每個(gè)具體兒童的個(gè)別差異21 .兒童心理開展中出現(xiàn)“危機(jī)是由于().(總分值:2)A.兒童無法理解成人的要求B.成人對(duì)兒童提出過多的要求C.成人沒有正確引導(dǎo)兒童D.兒童心理開展迅速導(dǎo)致的心理不適應(yīng)22 .下面對(duì)幼兒的無意想象,熟悉錯(cuò)誤的選項(xiàng)是().(總分值:2)A.想像有預(yù)定目的B.由外界刺激直接引起C.想像的主題不穩(wěn)定D.想象的內(nèi)容零散,無系統(tǒng)23 .兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物,能夠正確地根據(jù)形狀來概括,如區(qū)別船和熨斗,井和亭,而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物,如塔和磨,那么通常不能概括.這是()(滿分:2)A.直觀的概括B

7、.動(dòng)作的概括C.語詞的概括D.抽象概括24 .一個(gè)3歲左右的幼兒抱著一個(gè)娃娃,可能完全不進(jìn)行想象,只是靜靜地坐著,當(dāng)老師走過來,說“娃娃要睡覺了,咱們抱娃娃睡覺吧！或者說“娃娃要出去玩玩了！這時(shí),幼兒的想象才活潑起來.這是由于().(總分值:2)A.幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述B.幼兒的想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化C.實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件D.幼兒想象的主題不穩(wěn)定25 .兒童自我意識(shí)的萌芽大約出現(xiàn)在().(總分值:2)A. 1歲之前B. 2歲左右C. 3歲左右D. 36歲26 .學(xué)前兒童理智感已有明顯的開展的突出表現(xiàn)是().(總分值:2)A.幼兒很喜歡做游戲B.幼兒很喜歡

8、提問題C.幼兒已能限制自己的不愉快情緒D.幼兒不愉快的情緒表現(xiàn)明顯下降27 .香水灑多了,聞不到香味,這是().(總分值:2)A.比照現(xiàn)象B.嗅覺適應(yīng)C.味覺適應(yīng)D.膚覺適應(yīng)28 .看到天上的白云,馬上想到它的形狀很像一匹飛奔的駿馬,是().(總分值:2)A.無意想象B.有意想象C.具體形象思維D.抽象邏輯思維29 .手的真正的觸覺探索產(chǎn)生標(biāo)志是().(總分值:2)A.神經(jīng)活動(dòng)參與B.口腔與手的協(xié)調(diào)C.手與腳的協(xié)調(diào)D.眼手協(xié)調(diào)30 .局外觀察是指().(總分值:2)A.利用專門的實(shí)驗(yàn)儀器限制兒童的活動(dòng)條件,以發(fā)現(xiàn)兒童的心理變化B.使兒童不知道自己正在被觀察C.有重點(diǎn)地觀察兒童在某時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)D

9、.用問卷的方式調(diào)查兒童的心理變化31 .兒童心理開展的階段往往().(總分值:2)A.以思維的成熟為標(biāo)志B.以心理成熟為標(biāo)志C.以年齡為標(biāo)志D.以言語的出現(xiàn)為標(biāo)志32 .()以后,嬰兒聽覺主要與語言開展聯(lián)系起來.(總分值:2)A. 4個(gè)月B. 5個(gè)月C. 6個(gè)月(總分值:2)A.兒童性別角色的熟悉B.社會(huì)對(duì)不同性別的社會(huì)期望C.家庭生活對(duì)兒童的影響D.社會(huì)生活對(duì)兒童的影響34 .()是有目的有方案地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲中的表現(xiàn),包括言語、表情和行為,并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理開展的規(guī)律和特征.(總分值:2)A.自然實(shí)驗(yàn)法B.教育心理實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法D.觀察法35 .嬰兒在()就有

10、聽覺定位水平(總分值:2)A. 3個(gè)月左右B. 6個(gè)月大時(shí)C.出生時(shí)D. 1歲以后36 .兒童的心理年齡和實(shí)際年齡的關(guān)系是().(總分值:2)A.兩者完全對(duì)應(yīng)B.兩者常有所出入C.心理年齡開展比實(shí)際年齡開展快D.心理年齡開展落后于實(shí)際年齡33.性別角色行為的開展前提是()二、多項(xiàng)選擇題：A.客觀性B.活動(dòng)性C.開展性D.邏輯性2 .學(xué)習(xí)心理學(xué)主要探討()、()、()等問題,從而為有效教學(xué)提供依據(jù).(總分值:2)A.學(xué)習(xí)的規(guī)律B.學(xué)習(xí)發(fā)生的條件C.學(xué)習(xí)的結(jié)果D.影響學(xué)習(xí)的因素3 .兒童最初出現(xiàn)的記憶不是()性質(zhì)的記憶.(總分值:2)A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶(再現(xiàn))4 .半歲以后,手的動(dòng)作

11、的開展還表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面().(總分值:2)A.五指分工B.雙手配合C.擺弄物體1.研究學(xué)前兒童心理開展應(yīng)遵循以下()原那么.總分值:2D.重復(fù)連鎖動(dòng)作三、判斷題：總分值:2A.錯(cuò)誤B.正確2.威特金H.Witkin曾經(jīng)用傾斜小屋對(duì)知覺進(jìn)行了研究：總分值：2A.錯(cuò)誤B.正確3 .積極的元認(rèn)知體驗(yàn)會(huì)激發(fā)主體的認(rèn)知熱情,調(diào)動(dòng)主體的認(rèn)知潛能,從而提升認(rèn)知加工的速度和有效性.總分值:2A.錯(cuò)誤B.正確4 .選擇性注意是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多,而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象.總分值:2A.錯(cuò)誤B.正確5 .聯(lián)結(jié)說的主要觀點(diǎn)是,試誤的實(shí)質(zhì)結(jié)果是刺激反響建立聯(lián)結(jié).總分值:2A.錯(cuò)誤B

12、.正確6 .視覺和觸覺的集中,是注意發(fā)生的標(biāo)志.總分值:2A.錯(cuò)誤B.正確7 .幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤,大多數(shù)發(fā)生在輔音1.學(xué)前兒童的利他行為會(huì)隨著兒童年齡的增長(zhǎng)而增多.總分值:2B.正確8 .一個(gè)人為得到人們的正確評(píng)價(jià)和認(rèn)可,而努力在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),在學(xué)術(shù)上有所建樹的動(dòng)機(jī).這種動(dòng)機(jī)是由外部的目標(biāo)所激起的,是內(nèi)部動(dòng)機(jī).分:2A.錯(cuò)誤B.正確9 .兒童心理開展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征.總分值:2A.錯(cuò)誤B.正確10 .兒童心理開展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是兒童生理的成熟總分值:2A.錯(cuò)誤B.正確福師?學(xué)前心理學(xué)?在線作業(yè)二一、單項(xiàng)選擇題：1 .用作品分析法

13、研究?jī)和侵?總分值:2A.通過分析兒童的外部行為揭示兒童的心理活動(dòng)B.通過兒童的談話內(nèi)容分析兒童的心理C.通過調(diào)查訪問了解兒童的心理D.通過分析兒童的作品了解兒童的心理2 .遺傳素質(zhì)對(duì)兒童心理開展的作用是.總分值:2A.物質(zhì)前提B.決定C.主導(dǎo)D.一般3 .成為兒童自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志是().(總分值:2)A.開始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)B.開始知道自己長(zhǎng)什么樣C.掌握代名詞“我D.開始我自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待4 .“老師說我是好孩子說明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是().(總分值:2)A.獨(dú)立性的B.個(gè)別方面的C.多方面的D.依從性的5 .學(xué)前兒童心理學(xué)研究的是().(總分值:2)A.從出生到成熟時(shí)

14、期心理的發(fā)生開展B.從初生到入學(xué)前心理發(fā)生開展規(guī)律C. 03歲兒童心理的發(fā)生開展的規(guī)律D. 618歲兒童心理的開展6 .()指客體的映象在視網(wǎng)膜上的大小變化并不導(dǎo)致對(duì)客體本身知覺的變化(總分值:2)A.知覺恒常性C.視覺恒常性D.嗅覺恒常性7 .兒童最初的感覺是().(總分值:2)A.后天學(xué)習(xí)得來的B.逐漸形成的C.與生俱來的D.成人練習(xí)下形成的8 .()研究學(xué)前兒童教育的規(guī)律.(總分值:2)A.開展心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.學(xué)前教育學(xué)D.兒童解剖生理學(xué)9 .一個(gè)3歲左右的幼兒抱著一個(gè)娃娃,可能完全不進(jìn)行想象,只是靜靜地坐著,當(dāng)老師走過來,說“娃娃要睡覺了,咱們抱娃娃睡覺吧！或者說“娃娃要出去玩

15、玩了！這時(shí),幼兒的想象才活潑起來.這是由于().(總分值:2)A.幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述B.幼兒的想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化C.實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件D.幼兒想象的主題不穩(wěn)定10 .()是有目的有方案地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲中的表現(xiàn),包括言語、表情和行為,并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理開展的規(guī)律和特征.(總分值:2)A.自然實(shí)驗(yàn)法B.教育心理實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法D.觀察法11 .()是研究幼小嬰兒感知開展的指標(biāo).(總分值:2)A.情緒B.情感C.注意D.意識(shí)12 .()區(qū)分了兒童認(rèn)知水平開展的兩種水平：一是實(shí)際開展水平；二是潛在發(fā)展水平.(總分值:2)A.喬納

16、森B.奧蘇貝爾C.維果茨基D.洛侖茲13 .幼兒再造想像的主要特點(diǎn),不包括().(總分值:2)A.幼兒的想像常常依賴于自己的語言描述B.常常根據(jù)外界情境的變化而變化C.想象中的形象多是記憶表象的極簡(jiǎn)單加工,缺乏新異性.D.想象常常依賴于成人的言語描述14 .香水灑多了,聞不到香味,這是().(總分值:2)A.比照現(xiàn)象C.味覺適應(yīng)D.膚覺適應(yīng)15 .兒童心理開展年齡特征的可變性是指().(總分值:2)A.不同的生理原因使兒童心理特征有所變化B.不同的個(gè)性特征使兒童心理特征有所變化C.不同的社會(huì)和教育條件使兒童心理開展的特征有所變化D.兒童從掌握知識(shí)到心理機(jī)能都會(huì)發(fā)生變化16 .中班主要依靠()進(jìn)

17、行思維.(總分值:2)A.邏輯B.動(dòng)作C.行動(dòng)D.表象17 .日常生活中我們會(huì)經(jīng)?？吹?低年齡幼兒只是有快樂或不快樂的表情,年齡大了一些,喜、怒、哀、樂、懼,越來越豐富,這說明兒童心理開展的趨勢(shì)是().(總分值:2)A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.從具體到抽象C.從被動(dòng)到主動(dòng)D.從零亂到成體系18 .對(duì)幼兒來說,對(duì)不同幾何圖形區(qū)分中,哪種圖形最容易？()(總分值:2)A.圓C.正方形D.五邊形19 .兒童心理開展的階段往往().(總分值:2)A.以思維的成熟為標(biāo)志B.以心理成熟為標(biāo)志C.以年齡為標(biāo)志D.以言語的出現(xiàn)為標(biāo)志20 .董奇等將元認(rèn)知的學(xué)習(xí)水平劃分為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)活動(dòng)前的自我監(jiān)控、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我

18、監(jiān)控、()(總分值:2)A.學(xué)習(xí)活動(dòng)開始的自我監(jiān)控B.學(xué)習(xí)活動(dòng)后的自我監(jiān)控C.學(xué)習(xí)活動(dòng)完的自我監(jiān)控D.學(xué)習(xí)活動(dòng)完畢后的自我監(jiān)控21 .哪一種感覺在學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)世界中占有的地位比成人重要？().(總分值:2)A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺22 .兒童產(chǎn)生想象的原材料是().(總分值:2)A.過去感知過的事物C.頭腦中已有的表象D.豐富的游戲內(nèi)容23 .新生兒心理發(fā)生的根底是()(總分值:2)A.兒童的本能B.兒童的生理成熟C.條件反射的出現(xiàn)D.兒童感知覺的發(fā)生24 .()是34歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式,他們往往通過()掌握別人的經(jīng)驗(yàn).(總分值:2)A.游戲B.活動(dòng)C.勞動(dòng)D.模仿25 .奧地利生態(tài)

19、學(xué)家()在研究鳥類自然習(xí)性時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)體早期生命中有一個(gè)比較短暫的時(shí)期,在這期間,個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感,過了這一時(shí)期,同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響.(總分值:2)A.洛侖茲B.達(dá)爾文C.勞倫茲D.馬赫26 .兒童概括地反映客觀事物的水平,是逐漸發(fā)生開展的.兒童概括的發(fā)生開展A.直觀的概括B.動(dòng)作的概括C.語詞的概括D.抽象概括27 .當(dāng)物體觸及新生兒的腳掌時(shí),他會(huì)本能地豎起大腳趾,伸開小趾,這種現(xiàn)象稱為().(總分值:2)A.抓握反射B.驚跳反射C.蜷縮反射D.巴賓斯基反射28 .兒童出生后第一個(gè)月內(nèi)就逐漸出現(xiàn)和成人的眼睛對(duì)話,這種現(xiàn)象說明().(總分值:2)A.兒童出現(xiàn)了人際交往的需要B

20、.兒童出現(xiàn)了視覺的集中C.兒童形成了覓食反射D.兒童可以區(qū)分熟人和陌生人29 .理智感是由().(總分值:2)A.是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的B.是否符合精神方面的需要引起的C.是否符合成人的要求引起的D.是否滿足熟悉的需要引起的A.深度知覺B.方位知覺C.視覺定位D.形狀知覺31 .具體形象思維所用的工具主要是().(總分值:2)A.感知B.動(dòng)作C.表象D.語詞32 .兒童逐漸出現(xiàn)比擬完整的句子是在().(總分值:2)A. 1歲半左右B. 2歲以后C. 2歲半左右D. 3歲以后4.11歲左右的孩子常常用“嘀嘀一詞代表汽車,還用“嘀嘀代表去坐車,說明他對(duì)“嘀嘀一詞的理解是().(總分值:2)A.非常具體的B.籠統(tǒng)的C.錯(cuò)誤的D.外表的34.目前最流行、通用的測(cè)查嬰兒依戀性質(zhì)的方法是().(總分值:2)B.視崖實(shí)驗(yàn)C.習(xí)慣化D.吸吮反射35.下面不屬于皮亞杰提出的7歲前兒童智慧(思維)的發(fā)展階段的是().(總分值:2)A.前運(yùn)算階段B.運(yùn)算階段C.感知階段D.反射練習(xí)階段36.兒童處于由不會(huì)分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時(shí)期是在().(總分值:2)A. 4歲B. 56歲C. 5歲半6歲半D. 6歲以后二、多項(xiàng)選擇題